Образовательный проект «Азбука финансовой грамотности» (подготовительная группа)

Автор: Воробьева Наталья Владимировна

Организация: ГБОУ «Школа №1353»

Населенный пункт: г. Москва, г. Зеленоград

Автор: Ковалевская Евгения Михайловна

Организация: ГБОУ «Школа №1353»

Населенный пункт: г. Москва, г. Зеленоград

Финансовая грамотность для дошкольников - это понимание детьми основных экономических принципов и умение применять их в повседневной жизни.

Обучение детей основам финансовой грамотности является актуальным и важным аспектом их образования. Вот несколько причин, почему это так важно:

1. Развитие навыков планирования. Дети должны понимать, что деньги не бесконечны и что они должны планировать свои расходы заранее. Это поможет им научиться управлять своими финансами и принимать обдуманные решения о том, как тратить свои деньги.

2. Понимание ценности денег. Обучение детей финансовой грамотности помогает им понять, что деньги имеют ценность и что они должны быть использованы с умом. Это может помочь им избежать ненужных расходов и научиться экономить.

3. Умение принимать решения. Финансовая грамотность включает в себя умение анализировать информацию, сравнивать варианты и принимать обдуманные решения. Это важный навык, который пригодится детям в будущем.

4. Подготовка к взрослой жизни. В современном мире финансовые вопросы становятся все более сложными. Обучение детей финансовой грамотности поможет им подготовиться к взрослой жизни, где им придется принимать множество финансовых решений.

Цель проекта: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи проекта:

- дать детям старшего дошкольного возраста первоначальные знания о финансах;

- развивать навыки рационального использования денежных средств;

- воспитывать бережное отношение к вещам;

- обучать правилам безопасного поведения при обращении с деньгами;

- вовлечь в проектную деятельность родителей воспитанников.

Ожидаемые результаты:

- дети знают, что такое деньги, откуда они берутся и как ими пользоваться;

- понимают необходимость бережного отношения к вещам;

- соблюдают правила безопасного поведения при обращении с деньгами.

Продолжительность проекта: две недели.

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, воспитатели, родители.

Этапы реализации проекта:

I этап — подготовительный.

Создание условий для реализации проекта: разработка плана мероприятий; подбор методической литературы; подготовка дидактического материала; ознакомление родителей с целями и задачами проекта.

II этап — основной.

Проведение мероприятий:

- познавательная беседа «Что такое деньги?»;

- сюжетно-ролевая игра «Открытие кафе»;

- просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука финансовой грамотности»;

- чтение: А. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»;

- настольные игры «Монополия», «Денежка. Без сдачи»;

- досуг «Викторина по финансовой грамотности»;

- Ручной труд «Копилка», «Деньги будущего»;

- изготовление лепбука «Юный экономист»;

- онлайн - экскурсия в Музей Денег;

- штриховка монет через бумагу.

III этап — заключительный.

Подведение итогов проекта:

- итоговое мероприятие с родителями ярмарка – спектакль «Как старик корову продавал»

- анализ результатов проведённой работы;

- составление отчёта о проделанной работе.

По итогам проектной деятельности нами разработаны рекомендации для родителей для ознакомления детей старшего дошкольного возраста с основами финансовой грамотностью:

1. Используйте игры и книги, чтобы объяснить основы денег и экономики. Например, игра «Монополия» может помочь детям понять концепцию владения недвижимостью и управления финансами.

2. Показывайте примеры правильного использования денег. Рассказывайте о своих финансовых решениях и почему вы их принимаете.

3. Научите детей различать потребности и желания. Объясните им разницу между тем, что им нужно (например, еда), и тем, что они хотят (например, игрушка).

4. Помогите детям создать бюджет для своих карманных денег или сбережений. Это поможет им понять, как распределять свои ресурсы и экономить деньги на будущее.

5. Вовлекайте детей в принятие решений о покупках. Пусть они помогают выбирать продукты в магазине или планировать семейный отдых.

6. Рассказывайте о благотворительности и помощи другим людям. Это поможет детям понять важность щедрости и того, как даже небольшие суммы могут сделать большую разницу для кого-то другого.

Список литературы:

1. Играем в экономику: комплексные занятия, сюжетно-ролевые игры и дидактические игры / авт.- сост. Л.Г. Киреева. - Волгоград: Учитель, 2008г.- 169 с.
2. Стахович Л.В. Обучающий комплект «Азы финансовой культуры».- М. ВИТА-ПРЕСС, 2019.
3. Хламова Н.А. Формирование основ экономического воспитания дошкольников в условиях детского сада // СПб.: Свое издательство, 2015.
4. Шатова А.Д. Тропинка в экономику. Программа. Методические рекомендации. Конспекты занятий с детьми 5–7 лет. М.: «Вентана-Граф»

 

Опубликовано: 20.05.2024