«Психологический КВИЛТ» как форма работы с родителями воспитанников

Автор: Мусина Анна Александровна

Организация: МАОУ ''СОШ№15'' С\П ''Детский сад''

Населенный пункт: Соликамск, Пермский край

«Психологический КВИЛТ»   как форма работы с родителями.

Взаимодействие с родителями дошкольников - одно из важнейших направлений деятельности педагога-психолога в дошкольном учреждении.

Необходимость организации работы педагога-психолога с родителями связана в первую очередь со стремлением способствовать созданию единой воспитательной среды, которая позволит максимально раскрыть потенциальные возможности каждого ребенка. Именно поэтому эффективность работы педагога-психолога в ДОУ во многом зависит от правильно выбранных форм и методов работы с родителями при условии применения их в системе, а также от постоянного поиска инновационных практик взаимодействия с родителями.

В нашем дошкольном учреждении  наряду с традиционными формами взаимодействия с родителями, активно используются и нетрадиционные. Одна из таких форм сотрудничества с родителями – это «психологический квилт».

Изначально «квилт»  –  это стеганое полотно, выполненное в  технике  лоскутного  шитья.  Другое  его  толкование  —  «блочное размещение  информации».  Очень часто термин «квилт» используется  на  тренингах и семинарах.

С педагогической точки зрения, «квилт» - это коллективная творческая деятельность, а именно  развитие творческой активности,  формирование критического мышления.

Суть «психологического  квилта» в том, чтобы составить плакат из «лоскутков»  по  определенной  теме.  Основу  «квилта»,  его  макет  готовит педагог-психолог,  а  каждый  родитель  может  поучаствовать  в  его  наполнении.

Записывая  ответы  на  предлагаемые  вопросы,  пожелания,  мнения  на разноцветные  стикеры  и  прикрепляя  их,  родители  вместе  с  педагогом-психологом   создают  узор  лоскутного  полотна  на  информационном  стенде. Каждый родитель может внести свой «лоскуток» в общее дело. 

Тематика и цель «психологических квилтов» разнообразна. Например, психологический квилт-опрос «Благодаря своему ребенку….»:

Цель: способствовать осознанию и осмыслению любви, уважения, благодарности к ребенку.

Содержание: «Многие взрослые отмечают, что с появлением ребенка в семье обычные (обыденные) вещи в жизни необратимо меняются. Для кого-то это испытание, большая ответственность или же  подарок, дар…

Каждый родитель, БЛАГОДАРЯ своему ребенку проживает множество различных ситуаций, испытывает огромное разнообразие эмоций и чувств, т.д.   Но при этом как часто мы говорим «СПАСИБО» своим (своему) детям (ребенку)? Чувствуем ли мы БЛАГОДАРНОСТЬ»  к ним или многое принимаем как должное?

Уважаемые родители, приглашаем вас принять участие в психологическом квилт-опросе. Пожалуйста,  продолжите фразу «Благодаря своему ребенку…..»

Свои ответы можно разместить на стикеры (Приложение 1.) и прикрепить к основному  макету (Приложение 2.).

Использование в системе подобных нетрадиционных форм и методов психологической работы с родителями в ДОУ непременно приведет к следующим положительным результатам:

• родители станут проявлять больший интерес к содержанию образовательного процесса в ДОУ в целом, к деятельности педагога-психолога;
• увеличится число запросов к педагогу-психологу, касающихся ребенка, его  мира, личности, т. д.;
• возрастет количество индивидуальных консультаций по инициативе родителей.

 

Список литературы:

Взаимодействие педагога-психолога дошкольного образовательного учреждения с родителями воспитанников: учебно-методическое пособие. Авт.-сост. О.В. Удова., Е.В. Коломиец. – Иркутск : ФГБОУ ВПО «ВСГАО», 2013.

Козлова, А.В. Работа ДОУ с семьей: Методические рекомендации / А.В. Козлова, Р.П. Дешеулина. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

Хухлаева, О.В. Работа психолога с родителями: концепция и технологии. – М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2006.

 

Приложение 1

Варианты оформления стикеров

 

 

 

 

Аналитическая справка по результатам проведения психологического квилт-опроса

В январе 2022 года среди родителей детей средней группы №9 МАОУ «СОШ №15» СП «Детский сад» был проведен психологический квилт-опрос. Родителям предлагалось  продолжить фразу «Благодаря своему ребенку…..», разместив ответы на стикерах и прикрепить к основному макету.

Цель квилт-опроса: способствовать осознанию и осмыслению любви, уважения, благодарности к ребенку.

Всего в психологическом квилт-опросе приняли участие 16 родителей (законных представителей) детей. Большинство ответивших мамы детей (74%), папы (18%), оба родителя ребенка (8%).

По результатам опроса, большинство родителей  с появлением ребенка в семье отметили  большие жизненные изменения, сплоченность, понимание ценности  семьи.

Многие родители  подчеркивают, что дети – это мудрость, это смысл жизни, мотивация к лучшему, это работа, определенное вложение, приятный бонус.

Благодаря детям родители снова вернулись в детство,  позволяя себе радоваться без причины, быть спонтанными, баловаться, играть, кричать, есть много конфет и смотреть долго мультики, т.д.

Лишь  6% родителей отметили, что временами  ребенок - это тест на терпение.

В целом, исходя из опроса,  отмечается положительная «благодарность» родителей в отношении своего ребенка/детей, преобладание позитивных эмоций, действий, настроения.

Проанализировав ответы родителей, можно выделить следующие перспективы дальнейшего сотрудничества:

• поскольку родители являются полноправными участниками образовательных отношений   необходимо активнее пытаться привлекать их к совместному участию в образовательной деятельности, обращаясь к индивидуальному опыту воспитания  каждого родителя по определенной тематике;
• оформление письменных рекомендации «Полезные подсказки для взрослых», «Живого журнала» с целью оптимизации детско-родительских отношений;
• организация детско-родительских встреч.

Педагог-психолог Мусина А.А.

1. file0.doc (2,9 МБ)

Опубликовано: 12.04.2022