Презентация опыта работы на тему: «Развитие речи детей через устное народное творчество»

Автор: Руденок Вероника Васильевна

Организация: МБДОУ-детский сад №20 «Теремок»

Населенный пункт: Брянская область, г.Клинцы

Слайд 1.

Использование устного народного творчества как средство развития речи у дошкольников.

 

Слайд 2

Взрослые - хранители опыта, накопленного человечеством, знаний, умений, культуры. Передать этот опыт можно не иначе как с помощью языка. Дети младшего возраста, усваивая родной язык, овладевают важнейшей формой речевого общения - устной речью. Поэтому проблема развития речи детей средствами малых форм фольклора на сегодняшний день имеет особую значимость. АКТУАЛЬНОСТЬ

 

Слайд 3

Исследования психологов и практиков показывают что: устное народное творчество (народные песенки, потешки , пестушки ) представляют собой прекрасный речевой материал, который можно использовать, как в непосредственно-образовательной деятельности, так и в совместной деятельности детей младшего возраста. С их помощью можно развивать:

Фонемати-ческий слух

Граммати-ческий строй речи

Звуковую культуру речи

Обогащать словарь

 

Слайд 4

Задачи:

-Развивать активную речь детей.

-Показать красоту русского языка через у.н.т.

-Обогатить словарный запас детей.

-Сформировать интерес к у.н.т.

 

Слайд 5

 

Устное народное творчество включает в себя следущие Фольклорные жанры . 1. Колыбельная песня. 2. Пестушка. 3. Потешка. 4. Прибаутка. 5. Пословицы и поговорки. 6. Игра. 7. Закличка. 8. Считалка. 9. Скороговорка. 10.Загадка. 11. Дразнилка 12.Сказки 13.Былины и т.д.

 

Слайд 6

Я в своей работе использую следующие жанры у.н.т.

 

Игры – драматизации способствуют развитию речи, внимания, памяти, формируют пространственные представления, развивают ловкость, точность, выразительность, координацию движений, повышают работоспособность, тонус коры головного мозга.

 

Слайд 7- 8

Сказочки

Показ сказок с участием рук и пальцев, с использованием Сюжетных картинок, кукол, приводит к тому, что ребенок лучше запоминает, развивается воображение и активизируется мыслительная деятельность малыша.

 

Слайд 9

Малые жанры фольклора развивают и обогащают словарь. Дети усваивают знания о близком им окружающем мире: предметы обихода, домашних животных, лесных животных.

 

 

 

Слайд 10

 

Звуковая культура речи это не только правильное звукопроизношение, но и умение регулировать темп, громкость, дыхание. Следовательно, целесообразно обращение к таким жанрам фольклора, как заклички, шутки- прибаутки, колыбельные, скороговорки.

 

Слайд 11

 

Малые формы фольклора лаконичны и четки по форме, глубоки и ритмичны. С их помощью дети учатся четкому и звонкому произношению, проходят школу художественной фонетики.

 

Слайды 12-17

 

Совокупность движения тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует снятию напряжения, учит соблюдению речевых пауз, помогает избавиться от монотонности речи, нормализует ее темп и формирует правильное произношение.

Колыбельные песни позволяют запоминать слова и формы слов, словосочетания, осваивать лексическую сторону речи. Невзирая на небольшой объем, колыбельная песня таит в себе неисчерпаемый источник воспитательных и образовательных возможностей.

 

Слайд 18

 

Планомерное. систематическое использование устного народного творчества в работе ДОУ воспитателями, будет являться эффективным средством в развитии связной речи детей дошкольного возраста.

 

 

Слайд 19

Выводы: Речь детей становится внятной, понятной; Дети могут составлять несложные предложения, заучивать короткие песенки, потешки; Обогащается словарь детей; Развивается артикуляционный аппарат, фонематический слух.

 

Устное народное творчество является неиссякаемым источником народной мудрости в воспитании детей в целом и развитии речи в частности!

Слайд 20

Спасибо за внимание!

1. file1.doc (29,0 КБ)
2. file0_b1aca3d2-12b4-44be-9b48-1d4d108d4c2e.pptx (28,9 МБ)

Опубликовано: 29.03.2022