Анимация в детском саду: просто и сложно

Автор: Лукинова Елена Алексеевна

Организация: МБДОУ № 17

Населенный пункт: Краснодарский край, Курганинский р-н, ст. Петропавловская

Автор: Баёва Елена Владимировна

Организация: МБДОУ № 17

Населенный пункт: Краснодарский край, Курганинский р-н, ст. Петропавловская

ОЧень многие дети в дошкольном возрасте ежедневно смотрят мультфильмы. Они давно и плотно поселились в нашей жизни. Какая польза от такого времяпровождения – это отдельный вопрос. Сегодня мы хотели бы поделиться своим опытом работы с детьми по созданию мультфильмов. Ребятам зачастую не приходит в голову мысль о сложности их создания. Оказалось, что мотивировать детей на создание мультфильма очень просто, и на предложение попробовать создать самим мультфильм и побыть в роли «режиссера» дети откликаются очень охотно.

В поисках новых современных методов, способствующих развитию творческого мышления ребенка, мы обратились к мультипликации, как ее сейчас называют, - анимация. Стали искать материалы, знакомиться с опытом работы коллег в этом направлении. Считаем, что главная педагогическая ценность мультипликации как вида современного искусства заключается, прежде всего, в возможности интегративного развития личности. Кроме того, именно мультипликация помогает максимально сближать интересы взрослого и ребенка, отличаясь доступностью и неповторимостью жанра. С ее помощью можно сделать процесс обучения удовольствием для дошкольников. Положительное воздействие анимации может стать прекрасным развивающим пособием для раскрепощения мышления, развития творческого потенциала.

Реализация нашего проекта началась с поиска подходящего художественного материала. Мы с ребятами решили остановиться на сказке, придуманной одним из наших воспитанников. Некоторое время назад у нас проходил муниципальный конкурс детского творчества, в котором дети сочиняли небольшие произведения – сказки, рассказы. Все детские работы мы аккуратно собирали, после распечатали с использованием детских иллюстраций, прошили в одну книгу. Вечерами мы устраивали чтение произведений, сочинённых сверстниками наших воспитанников. После прочтения той или иной сказки, подолгу разговаривали, обсуждали героев, давали оценку их поступкам. Ребята выражали свое мнение, объясняли своё видение и представление описываемых событий. Когда весь сборник был благополучно изучен, подошли к выбору сказки. Процесс оказался не самым простым. И дело не в выборе произведения, а в наших возможностях по ее осуществлению в условиях анимации. На тот момент у нас не было мультистудии. Снимать предполагалось обычным фотоаппаратом. После долгих обсуждений выбор был сделан. Сказка называлась «Садовая лейка». В ней юный автор рассказал о лейке, которая трудилась в саду, но однажды очень возгордилась от собственной значимости и лопнула.

После выбора нужного произведения начался следующий этап – выбор материала для создания героев мультфильма. Это был наш первый опыт. На тот момент мы еще не предполагали, с какими трудностями можем столкнуться. После нескольких проб было принято решение использовать рисованных героев: лепка из пластилина мелких элементов и деталей давалась нашим ребятам, воспитанникам логопедической группы, с трудом. Воспользовались компьютером, нашли и распечатали всех героев. Ребята вырезали их из бумаги, потренировались в способах движения. Принесли штатив, закрепили на нём фотоаппарат, подобрали фон, на котором будет происходить всё действие. Казалось бы, вышли на финишную прямую. Но не тут-то было. Фотоаппарат выдавал снимки, опираясь на автоматическую фокусировку. От этого кадры прыгали, скакали и линия происходящего действия становилась неровной. Пришлось досконально изучить настройки фотоаппарата, свет, композицию. Только после этого началась самая интересная работа: создание мультфильма. Было сделано несколько сотен кадров, которые уложились в двухминутный мультфильм. Ребята озвучивали роли персонажей. Работа воспитателя – перенести все кадры, аудиофайлы в компьютерную программу и сложить в ленту мультфильма. Итог нашего первого опыта работы вы можете посмотреть на Ютубе по адресу: https://youtu.be/_PRf22Oq-Ws

Следующей нашей с детьми работой стал мультфильм, посвященный Дню Победы «Вечный огонь». За основу взяли одноимённое стихотворение Д.Чибисова. К этому моменту у нас в детском саду появилась своя мультистудия. Некоторое время ушло на её освоение, изучение инструкций, поиск информации с отзывами. Нужно отметить, что очень мало материалов мы смогли отыскать. Многое пришлось осваивать самостоятельно. На этот раз мы с ребятами решили попробовать для работы пластилин. Работа очень мелкая, тонкая. Мы с ребятами справились. Помогали друг другу, поддерживали. Тема мультфильма была достаточно серьёзная, дети это чувствовали и относились по-взрослому ответственно. Этот мультфильм у нас получился гораздо быстрее. Опыт предыдущей работы очень помог. Наш мультфильм находится здесь: https://youtu.be/IGULj11Qz6Q

К этому времени у нас появились первые результаты: мультфильм «Вечный огонь» стал победителем ежегодного муниципального фестиваля - конкурса Курганинского района «Курганы» в номинации «Анимация». Наш коллектив был награждён дипломом и ценным призом. Об этом событии информация была размещена на страницах газеты «Курганинские итоги», в социальных сетях https://www.instagram.com/p/CTrj0yDId7C/ , https://www.instagram.com/p/CTwT3FNIl34/ .

После это мы создали несколько поздравительных мультфильмов. И сейчас мы не собираемся останавливаться на достигнутом. Придут новые дети, они тоже смогут постичь азы анимации, а мы непременно им в этом поможем.

Используя небольшой имеющийся опыт, можем предположить следующие этапы создания мультфильма:

1. Замысел. Придумываем для чего, с какой целью создается мультфильм, в какой технике, что мы хотим рассказать зрителю, составление сценария.
2. Составление сценария – авторского или на основе произведений художественной литературы.

3. Подготовка фона и создание героев – в зависимости от той техники мультипликации, которую вы с детьми выбрали.

4. Съемка.

5. Монтаж работы. Персонажи созданы, сняты. Приступаем к монтированию мультфильма

6. Выбор музыки или запись аудиоряда на имеющееся у вас техническое устройство.

Создание титров. В титрах вы можете не только указать фамилии педагогов и детей – создателей м/ф, но и включить видео или фото материалы самого процесса создания м/ф.

Есть некоторые секреты успеха при создании мультфильма.

• При съемке передний план открыт, ничего не загораживает персонажей;

• Статичные предметы (фон) неподвижны в кадре, также не рекомендуется двигать штатив;

• Можно менять положение декораций – закачались деревья, с них упали листья и т. п. ;

• В кадр не должны попадать посторонние предметы (тени, руки аниматоров, если это не предполагается по режиссерскому замыслу;

• Во время записи звука в «студии» должна быть абсолютная тишина.

Приветствуется наличие звуковых эффектов (скрип двери, лай собаки, шум моря).

В заключении хочется сказать, что согласованная совместная деятельность, творческое общение, взаимное доверие и уважение позволяют создать качественный и интересный мультфильм, что в свою очередь приносит радость ребёнку от совместно проделанной работы, переживания в процессе выполнения общего дела, что бесспорно составляет бесценный социальный опыт, столь необходимый детям во взрослой жизни.

 

Полный текст статьи см. приложение
 

 

1. file0.docx (2,8 МБ)

Опубликовано: 16.03.2022