Частые проблемы и трудности, которые могут встречаться у детей разного возраста можно выделить следующие:

- скрытый характер многих неблагоприятных характеристик

- не все родителями знакомы с возрастными нормами развития детей, обращения по поводу «отклонений» в развитии (познавательной и эмоционально-волевой сферы)

- неправомерность требований родителями к детям

- неадекватное отношение родителей к проявлениям самостоятельности и инициативы детей

- непонимания значения личностных форм общения и игровой деятельности

- проблемы с развитием (несоответствие отдельных показателей развития с ожидаемыми)

- проблемы с вниманием

- проблемы в семье.

Основным средством в индивидуальном консультировании для родителей и детей использовала совместную игру, которая очень важна как для ребенка, так и для взрослого. С помощью игры родители узнают способности ребенка, вооружает их бесценным инструментом воспитания, а также, предоставляет возможность взрослому и детям наслаждаться общением друг с другом. А чем больше взаимодействие с детьми - тем интенсивнее идет физическое и психическое развитие ребенка. Спецификой индивидуального консультирования стали обучающие видеоматериалы, которые были направлены точечно на интересующую проблему со стороны родителей форме совместных игр родителя с ребенком.

 

Мною были проведены ряд индивидуальных консультаций, направленных на психологическое развитие детей:

• «Играйте вместе с детьми».
• «Рука развивает мозг».
• «Скоро в школу».
• «Роль развивающих игр для детей».
• «Какие игрушки необходимы детям».
• «Развитие мышления у дошкольников».
• «Развитие внимания у дошкольников».
• «Игры и упражнения, чтобы переключить внимание детей».
• «Запоминай играя».

Взаимодействие с родителями - это сложная и важная часть деятельности педагога-психолога. Индивидуальные консультации - это форма сотрудничества педагога с родителями детей дошкольного возраста. Цель консультаций – повысить педагогической компетентность родителей в вопросам воспитания и обучения детей, помогать в решении проблемных вопросах, активизировать педагогические умения родителей, оказывать помощь родителям в разрешении сложных педагогических ситуаций, проинформировать об успехах, достижениях ребёнка. Большую роль в индивидуальных консультациях играют эмоции. Педагог-психолог должен найти индивидуальный подход к каждому родителю, чтобы консультация состоялась.

Литература:

1. Верещагина, Н. В.Особенности работы с семьей и консультирование родителей детей с особыми образовательными потребностями/Н.В.Верещагина//Дошкольная педагогика. - 2009. –05.- с. 29-33.
2. АлешинаЮ.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование Ю.Е.Алешина.- М.,2005.
3. Шукшина Е.Е. Система дистанционного образования с использованием Интернет-технологий: статья, Красноярский государственный университет, Красноярск, Россия 2008 г.
4. Бабунова, Е. С. Психология семьи и семейного воспитания: учеб. -метод, комплекс / Е. С. Бабунова. — Магнитогорск: МаГУ, 2013. — 68 с.
5. Меркулъ, И. А. Проблема формирования психологопедагогической компетентности родителей / И. А. Меркуль // Актуальные проблемы психологического знания. — 2010. — № 4. — С. 41.

 

Дополнительный видеоматериал см. https://youtu.be/j0LFlTaWwi0

Приложения: