Прогулка в осенний сад.Веточка осенней яблони

Автор: Лобова Мария Евгеньевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №11 ''Солнышко»

Населенный пункт: Республика Адыгея, село Белое

Цели:

-воспитательные : воспитывать любовь и уважение к природе родного края,её истории , символам, традициям;

-обучающие: познакомить с рисованием пластилином – пластилинографией;

-расширять знания о сезонных изменениях в природе,фруктовых деревьях;

-развивающие: развивать внимание , наблюдательность ,

Задачи:

- дать сведения о родной республике, уточнить знания о столице Адыгеи, её названии;

-закрепить способы работы с пластилином:

раскатывание, прищипывание;

-закрепить знания о фруктах , их многообразии, месте созревания;

- уточнить знания о том, что фрукты растут в саду;

Оборудование и материалы.

Смартфон ( версия Android), ноутбук , фруктовый сад,веточка яблони, листики яблоневые, фрукты (яблоки, айва, орехи), корзинка,ведро, стол ;

пластилин мягкий восковой, картон разного цвета;

Ссылка на ролик.

https://youtu.be/ZKBw3fpCLFc

 

План –конспект занятия.

Ход занятия. Занятие проводится в саду.

1.Вводная часть.

Вступительная беседа.

Здравствуйте, ребята. Мы давно с вами не виделись , и мне кажется ,что вы немного соскучились по нашим прогулкам, нашим играм и занятиям. Поэтому я предлагаю вам пойти со мной в осенний сад. Мы погуляем здесь, поиграем и позанимаемся.

2 Основная часть

1)Рассказ – экскурсия по саду.

А вот и героиня нашей прогулки – яблонька.( показываю). Продолжается осень , уже её последний месяц – ноябрь. Многие деревья уже сбросили свою листву. Но на этой яблоньке ещё сохранились листочки.

В нашей Адыгее к яблоням всегда было особое отношение. И даже название главного города –Майкоп – в переводе с адыгейского означает «долина яблонь». А символ города – чаша с яблоками , которую держат две руки. На въезде в город можно увидеть высокую стелу, которая изображает это.

В саду растёт много деревьев. Это – айва. Плоды айвы созревают поздней осенью. Из неё варят вкусное варенье.

Это –абрикос. Его плоды очень вкусные и полезные. К концу осени абрикос нарядился в жёлтый наряд. Листики опадают, устилая землю около дерева. Очень красиво!

2.Игра «Вопросы и ответы».

-А теперь поиграем в «вопросы и ответы».

Вопрос первый. Здесь лежат яблоко, айва и орех. Подумайте, что здесь лишнее, что надо убрать? (убираю орех)

Вопрос второй. Что я убрала?

Следующий вопрос. Яблоко, айва – фрукты, что бы вы добавили, положили рядом?

Физминута.

Ветер яблоньку качает, Вправо, влево наклоняет.

Раз –наклон, и два наклон. Шумит яблонька листвой.

Мы ногами топ, топ. Мы руками хлоп, хлоп.

Мы глазами миг,миг. Мы плечами чик, чик.

Раз – сюда, Два – туда. Повернись вокруг себя.

Раз – присели, два привстали. Руки кверху все подняли.

3.Продуктивная деятельность. Изображение веточки яблони.

Мотивация

Ну, вот , ребята. Мы погуляли и поиграли. А теперь немного «похудожничаем.» Будем изображать веточку яблони.Но рисовать будем не красками, а пластилином. Такое рисование называется «пластилинография».

Определение и выбор цветов – красок для рисования.

Рассмотрим вот эту веточку. На ней ещё сохранились листочки. Опадают. Сама веточка серая. Осеннее солнышко ласково светит на неё, и веточка приобрела тёплый коричневый цвет. Значит, первый цвет , который нам нужен – коричневый. – ставлю. Но в пасмурную погоду она становится чёрной. Возьмём чёрный пластилин.

На веточке ещё есть листья. Рассмотрим их цвет . Вот эти – тёмно-зелёные.

Значит, вторая краска – тёмно-зелёная.

Эти листочки – жёлтые и на них коричневые крапинки. Третья краска – жёлтая. А теперь нам нужно подготовить пальчики к работе. Давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять – по очереди загибаем пальчики на правой руке.

Будем пальчики считать .

Крепкие, дружные – ритмично сжимаем и разжимаем кулачки

Все такие нужные .- ритмично сжимаем и разжимаем кулачки.

На другой руке опять –

раз, два, три, четыре, пять.- загибаем поочерёдно пальцы на левой руке.

Пальчики быстрые ,

Хотя не очень чистые.- помашем пальчиками обеих рук.

 

Выполнениеработы.(видео)

-Итак, мы приступаем к работе. Выполнять будем на листе картона, который расположим по ширине. Можно взять жёлтый , голубой, но лучше всего – белый . Сначала возьмём черный пластилин , скатаем шарик ,а его уже раскатаем в жгутик.

Располагаем на листе не ровной полоской, а с небольшими искривлениями.. Ведь веточка не очень ровная, а с утолщениями . Сразу прищипываем в сторону череночки, чтобы потом прикреплять к ним листики.

Берём зелёный пластилин, скатываем столько шариков, сколько будете делать листочков. Два , три…Шарик раскатываем в овал , и уже его сплющиваем и прикрепляем на картон . Рассмотрим листик ближе ( показываю), у него острый кончик .Мы его заостряем. Прикрепляем точно так же все наши зелёные заготовки к черенкам , которые отщипывали от основной веточки.

Берём жёлтый пластилин. И делаем из него ещё несколько листиков.

Но наши листики получились яркие, а ведь они уже с коричневыми пятнышками. Возьмём коричневый пластилин, отделим маленькие кусочки, скатаем, шарики и размажем по листикам. .у нас получились вот такие листики , как живые.

Чтобы наши работы стали более симпатичные, добавим ещё два –три листика внизу веточки.

Выполняйте работы ,(пусть вам помогают ваши родные: мамы, папы, братики или сестрички), фотографируйте работы и присылайте мне .Мы будем рассматривать ваши работы , любоваться ими и вспоминать нашу встречу.

Вот такие веточки у нас получились. (показываю свою работу).

3.Рефлексия.

Сегодня мы побывали с вами в осеннем саду, где познакомилисьс некоторыми деревьями ,поиграли ,уточнили знания о фруктах.

Потом научились рисовать пластилином и нарисовали им веточку яблони .

Вот такие веточки у нас получились. (показываю свою работу).

А ещё мы узнали интересные сведения о нашей любимой РеспубликеАдыгее. И о названии города Майкопа.

 

Самоанализ .

Видеозанятие- это новый формат работы, который вызван реалиями современного мира и проведено в период , когда дети находились на карантине. Данное занятие –уже второе , где героиней является яблонька. Первое занятие «Яблони цветут» было проведено в период самоизоляции

 

Основная цель ,–начать формирование у детей интереса к жизни своей малой Родины – Республике Адыгее, её истории , символике. традициях, людях.

Негосударственный природоохранный центр NABU-Kavkaz запустил проект « Восстановим черкесские сады»,в ходе решения которого вовлекает небезразличную к природе своей республике молодёжь , воспитывает патриотизм. Сюжет моего занятия подсказан данным проектом, желанием сформировать у малышей интерес к проблемам природы, –это частичка данного проекта и направлено ,прежде всего, также на воспитание патриотов.

Второстепенная цель– развитиепознавательных интересов: расширение знаний о назначении фруктовых садов, многообразии фруктов.

 

Развитие художественных навыков-цель , которую мы решали совместно с родителями также выполнена. Работы были выполнены с фантазией. Из чего я сделала вывод, что занятие достигло поставленной цели.

Опубликовано: 29.03.2022