Айрис фолдинг — новая страница азбуки бумажного творчества

Автор: Крылова Оксана Евгеньевна

Организация: МАДОУ №145

Населенный пункт: г. Казань

В условиях реализации ФГОС дошкольного образования одним из важнейших направлений деятельности является развитие профессиональной компетенции педагогов. А значит – развитие творческой индивидуальности, способности адаптироваться в меняющейся педагогической среде. Современный педагог ДОУ, живущий в мире быстро распространяющихся инновационных технологий, просто вынужден быть в курсе актуальных тенденций развития, чтобы творчески, нетрадиционно, по-новому преподнести материал, интересно организовать педагогическую работу и представить детям дошкольного возраста возможность проявить себя как творческая личность. Меняется подход к организации педагогического процесса. Обучение носит развивающий характер, что безусловно требует от педагогов применять новые приемы и методы работы с детьми. Педагогам предоставляется больше инициативы.

Я - творческий педагог, люблю всё делать своими руками и увлекаю в свое творчество детей. В работе с ними часто использую нетрадиционные техники работы с бумагой. Мне, как педагогу, на этапе реализации ФГОС, предстояло активизировать стремление к повышению своего профессионального мастерства, к освоению новых технологий, а также творчески осмыслить новое содержание дошкольного образования, условия его реализации, найти более эффективные пути, формы и методы организации своей профессиональной деятельности.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (2,1 МБ)

Опубликовано: 30.03.2022