В помощь родителям: чем заняться с детьми

Автор: Машкина Надежда Сергеевна

Организация: МАДОУ ''Детский сад № 3''

Населенный пункт: Североуральск

В помощь родителям: чем заняться с детьми.

(информационный мини-помощник по совместному времяпровождению)

Уважаемые родители, предлагаю вам адаптивные технологии. Некоторые из них давно известны, но забыты, какие-то будут абсолютно новые, из разряда тех, которые так и хочется испытать. Надеюсь, вы найдёте в статьях рубрики «В помощь родителям: чем заняться с детьми», то, что подойдёт именно вашему ребёнку.

Часть 1. Музыка.

Музыка способна влиять на настроение, сон, уровень стресса и тревоги. Слушание правильно подобранной музыки повышает иммунитет детей, снимает напряжение и раздражительность, головную и мышечную боль, восстанавливает спокойное дыхание. Экспериментируйте со стилями, следите за эффектом. Очень скоро вы узнаете, что именно влияет на вашего ребёнка наилучшим образом. Используйте музыку для создания настроения дома, в машине, в детской.

Звуки различных музыкальных инструментов по-разному влияют на организм человека:

- звучание ударных инструментов способно дать ощущение устойчивости, уверенности в будущем, физически взбодрить, придать человеку силы.

- духовые инструменты влияют на формирование эмоциональной сферы, причем медные духовые мгновенно пробуждают человека ото сна, делают его бодрым и активным.

- интеллектуальной сфере соответствует музыка, исполняемая клавишными инструментами, особенно фортепианная. Не случайно звучание рояля называют самой математической музыкой, а пианистов относят к музыкальной элите, которая обладает четким мышлением и очень хорошей памятью.

- струнные инструменты прямо воздействуют на сердце. Они, в особенности скрипки, виолончели и гитары, развивают в человеке чувство страдания.

- вокальная музыка влияет на весь организм, но больше всего на горло.

Музыка необходима детям в течение всего дня. Это не значит, что она должна звучать непрерывно и громко. Музыка должна прослушиваться детьми дозированно, в зависимости от времени суток, вида деятельности, даже настроения детей.

 

 

 

Утром для детей включите солнечную мажорную классическую музыку, такая музыка создаст бодрящее, веселое настроение на весь день, например:

 

И. Брамс «Венгерский танец №7»

А. Дворжак «Славянский танец №2»

Ф. Лист «Венгерские рапсодии»

 

 

Дневной сон для расслабления, снятия эмоционального напряжения воспользуйтесь мелодичной классической и современной релаксирующей музыкой, наполненный звуками природы (шелест листьев, голоса птиц, стрекотание насекомых, шум морских волн и крик дельфинов, журчание ручейка). Дети на подсознательном уровне успокаиваются, расслабляются:

Ф. Шопен Прелюдия

М. Глинка «Жаворонок»

А. Лядов «Музыкальная табакерка»

 

Пробуждению детей после дневного сна лучше использовать тихую, нежную, легкую, радостную музыку:

Л. Боккерини «Менуэт»

Э. Григ «Утро»

Ф. Мендельсон «Песня без слов»

 

Во время занятий и свободной деятельности ребенка также можно использовать правильно подобранную музыку для деятельности малыша:

И. Бах Прелюдия «Шутка»

Д. Кабалевский «Клоуны»

В. Моцарт «Маленькая ночная серенада»

 

Не забывайте про колыбельные перед сном! Пойте вместе, пение вслух, даже тогда, когда оно невпопад, способствует выработке эндорфинов, что приносит чувство удовольствия и спокойствия. Вспомните свою детскую колыбельную…или заведите свою семейную, подберите в «просторах интернета» какая вам и ребенку понравится больше

 

 

Котя, котенька-коток,

Котя — серенький хвосток!

Приди, котик, ночевать,

Мою деточку качать,

Уж я котеньке-коту,

За работу заплачу:

Дам кусочек пирога

И кувшинчик молока.

Платок беленький свяжу

И на шейку повяжу;

Шубку новую куплю

И сапожки закажу.

Баю-бай, баю-бай,

Ты скорее засыпай.

Баю-бай, баю-бай,

Ты скорее засыпай.

 

 

 

Небольшая композиция должна быть постоянной в течение примерно месяца, чтобы у ребенка выработался рефлекс просыпания. Услышав звучание привычной музыки, малышам будет легче и спокойнее переходить из состояния полного покоя к активной деятельности. Слушайте с вашими детьми музыку и наслаждайтесь совместным времяпровождением.

 

 

Часть 2. Познаем мир через танцы.

Через общение с музыкой и танцами человек учится познавать окружающий мир и себя в этом мире.

Танцующий ребенок испытывает неповторимые ощущения от свободы и легкости движений, от умения владеть своим телом. Его радует точность и красота, с которыми он выполняет танцевальные движения, особенно, если это происходит перед зеркалом. С помощью танцевальных движений можно воспитывать внимание, умение ориентироваться в пространстве и во времени, способствовать развитию координации движений.

В танце дети могут выплеснуть весь свой стресс, накопившийся за день.

Родителям нужно помнить и понимать, что танец — это, в первую очередь, способ самовыражения. В произвольном танце-экспромте отражаются особенности характера человека, его темперамент. Каждый ребенок танцует по-своему: кто-то ритмично прыгает в такт музыке, кто-то скромно переминается с ноги на ногу, а кто-то демонстрирует оригинальные движения.

Очень важно определиться с выбором музыкального материала, который стимулирует желание ребенка потанцевать. Наблюдайте за реакцией малыша на отдельные песни — какие-то композиции будут нагонять на него тоску, а какие-то — поднимать с места и заставлять танцевать.

Включайте дома музыку и танцуйте вместе с детьми, и Вы увидите, как ребенок будет подражать Вам, стараясь копировать все ваши движения, стараться успеть за вами, Вы удивитесь, насколько ребенок раскрепощается в танце, станет пластичнее и эмоциональнее, проявится его индивидуальность.

Танец пробуждает творческие способности. Услышали ритмичную песню по радио — потанцуйте, проводите дома уборку под музыку — находите время для танцев.

 

Видя довольное лицо мамы, ребёнок понимает – он нравится!

Значит, он нужен, его ценят! Он любим!

 

Устройте танцевальную вечеринку в гостиной и наблюдайте, как чадо меняет свое настроение.

 

 

Часть 3. Изучаем свои эмоции.

В дошкольном периоде детства происходит интенсивное эмоциональное развитие. На данном этапе у ребенка усложняются знания об эмоциях человека, совершенствуется эмоциональная саморегуляция, по выражению лица дети хорошо начинают понимать окружающих людей. И когда переполняют эмоции, достаточно их распознать, чтобы начать успокаиваться. Если ребёнок быстро заводится, придаётся гневу, панике или становится одержим идеальным исполнением задачи, попросите его назвать эту эмоцию или состояние. «Что ты сейчас чувствуешь?» Используйте специальные фразы, игры, чтобы помочь ребёнку поговорить об этом. Необходимо научить детей по мимике лица, жестам, позам, расположению человека в пространстве распознавать эмоциональное состояние человека, понять свои эмоции. Как это сделать?

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (4,6 МБ)

Опубликовано: 29.03.2022