Введение в действие Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования повлекли за собой изменения в формах и методах работы дошкольных образовательных организаций. Одним из аспектов, рассматриваемых в Стандарте, является «…приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства …».

Ведущую роль в реализации данного направления имеет семья, именно семья является источником и опосредующим звеном передачи ребенку социально-исторического опыта. В статье 18 Закона РФ "Об образовании" говорится: "Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить первые основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем возрасте". Учитывая это, можно с полным правом считать, что семья была, есть и будет важнейшим институтом воспитания ребенка. Недаром народная мудрость гласит: «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому. Родители пример ему».

Поэтому задача образовательного учреждения – актуализировать чувство сопричастности ребенка с семьей, родом, родственниками; дать возможность осознавать правила, регулирующие взаимоотношения в семье; инициировать осознание детьми семейных ценностей, традиций, обычаев.

Взаимодействие с родителями в данном направлении способствует формированию бережного отношения к семейным ценностям, сохранению семейных связей. Только семья может обеспечить сохранение национальных традиций и обычаев, песен, поговорок и заповедей, обеспечить передачу потомкам всего положительного, что накапливается семьей и народом.

Цель работы по укреплению семейных ценностей: формирование духовно-нравственных качеств личности через приобщение детей к семейным традициям и ценностям.

Задачи:

• Сформировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитать уважение к членам семьи.
• Привлечь внимание родителей к правилам, нормам поведения, обычаям, традициям, т.е. потребности к формированию семейных ценностей.
• Формировать и развивать у детей навыки исследовательской и творческой работы совместно с воспитателями и родителями.
• Создать условия для эмоционально благополучной атмосферы дома и в детском саду, где взаимоотношения между людьми (взрослыми и детьми) построены на основе доброжелательности и взаимоуважении, где ребенок будет чувствовать себя желанным и защищенным.
• Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.
• Развивать у детей чувство сострадания, заботливости, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.
• Предоставлять детям возможность разнообразно и свободно проявлять свои интересы, иметь личное время для занятий любимым делом.

Мы используем различные формы работы, стимулирующие участие родителей в деятельности ДОУ, что тоже способствует укреплению семейных ценностей. Практика показывает, что участие родителей позволяет познакомиться с интересующей темой, погрузить родителей в среду педагогического общения, создать единое образовательное сообщество. Исходя из этого, мы используем следующие формы работы с семьёй:

- проведение тематических консультаций: («О семье и семейных традициях», «Роль родителей в возрождении русских традиций», «Гендерное воспитание в семье», «8 июля – День семьи, любви и верности», «15 мая – международный день семьи», «Бабушки и дедушки», «В здоровой семье – здоровые дети», «Взаимная забота и помощь в семье», «Воспитание сказкой», «1 октября – День пожилых людей», «Роль отца в воспитании ребёнка», «Роль семьи в воспитании ребёнка», «Русская народная культура, как средство патриотического воспитания детей дошкольного возраста», «Что такое семья?», «Профилактика семейного неблагополучия», «Дети так не делятся» и т.д.), бесед, анкетирований;

- распространение памяток, буклетов: «Счастливая семья – счастливые дети!», «Семейные ценности и традиции» и т.д.;

- организация совместно с родителями спортивных праздников, утренников, досугов («Масленица», «Колядки», «День Победы» (бессмертный полк), «Папа, мама, я – спортивная семья» и др.);

- традиция «Встреча с интересными людьми». В рамках этой традиции родители рассказывают о своих профессиях, увлечениях, интересных случаях из своей жизни и жизни своей семьи. Организовывают экскурсии на свое место работы: «На пекарню», «Культурно-спортивный центр», «Почту», «Пожарную часть», «Библиотеку», «Школу», «Магазин», «Автомастерскую» и др.

- привлечение родителей к участию в социальных и экологических акциях на уровне ДОУ и Гороноуральского городского округа: (Социальные акции: «Добрая суббота», «Неделя добрых дел», «Дети - инвалиды», «Помоги собрать ребёнка в школу», «Засветись»; Экологические акции: «Скворечник», «Береги ёлочку», «Посади дерево»);

- организация проектной деятельности: участие родителей, детей и педагогов в совместных проектах («Герой в моей семье», «Здоровье», «Читают дети обо всём на свете», «Школа – вчера, сегодня, завтра» и др.);

- участие родителей совместно с детьми в выставках и конкурсах различного уровня (Дефиле «Дорожные звёздочки», Конкурс рисунков и фотографий «Бабушка рядышком с дедушкой», мини-музей «День Победы», мини-музей «Камни», Родословное древо);

- создание фотоальбомов («Русская изба», «Выходной в кругу моей семьи», «Старинные семейные фото», «Моя семья», «Мои домашние животные», «Наши помощники», «Наши любимые рецепты»), стенгазет («Наши защитники», «лучше мамы друга нет», «бабушки и дедушки»).

Родителей, принявших участие в различных мероприятиях, мы отмечаем дипломами, грамотами, благодарственными письмами.

Проводимая нами работа способствует:

• Сохранению семейных ценностей, развитию интереса к ним, возрождению традиций, благоприятно повлияла на позитивные взаимоотношения в семьях воспитанников;

• Развитию у детей чувства ответственности, взаимной заботы, помощи, уважения к своим родным, близким;

• Повышению компетенции родителей в вопросах семейного воспитания, восстановлению преемственности семейных поколений;

• Дети получают необходимую информацию о своей семье, ее истории, традициях и обычаях;

• Происходит обмен опытом семейного воспитания;

• Поиск новых форм взаимодействия педагогов с родителями.

А главный результат, на который направлена наша работа, - усвоение детьми вечных ценностей, воспитание милосердия, сострадания, любви к родным и близким.

Приложения: