Использованиеэлементов ТРИЗ для развития правильной речи у дошкольника

Автор: Горбунова Елена Владимировна

Организация: МДОУ детский сад № 10 «Василек»

Населенный пункт: Забайкальский край, г. Петровск-Забайкальский

В окно смотрели двое.
Один увидел дождь и грязь,
Другой листвы зеленой вязь
И небо голубое.
В окно смотрели двое.

Актуальность.

Считаю, что выбранная технология является актуальной и результативной современной образовательной технологией: можно использовать практически во всех видах деятельности (как в образовательной так и в играх и режимных моментах). Это позволяет формировать единую, гармоничную, научно обоснованную модель мира в сознание ребёнка дошкольника. Создаётся ситуация успеха, идёт взаимообмен результатами решения, решение одного ребёнка активизирует мысль другого, расширяет диапазон воображения, стимулирует его развитие. Технология даёт возможность каждому ребёнку проявить свою индивидуальность, учит дошкольников нестандартному мышлению, развивает правильную речь.

Цель: Развитие связной речи у детей дошкольного возраста.

Задачи: Внедрить элементы ТРИЗ в образовательном процессе. Совершенствовать условия для развития и воспитания детей в контексте с ФГОС. Формировать интонационную выразительность речи, развивать диалогическую речь в процессе использования приемов ТРИЗ.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.ppt.zip (480,0 КБ)

Опубликовано: 08.03.2022