Использование интерактивных обучающих плакатов при работе с детьми старшего дошкольного возраста

Автор: Попова Мария Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад №177

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

На сегодняшний день ФГОС ДО диктует педагогам предоставлять детям «свободу выбора» предстоящей деятельности и мастерство увлечения детей за собой. Для того, чтобы деятельность была интересной для воспитанников, педагогу приходится осваивать новые технологии и приёмы подачи информации. Интерактивные технологии все больше и больше завоевывают сферу дошкольного образования, позволив использовать в процессе обучения и воспитания наглядные, содержательные и эффективные материалы. Одним из наиболее интересных новшеств, по моему мнению, стал интерактивный плакат.

Плакат – это наглядное изображение, которое может быть использовано в самых различных целях: реклама, агитация, обучение и т.п. Важно то, что плакат по своей сути – это средство предоставления информации, то есть основная его функция – демонстрация материала.
Под интерактивностью понимается способность информационно-коммуникационной системы, активно и разнообразно реагировать на действия пользователя.
Преимуществами интерактивного плаката являются:

• высокая интерактивность – диалог между воспитателем и воспитанниками посредством данной программы (новый метод работы в НОД);

• простота в использовании – интерактивный плакат не требует инсталляций, имеет простой и понятный интерфейс;

• богатый визуальный материал - яркие анимации явлений и процессов, фотографии и иллюстрации, что дает преимущество над другими продуктами и средствами обучения;

• групповой и индивидуальный подход - позволяет организовать работу как со всей группой (использование на интерактивной доске), так и с каждым отдельным воспитанником;

• учебный материал программ представлен в виде логически завершенных отдельных фрагментов, что позволяет воспитателю конструировать НОД в соответствии со своими задачами [1,с.83].

В нашем дошкольном учреждении в образовательной деятельности мы активно используем интерактивные дидактические игры, презентации, обучающие мультфильмы с детьми, что позволяет сделать педагогический процесс его более эффективным и занимательным для наших воспитанников.

Недавно меня заинтересовал новый вид пособий – интерактивный плакат, который стал хорошим помощником для педагогов. Он не только позволяет наглядно продемонстрировать те или иные явления природы, взаимосвязи между объектами, но даёт детям возможность добывать информацию самостоятельно, оперировать с этой информацией, проверять и закреплять полученные знания.

В поисках программ для изготовления интерактивных плакатов на просторах интернета, я обнаружила онлайн-платформу «Thinglink». Это интернет сервис, позволяющий превращать статические картинки в интерактивные объекты, где для каждого объекта на картинке можно выбрать и установить ссылку (метку) на веб-страницу, презентацию, видео и т.п. и сделать познавательную деятельность более наглядной. Работа с ThingLink ведется онлайн, с целью использования плаката в любом месте. Благодаря этому сервису я сделала несколько плакатов по тематическим неделям, теме самообразования, и получила положительный отклик от детей и родителей.

• интерактивный плакат выглядит красочно, метки на плакате интерактивны и привлекают к себе взгляд детей, детям хочется нажать на эти метки, для детей открывается множество интересной информации - обучающие видео, мультфильмы, интерактивные игры с платформы «LearningApps», фото и картинки с озвученной информацией и т.д. Во время работы с плакатом дети имеют возможность сделать артикуляционную гимнастику, зрительную гимнастику, физминутки.

Интерактивные плакаты я использую в работе с родителями, а также в совместной и самостоятельной деятельности детей. Дети просмотрев с родителем информацию на плакате, а также в группе, могут самостоятельно познакомиться с новым материалом или закрепить изученный материал, нажав на метки на экране. Этот вид образовательной деятельности, воспитанники приняли как интересную увлекательную игру.  

Платформа “Thinglink” обладает простым и понятным интерфейсом, с помощью нее можно легко и быстро создавать интересные развивающие интерактивные плакаты. Достаточно зарегистрироваться на платформе, найти материал (например, на YouTubeканале) и добавить ссылки на плакат яркими метками, привлекающими внимание. Видео и фото, текстовый материал отображаются в плакате. Изготовив игру в «LearningApps», у нас появляется ссылка, которую нужно скопировать и вставить в плакат. Фото и картинки можно озвучить, нажав на «микрофон» в режиме создания меток.

В моих планах продолжить работу на платформе “Thinglink”, потому, что для меня очень удобно, всю информацию по тематической неделе можно разместить на плакате и пользоваться ей в различных режимных моментах - непосредственно в образовательной деятельности, в свободной деятельности детей, проводить занятия на интерактивной доске.

Результаты использования интерактивных плакатов в ДОУ:

1. Повышение мотивации детей к трудным для них видам деятельности (за счет соединения движения, звука, мультипликации).

2. Улучшение речевого развития.

3. Расширение кругозора дошкольников, развитие их познавательных процессов.

4. Повышение эффективности усвоения материала детьми (реализует принцип наглядности и доступности материала).

5. Повышение скорости запоминания (включаются три вида памяти детей: зрительная, слуховая, моторная).

6. Активизация и развитие высших психических функций, мелкой моторики рук.

7. Реализация индивидуального подхода с целью определения выбора индивидуального темпа, объема, сложности получаемой информации и времени обучения (построение индивидуального маршрута)

8. Возможность фиксирования содержания с многократным возвращением к нему, что позволяет легко реализовать принципы прочности, систематичности.

9. Совершенно новый уровень реализации принципа научности с использованием нарисованных картинок, видеороликов, позволяющими демонстрировать реальные объекты, явления, которые нельзя увидеть в повседневной жизни.

 Одной из задач воспитателя при организации самостоятельной деятельности дошкольника, связанной с использованием информационных ресурсов, является организация безопасной и эффективной самостоятельной работы дошкольника в сети. Интерактивный плакат позволяет решить поставленную задачу эффективно, т.к. воспитатель размещает на плакате ссылки, только на проверенные источники с необходимой и достоверной информацией. Детям нравиться работать с интерактивными пособиями. Взаимодействие с интерактивным плакатом вызывает у ребенка живой интерес, способствует развитию познавательной активности.

 

Ссылки на мои плакаты:

Интерактивный обучающий плакат «Пожарная безопасность»

https://www.thinglink.com/scene/1555203492912562179

Интерактивный обучающий плакат «Безопасность в природе»

https://www.thinglink.com/scene/1554395283738066947

Интерактивный обучающий плакат «Животные жарких стран»

https://www.thinglink.com/scene/1564523572909572097

 

 

Использованная литература.

1. Волкова, Н. А. Разработка и использование интерактивных плакатов. URL https://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2017/11/28/master-klass-razrabotka-i-ispolzovanie-interaktivnyh-plakatov

1. file0.docx (20,2 КБ)

Опубликовано: 12.04.2022