«Сказки читаем — экономику изучаем» из опыта работы

Автор: Чабак Злеонора Валерьевна

Организация: МБДОУ КВ детский сад №46 «Зоренька»

Населенный пункт: Краснодарский край, г.Новороссийск

Повышение интереса к экономическому воспитанию дошкольников в новых условиях социальной жизни закономерно, так как от экономической культуры во многом зависит преодоление трудностей в политической, социальной и культурной жизни общества. Непрерывное экономическое образование и воспитание необходимо начинать именно с дошкольного возраста - когда детьми приобретается первичный опыт в элементарных экономических отношениях. К пяти годам у ребенка складывается истинная самооценка, которая позволяет ему осознавать свои возможности (успех - неуспех), то есть критическое отношение к себе и результатам своей деятельности; начинают проявляться мотивы рассудочного характера. Вышеперечисленные психологические особенности детей старшего дошкольного возраста, бесспорно, важны для формирования предпосылок экономического воспитания. Старший дошкольный возраст является благоприятным для начала работы по экономическому воспитанию дошкольников.

Несомненно, проблема экономического воспитания детей актуальна, современна и достаточно сложна. Но чтобы детям были понятны и доступны в понимании многие экономические явления, лучше эту проблему раскрыть через сказку.

Сказка является эффективным средством формирования у дошкольников экономической компетентности, первоначальных экономических знаний и умений, воспитания таких «экономических» качеств личности, как трудолюбие, бережливость, расчётливость, практичность, эмоционального развития детей. Сказка расширяет круг представлений о мире, человеческих отношениях, способствует развитию в ребенке понимания внутреннего мира людей.

«Сказка для ребенка такое же серьезное и настоящее дело, как игра» - писал известный писатель Джанни Родари: - «Она нужна ему для того, чтобы определиться, чтобы изучить себя, измерить, оценить свои возможности».
Сказка занимает особое место в жизни ребенка.
Любая сказка (народная или авторская) «обучает и воспитывает», т.е. несет в себе большой образовательный и воспитательный потенциал.
У сказок множество функций:

- Сказка помогает реализовать эмоциональные и познавательные потребности ребенка;

- Пробуждает фантазию, творческую активность;
- Способствует пониманию внутреннего мира людей;

- Знакомит с лексическими особенностями народного и литературного языка;
- Выделяют несколько групп сказок, ориентированных на освоение экономических понятий:
- Сказки, раскрывающиеся потребности (в производстве и потреблении товара, их сбыте, распределении) и возможности их удовлетворения;
- Сказки, отражающие труд людей;
- Сказки, показывающие быт, традиции народа, особенности ведения народного хозяйства;
- Сказки, знакомящие с понятиями «деньги», «доходы», «расходы», экономическими категориями: труд, распределение, обмен, производство;
- Сказки, помогающие понять значение таких «экономических» качеств личности, как экономичность, предприимчивость, расчётливость, практичность, хозяйственность, бережливость.

Сказки, отражающие труд людей:
«Терем – теремок»
«Хаврошечка»
«Морозко»
«Мужик и медведь»
А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»
К.Д. Ушинский «Петушок и бобовое зернышко»
К.И. Чуковский «Федорино горе»
Сказки о потребностях и возможностях:
Народные сказки «Жадная старуха» «Иван – царевич и серый волк» «Как коза избушку построила»
А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
К.И. Чуковский «Телефон»

К.Д. Ушинский «Петушок и бобовое зернышко»
К.И. Чуковский «Федорино горе»
Сказки о бартере:
Народные сказки: «Лисичка со скалочкой»

«Мена»

«Выгодное дело»
В. Катаев «Дудочка и кувшинчик»
Сказки о деньгах:
К.И. Чуковский «Муха – цокотуха»
Г.Х. Андерсен «Огниво»
Сказки о рекламе:
Народные сказки «Лиса и козёл»
Г.Х. Андерсен «Новое платье короля»
Ш. Перро «Кот в сапогах»
С. Михайлов «Как старик корову продавал»
Сказки о купле – продаже:
Народные сказки «Мальчик – с – пальчик»

«Чудесная рубашка»

С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».

Мною было разработано методическое пособие – лэпбук « Юные экономисты». Пособие помогает в изучении финансовой грамотности детей и даёт первичные экономико-финансовые представления. В лэпбуке собран разнообразный наглядный, практический материал для работы с детьми и родителями. На страницах лэпбука расположены карманы со сказками, пословицами, поговорками, загадками с элементами экономики, проблемные ситуации, игры, решая которые, дети ближе знакомятся с экономикой.

Работа по экономическому воспитанию дошкольников невозможна без участия родителей, их заинтересованности, понимания важности проблемы.

Предложили родителям памятки, рекомендации на тему: «Экономика для дошкольника», «Познакомьте с профессиями родных и близких», с целью формирования у детей представлений о многообразии профессий, о целостности труда родителей и близких родственников. Рекомендовали родителям посетить с ребенком магазины – посмотреть стоимость товара, объяснить детям сложные экономические слова. Также рекомендовали родителям привлекать детей к обсуждению семейного бюджета с целью воспитания рационального отношения к деньгам, развития умения считаться с потребностями и желаниями всех членов семьи. Родителям необходимо рассказывать детям, что семейный бюджет складывается из денег, которые получают члены семьи (зарплата, пенсия, стипендия). Ребенок должен с раннего возраста понимать, что просто так деньги никому не даются, они зарабатываются.

В заключении хотелось бы отметить: занимаясь экономическим воспитанием детей, надеемся, что знания, полученные в детском саду, пригодятся им в дальнейшем при обучении в школе, помогут правильно ориентироваться в окружающей жизни и в будущем строить ее более организованно, разумно и интересно. Кем бы ни были в будущем наши воспитанники, главное, какими они станут, надеемся, что каждый из них станет хорошим человеком: добрым, честным, щедрым, трудолюбивым. Хотелось бы, чтобы та радость, которую они испытывают сейчас каждый раз при встрече со сказкой, оставалась бы с ними как можно дольше, а проявление положительных нравственных качеств стало главной потребностью в жизни.

Опубликовано: 04.06.2024