Декоративно-прикладное искусство, как средство развития моторики рук детей дошкольного возраста

Автор: Мальцева Ольга Игоревна

Организация: МБОУ гимназия №6

Населенный пункт: г. Солнечногорск

Аннотация: В статье рассматривается проблема развития мелкой моторики рук посредством ознакомления с народными промыслами. Освещена актуальность развития моторных функций у детей дошкольного возраста, как основы для последующего обучения в школе. Автор делится опытом, актуализирует знакомство с декоративно-прикладным искусством детей дошкольного возраста.

Ключевые слова: декоративно-прикладное искусство, народные промыслы, мелкая моторика рук.

Моторика рук является одним из важнейших аспектов развития детей дошкольного возраста. Процессы формирования мелкой моторики напрямую влияют на координацию движений и общее развитие мозга ребенка. В наше время, когда дети все больше времени проводят за работой с цифровыми устройствами, важно находить способы стимулировать моторику рук.
Моторика рук — это способность ребенка контролировать движения своих пальцев, ладоней и запястья. Развитие мелкой моторики необходимо для успешного освоения навыков письма, рисования, работы с конструкторами и других видов деятельности. От формирования моторики рук зависит обучение ребенка в школе, его способность самостоятельно выполнять различные учебные задачи и бытовые функции.
Изучение и практика народных промыслов помогают детям развить моторику рук, координацию движений, творческое мышление и воображение. Древние ремесла и искусства передаются из поколения в поколение, сохраняя уникальные техники и традиции. В процессе занятий народными промыслами дети учатся работать с различными материалами, развивают терпение и усидчивость.
Народные промыслы — это различные виды ручного труда, которые передаются из поколения в поколение в традиционных обществах. Эти промыслы включают в себя различные виды рукоделия, изготовление предметов быта, игрушек, одежды и других изделий с использованием традиционных техник и материалов.
Роль народных промыслов в развитии детей дошкольного возраста очень важна. Они способствуют развитию мелкой моторики рук, воображения, креативности, усидчивости и терпения у детей. Участие в процессе создания различных изделий помогает развить у ребенка чувство прекрасного, эстетический вкус, познакомиться с традициями собственного народа.
Кроме того, занятия народными промыслами способствуют развитию общения и кооперации с другими детьми и взрослыми, уважению к труду других людей и ценности ручного труда.

Работая над разнообразными художественными проектами, дети учатся контролировать свои движения, улучшают свои навыки работы с различными материалами и инструментами, а также развивают воображение и творческий потенциал. Такие активности способствуют развитию креативности, самостоятельности и усидчивости у детей.
Благодаря декоративно-прикладному искусству дети учатся не только технике и материалам рисования, лепки, вышивки и прочих видов рукоделия, но и развивают свою моторику, творческое мышление и усидчивость, что способствует гармоничному развитию ребенка.

Народные промыслы, такие как лепка из глины, вышивание, роспись по дереву, глине, ткани и др., помогают развитию координации движения рук у дошкольников следующим образом:
1. Улучшение мелкой моторики: Различные виды рукоделия требуют точных и уточненных движений рук, что помогает развитию мелкой моторики у малышей.
2. Развитие пространственного воображения: Работа с материалами, такими как глина, ткань или бумага, помогает детям развивать пространственное воображение и умение видеть и понимать отношения между объектами.
3. Улучшение координации глаз и рук: Выполнение различных заданий по лепке, вышиванию или рисованию помогает детям согласовывать движения глаз и рук для достижения нужного результата.
4. Развитие творческого мышления: Народные промыслы способствуют развитию творческого мышления у детей, так как они могут экспериментировать с различными материалами, формами и цветами для создания своих произведений и идей.
Таким образом, народные промыслы играют важную роль в развитии координации движения рук у дошкольников, помогая им улучшить мелкую моторику, пространственное воображение, координацию глаз и рук, а также развить творческое мышление.

Такие виды рукоделия, как лепка из глины, вышивание и рисование на ткани, также способствуют развитию у детей усидчивости и терпения. Ведь для создания красивой работы требуется время, терпение и усердие. Дети учатся не только выполнять задачу, но и не терять интерес к ней на протяжении всего процесса.
Еще одним важным аспектом использования народных промыслов в развитии детей является возможность развития их самовыражения и самореализации. Через творчество дети могут выразить свои чувства, мысли и идеи, осваивая новые способы общения и выражения своей индивидуальности.
Кроме того, работа с различными материалами и техниками в народных промыслах способствует развитию детского воображения и креативности. Дети учатся видеть мир в новом свете, придумывать нестандартные решения и экспериментировать с формами и текстурами.
В целом, народные промыслы не только развивают у детей множество ценных навыков и качеств, но и приносят им удовольствие и радость от создания чего-то своими руками. Дети учатся ценить свой труд, развивать свою фантазию и обогащать свой внутренний мир через творчество и самовыражение.

Таким образом, народные промыслы представляют собой ценный ресурс для развития моторики рук у детей дошкольного возраста. Они не только способствуют формированию ловкости и координации движений, но и развивают творческое мышление и представление о мире. Важно включать элементы народных промыслов в образовательные программы для детей, чтобы обогатить их развитие и сохранить культурное наследие.

Опубликовано: 08.06.2024