Воспитание в традициях: проведение дошкольного парада Победы как образовательного события детского сада

Автор: Матушкина Елена Николаевна

Организация: МБДОУ «Красногорский детский сад №1»

Населенный пункт: Удмуртская Республика, с.Красногорское

Память – одно из важнейших свойств бытия,

основа культуры и нравственности.

Д.С. Лихачёв

Одной из главных задач современного общества является сохранение исторической памяти народа России и передача подрастающему поколению правдивых знаний о величие и самоотверженности подвига советских людей, завоевавших Победу.

Ведущая роль в гражданском становлении подрастающего поколения, воспитании у молодёжи любви к Родине, преданности своему Отечеству принадлежит системе образования.

СЛАЙД 3

Приоритетами образования в государственной политике, изложенными в Национальной доктрине образования в Российской Федерации (на период до 2025 года), являются:

- обеспечение исторической преемственности поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры;

- воспитание патриотов России, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности и обладающих высокой нравственностью и др.

Таким образом, одним из основных направлений развития образования на сегодняшний день определено патриотическое воспитание детей и молодёжи в образовательных организациях разного уровня.

Дошкольное образование является первым уровнем общего образования, и начать построение оптимальной педагогической системы патриотического воспитания целесообразно именно с него.

СЛАЙД 4

Согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования работа по патриотическому направлению воспитания предполагает формирование:

- "патриотизма наследника", испытывающего чувство гордости за наследие своих предков (предполагает приобщение детей к истории, культуре и традициям нашего народа: отношение к труду, семье, стране и вере);

- "патриотизма защитника", стремящегося сохранить это наследие (предполагает развитие у детей готовности преодолевать трудности ради своей семьи, малой родины);

- "патриотизма созидателя и творца", устремленного в будущее, уверенного в благополучии и процветании своей Родины (предполагает конкретные каждодневные дела, направленные, например, на поддержание чистоты и порядка, опрятности и аккуратности, а в дальнейшем - на развитие всего своего населенного пункта, района, края, Отчизны в целом).

Современные дети разделены во времени с непосредственными участниками Великой Отечественной войны уже тремя поколениями. Каждое следующее поколение знает о войне все меньше и меньше. В последнее время все чаще появляется информация, искажающая правду о Великой Отечественной войне. Ее всячески коверкают и обесславливают. Особый упор делается на дегероизацию советского периода, когда ставят под сомнение героические подвиги и примеры самопожертвования людей в годы Великой Отечественной войны.

В последние годы повысился интерес теоретиков и практиков к разработке вопросов, связанных с формированием представлений о Великой Отечественной войне, о воинской доблести и трудовом подвиге народа-победителя у детей дошкольного возраста, и воспитанием у них на этой основе любви к родному краю, стране.

Так, по мнению Евдокимовой Е.С., Коломийченко Л.В, Парамоновой детям важно учиться восхищаться мужеством и героизмом народа, защитившего свою Родину; переживать свою сопричастность с далекими событиями истории, ощущать радость Великой Победы, гордость за свое Отечество.

В этой связи неизмеримо возрастает роль и ответственность педагога, ведущего данную работу, и перед воспитателями встают вопросы: как сделать процесс формирования личности ребёнка творческим и увлекательным, какие формы организации работы с детьми помогут добиться успеха в формировании становления личности дошкольника, в его нравственном становлении.

Мы определили, что такой формой организации деятельности детей и взрослых станут традиции детского сада – традиционные образовательные события.

Событие – это всегда нечто уникальное, неповторимое. Отличительная черта образовательного события – яркие впечатления, которые помогают детям запомнить новую информацию.

Традиционное образовательное событие имеет ряд особенностей:

СЛАЙД 5

1. В традиционном образовательном событии принимают участие все дети без исключения от начала события и до его окончания.

2. Традиционное образовательное событие неукоснительно проводится каждый год. Оно не может быть отменено, примерное время его проведения известно. В случае форс-мажора событие переносится, но не отменяется.

3. Даже в традиционном событии должна быть небольшая интрига - то, что отличает его от предыдущего (новое содержание, необычная форма проведения, нестандартные декор и оборудование).

4. Традиционное образовательное событие требует предварительной работы, объединяющей вокруг себя и детей, и взрослых.

5. Традиционное образовательное событие требует предъявления результатов общей творческой работы всему детскому саду (безоценочно).

СЛАЙД 6

Когда речь заходит о традициях в дошкольном учреждении, чаще всего вспоминают традиционные праздники: праздник Осени, Новый год, 8 Марта и другие.

СЛАЙД 7

Однако это не те традиции, которые делают детский сад уникальным, отличным от другого, особенным.

И сегодня мы остановимся на традиции проведения дошкольного парада Победы в нашем детском саду как уникального традиционного образовательного события. Сначала немного истории о том, как же зародилась эта традиция.

В 2017 году, в канун Дня Победы, перед нами встал вопрос, какое мероприятие будет интересным, полезным, необычным как для наших детей, так и для нас. Так родилась идея проведения дошкольного парада Победы, как традиционного образовательного события детского сада.

СЛАЙД 8

7 мая 2018 года состоялся первый в истории наших традиций дошкольный парад Победы.

А перед каждым из парадов педагогами проводится большая предварительная работа:

Следуя структуре образовательного события в момент эмоционального взрыва, происходит:

• Открытие недели памяти, где от имени главнокомандующего детям предлагают принять участие в параде Победы. Для этого нужно вступить в школу молодого бойца и на протяжении оставшихся дней до мероприятия выполнять различные задания, поручения, некоторые из которых определяют педагоги, другие – дети. Задания записываются и оформляются в адвент – календари «До Дня Победы осталось…»

Ожидание самого события, подготовка к нему

СЛАЙД 9

• Оформление уголков памяти. Педагоги совместно с детьми решают, как будет выглядеть их уголок. Цель таких уголков - донести до детей значимость Дня Победы. воспитывать чувство гордости за подвиг своего народа, уважение и благодарность к ветеранам и героям войны.
• Организация выставки в книжном уголке.

СЛАЙД 10

• Участие детей и педагогов в акциях («Георгиевская ленточка», открытка для ветерана, Бессмертный полк, окна Победы»)
• Участие в проектной деятельности, позволяющей создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых. Педагогами разработаны и реализованы проекты («Собаки в годы войны», «История пилотки», «Книга памяти», «Наш герой – мы им гордимся»)
• Возложение цветов к монументу Славы в парке села Красногорского

СЛАЙД 11, 12

• Поэтический час «Мы о войне стихами говорим» - мероприятие, куда приглашаются ветераны детского сада. Здесь дети, сотрудники и приглашенные ветераны читают стихи о войне, о Победе; исполняют песни военных лет.

Воспитатели проводят с детьми беседы о Великой Отечественной войне, Дне Победы, дидактические игры на тему военных профессий.

На физкультурных занятиях дети упражняются в строевых, вместе с музыкальным руководителем разучивают песни тех далеких военных лет и современные песни о войне, о Дне Победы.

СЛАЙД 13

Важным условием образовательной работы является взаимодействие с родителями, семьей. У каждой семьи своя собственная история, и она тесно переплетается с историей всей страны. Очень важно вместе с семьями воспитанников через семейные истории познакомить детей с событиями Великой Отечественной войны. Только благодаря семье дети имею возможность узнать и рассказать о своем герое, стать участником акции «Бессмертный полк».

Каждый следующий парад не похож на предыдущий. Возникают новые идеи, которые реализуем сразу или оставляем к следующему Параду. Так возникла идея парада военной техники, участие сотрудников в смотре песни и строя, работа волонтеров - корреспондентов и участие в этом мероприятии ребят общественного движения Юнармия Красногорской средней школы.

А с 2022 года к участию в дошкольном параде присоединились и воспитанники детского сада №3 села Красногорского.

В 2024 году у нас впервые звучал «военный оркестр» в исполнении ансамбля «Красногорские ложкари» Красногорской детской школы искусств.

СЛАЙДЫ 14,15,16

Мы собрали мини – музей «Мундир героя», в котором дети имели возможность сравнить военную форму современного солдата с формой солдата времен Великой Отечественной войны и сделать вывод, что какой бы не была форма солдата, предназначение его остается одно: защита Родины.

СЛАЙДЫ 17,18

Организовали патриотическую акцию «Чемодан памяти». Здесь дети могли прикоснуться к вещам, которые хранят память о войне и великой Победе.

А акция «Читаем детям о войне» стала местом притяжения для громких читок лучших произведений о войне.

Все эти педагогические локации стали еще одним средством решения различных образовательных задач.

Неизменными остаются только гости – это ветераны нашего детского сада и родители воспитанников.

СЛАЙДЫ 21,22,23

Наступление ожидаемого события – само событие дошкольный парад Победы.

Парад Победы проходит на площадке детского сада. Здесь собираются дошкольные отряды, приглашенные гости. Детские отряды, представляющие разные рода войск, строятся на украшенной площадке. После торжественного вноса флага Российской Федерации и копии знамени Победы дошкольные отряды проходят победным маршем, следом проходит «военная техника». Праздник продолжает смотр песни и строя, где дошкольные отряды демонстрируют строевую подготовку. В ходе праздника дети читают стихи, исполняют песни и танцы.

Важная часть мероприятия – выступления гостей. К участникам смотра обращается майор запаса, который принимает парад. Праздник завершается песней «Катюша» и праздничным салютом. А затем и участков, и гостей, ждет привал с солдатской кашей, песнями под аккомпанемент гармониста. В память о параде всем гостям дети дарят голубя мира.

Таким образом, создавая положительные традиции в детском саду, мы воспитываем в детях осознание своей сопричастности не только к группе или саду, но и общностям более высоких порядков (село, народ, страна). Это чувство сопричастности – основа будущего патриотизма.

 

Список литературы:

1. Белоусова Л.Е. Навстречу Дню Победы (беседы о событиях Великой Отечественной войны). – М.: Детство-Пресс, 2016.
2. Савченко В.И. Программа нравственно-патриотического и духовного воспитания дошкольников: Методические рекомендации. – СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2013. – 320 с.
3. Соловьева У. Образовательное событие – новая технология работы с детьми. //Справочник старшего воспитателя. – 2022. – № 10. – https://e.stvospitatel.ru/991559
4. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.ТЦ Сфера, 2024

 

1. file1_e77eea87-3146-40ba-93e9-02f3c782501d.pptx (39,5 МБ)

Опубликовано: 15.05.2024