ОБразовательный проект по теме «Космос» (подготовительная группа)

Автор: Сафронова Инна Борисовна

Организация: ГБОУ ''Школа № 842''

Населенный пункт: г. Москва, г. Зеленоград

Автор: Серова Елена Валентиновна

Организация: ГБОУ «Школа №842»

Населенный пункт: г. Москва, г. Зеленоград

Паспорт педагогического проекта

Тема образовательного проекта	«Космос»
Вид проекта	Исследовательский, творческий краткосрочный, познавательный, обучающий.
Возраст детей	Подготовительная к школе группа
Актуальность проекта	Современные дети очень любознательны, они зачастую интересуются тем, что трудно объяснить. Космос – это далекое, неизведанное и всегда манящее не только для взрослых, но и для детей. Что же находится за пределами нашей планеты? Солнечная система, звезды, планеты – находятся, казалось бы, не так далеко от нас, одновременно они так далеки. Данный проект поможет детям сформировать представления о Космосе в целом, солнечной системе, планетах, созвездиях. В совместной деятельности сформируются любознательность, умение наблюдать, усидчивость, так же развивается интеллект ребенка.
Цель проекта	Закрепление у детей старшего дошкольного возраста основ представления о космосе, как элементе окружающего мира.
Проблемный вопрос	Для чего необходимо изучать космос
Задачи проекта	Обучающие: - Обобщить и расширить знания детей о космосе и космических объектах. - Закрепить представления детей о планетах нашей солнечной системы. - Научить детей определять некоторые созвездия на ночном небе. Развивающие: - Развивать у детей внимание и усидчивость. - Стимулировать познавательную активность. Воспитательные:   -Воспитывать уважительное и бережное отношение к нашей планете.
продукт проекта	поделок «Таинственный Космос». Оформление группы «Космос рядом», досуг к Дню Космонавтики «Робот Робик в гостях у землян». Клубный час «Космос. Я часть Вселенной». «Путешествие на Луну».
Участники проекта	дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

 

 

Планируемые результаты:

1. Формирование у детей представлений о космосе и космических объектах

2. Участие родителей группы в организации работы по проекту.

3. Накопление дидактического материала и практического опыта в работе с детьми.

4. Выставка поделок на тему «Таинственный Космос»

5. Закрепление у детей подготовительного к школе возраста понятий – планета, звезды, млечный путь, комета и т.д.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный (аналитический);

2. Основной (реализация намеченных планов)

3. Заключительный (подведение итогов).

1 этап:

Постановка проблемы перед детьми «Для чего необходимо изучать космос»

Определить продукт проекта: выставка поделок по теме «Космос», оформление группы «Космос рядом».

Довести до участников важность данной темы: «Изучение космоса необходимо, для развития человечества и сохранения нашей планеты».

Наметить план действия.

Подобрать наглядно-дидактический материал, художественную литературу, соответствующую теме проекта.

Изготовление пособий, дидактических игр.

Подборка материалов для консультаций, рекомендаций.

Подбор методической литературы.

 

2 этап:

1. Непосредственно-образовательная деятельность:

- «Загадочный космос»

- «Глядя на звезды»

- «Покорение космоса»

2. Художественное творчество

• «Планеты солнечной системы»; «Космические фантазии». Аппликация: «Полет в космос»

Пластилинография: «Разноцветный космос»

3. Чтение литературы:

-Кат Ард. «Космос : Большая наука для маленьких».

-Стюарт Аткинсон. «Путеводитель по звездному небу».

-Вячеслав Климентов, Юлия Сигорская. «Вперёд, в космос!»

- Ефрем Левитан «Загадочная вселенная»

- Юрий Нагибин «Рассказы о Гагарине»

4. Беседы: «Где летают самолёты?» (с использованием информационно – коммуникативных и личностно-ориентированных образовательных технологий). Цель: обогатить знания детей о воздухе и его значении, познакомить с понятием «атмосфера»; воспитывать познавательный интерес.

«Где начинается космос?». Цель: углубить и систематизировать знания детей о космосе, планетах солнечной системы; развивать познавательный интерес, развивать образное мышление; воспитывать у детей любовь к нашей планете и тому, что её окружает.

«Основоположники отечественной космонавтики». Цель: обогатить знания детей об основоположниках отечественной космонавтики, развивать познавательный интерес, воспитывать уважительное отношение к деятельности учёных и труду космонавтов.

5. Игровая деятельность: «Звезда или планета», «Угадай планету», «Соберем солнечную систему, «Космический словарь» «Что возьмем с собою в космос». Подвижные игры: «Солнце и планеты», «Мы космонавты» и т. п. 6. Отгадывание загадок о космосе.

7. Рассматривание картин о космосе, иллюстраций в книгах.

8. Просмотр презентаций, мультфильмов.

9. Работа с родителями:

- Консультация для родителей «Детям о космосе», «Звезды - это интересно»; «Наблюдения за звездами с детьми».

- оформление группы «Космос рядом»;

- изготовление совместно с детьми и родителями поделок на тему Космос

3 этап.

- оформление выставки поделок на тему «Таинственный Космос».

- Оформление группы «Космос рядом»

 

Мотивационный этап:

В: Океан бездонный,

Океан бескрайний,

Безвоздушный, темный,

И необычайный,

В нем живут Вселенные,

Звезды и кометы,

Есть и обитаемые,

Может быть, планеты.

Что же это, дети?

(ответы детей)

Вот звёздное небо! Что видно на нём?

Звёзды там светят далёким огнём!

Только ли звёзды на небе сияют?

Нет! Среди звёзд там планеты блуждают!

Как так блуждают? Дороги не знают?

Нет! Это кажется, будто блуждают!

Все они - Солнца большая семья.

И под влияньем его притяжения

Вечно творят круговые движения!

И вместе с ними планета моя -

Та, что зовётся планетой «Земля»,

Та, на которой живём ты и я!

 

 

В: Ребята, хотите ли вы стать космонавтами и полететь в космос?

Тогда отгадайте мои загадки!

Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть,

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе не заснет ….(луна)

Почти что со скоростью света

Осколок летит от планеты,

К Земле направляясь, летит и летит

Небесный космический ….(метеорит)

Специальный космический есть аппарат,

Сигналы на Землю он шлет всем подряд,

И как одинокий путник

Летит по орбите ….(спутник)

Есть специальная труба,

В ней Вселенная видна,

Видят звезд калейдоскоп

Астрономы в ….(телескоп)

 

В: Ребята, у нас беда! Все планеты в космосе куда-то пропали! Уважаемые дети, не могли бы вы помочь мне их отыскать? Если мы назовем все планеты нашей солнечной системы, то они обязательно вернуться! Поможете мне?

Ответы детей…

Проблемная ситуация:

Помочь воспитателю в поиске пропавших планет.

Узнать, как называются эти планеты.

Чем отличаются планеты друг от друга?

Для чего нужно изучать космос?

 

Календарно-тематический план проекта.

 

День	Режим	Виды деятельности и культурные практики	Сотрудничество с родителями
понедельник	Утро	Беседа: «Что я видел в ночном небе» Цель: Расширять знания о космосе; развивать внимание, наблюдательность. Рассматривание сюжетных картинок на тему: «Планеты солнечной системы» Чтение: Кат Ард. «Космос : Большая наука для маленьких».	Консультация для родителей «Как важно изучать космос»
	OOД	Ознакомление с окружающим миром Тема: «Путешествие по космосу». Цель: Уточнить и расширять представления детей о космосе, планетах. Вызвать познавательный интерес к космосу
	Прогулка	Наблюдение за облаками, скоростью их движения, их формой. Цель: Развивать воображение и внимательность. П/и «Ловкая комета» Цель: Учить ориентироваться в пространстве, обходить препятствия.
	Вечер	Д/и «Созвездия» Цель: Создать условия для игровой обстановки, наладить взаимодействие между детьми, научить определять созвездия. Изготовление атрибутов для игр: звездочки из бумаги, черная подложка Цель: Развивать внимательность, аккуратность, умение договариваться. С/р игра «Космонавты»: Цель: Закрепить умение ориентироваться в пространстве.
вторник	Утро	Беседа о космонавтах и освоении космоса. Цель: уточнить знания детей о знаменитых русских космонавтах, пополнить активный словарь за счет названий атрибутов космонавтов, рассказать о космическом транспорте. Д/и «Как же в космос полететь?» Цель: Закрепить знания детей о подготовке космонавтов к полету в космос.	Индивидуальная беседа: Зачем ребенку знать о космосе.
	ООД	Познавательное развитие. Развитие математических представлений. Тема: «Ориентировка в пространстве. Ракета» Цель: Закреплять умение ориентироваться в тетради в клетку, используя слова «справа», «слева», «вверху», «внизу».
	Прогулка	Наблюдение за веселыми ручейками. Цель: Развивать наблюдательность, закреплять знания о признаках весны. П/и: «Метеорит!» Цель: Упражнять в быстроте реакции.
	Вечер	Разучивание стиха А Хайта: «По порядку все планеты» Игровая ситуация: «Полет в космос». Цель: Развивать мышление, речь, умение вести себя в данной ситуации.
среда	Утро	Беседа - рассказ: «Вокруг солнца». Цель: Уточнить знания детей о солнечной системе, расположении планет относительно солнца. Рассматривание тематического альбома с рисунками планет. Цель: Расширять знания о солнечной системе, значение солнца для планет. Д/и «День и ночь». Цель: Закрепить знания о времени суток, их названии, развивать память, внимание.	Конкурс: «Лучший рисунок солнечной системы».
	ООД	Развитие речи. Тема: «Солнечная система». Цель: Закрепить знания о планетах солнечной системы. Совершенствовать диалогическую и монологическую речь.
	Прогулка	Наблюдение: «Солнце» Цель: Закрепление представления о действии солнца на окружающую природу П/и: «Большой и маленький». Цель: Формировать понятие о больших и малых космических объектах.
	Вечер	Чтение: Ефрем Левитан «Загадочная вселенная» Раскрашивание раскрасок на тему космос. Цель: Закрепить знания о космосе и космонавтах; развивать мелкую моторику рук.
четверг	Утро	Беседа - анализ ситуаций: «Выход в открытый космос». Рассматривание картинок с проблемными ситуациями. Цель: Научить детей анализировать ситуации; развивать речь. Чтение: Юрий Нагибин «Рассказы о Гагарине» Развивающая игра «Спутники Земли» Цель: Сформировать понятие искусственных и естественных спутников. развивать внимание.	Консультация для родителей «Детям о космосе», «Звезды - это интересно».
	ООД	Аппликация: «Полет в космос». Пластилинография: «Разноцветный космос». Цель: Продолжать совершенствование умения детей поэтапно лепить, используя разные приемы лепки. Расширять представления детей об окружающем мире «Космос».
	Прогулка	Наблюдение за трудом дворника Цель: Формирование уважительного отношения к труду людей. П/и: «Запуск ракеты» Цель: Формирование быстрых реакций.
	Вечер	С/р игра «МКС» Цель: Закреплять правила поведения в космосе, уточнить представления о работе космонавта, учить культуре общения, уметь распределять между собой обязанности.
пятница	Утро	Рассказ воспитателя: «Какие бывают звезды» Цель: Дать детям представление о форме, расположении и составе звезд. Клубный час «Космос. Я часть Вселенной». «Путешествие на Луну».
	ООД	Художественно-эстетическое развитие. Рисование (по замыслу) Тема: «Ракета» Цель: Развивать творчество, образное мышление, воображение детей; учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем рассказывали, читали.
	Прогулка	Наблюдение за прохожими. Цель: Закреплять знания детей о одежде людей в разные времена года. П/и «Мы –космонавты» Цель: Продолжать развивать двигательную активность детей; поощрять стремление отражать в игре знания о труде взрослых.
	Вечер	Д/и «Кто больше назовет планет» Цель: Закрепление знания детей о планетах; развивать память; пополнить словарный запас детей новыми словами. Чтение: Вячеслав Климентов, Юлия Сигорская. «Вперёд, в космос!» С/р игра «Планеты» Цель: Закрепить знания планет и их расположения; воспитывать умение играть в команде.
Итоговое мероприятие		Досуг к Дню Космонавтики «Робот Робик в гостях у землян». Цель: Закрепление знаний о космосе, развивать память и внимание, воспитывать привычку заботиться о своей планете.

 

 

Творческий этап:

Сделать выставку поделок на тему «Таинственный Космос».

Оформление группы: «Космос рядом».

Таким образом, использование метода проектов в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности. Проектная деятельность дает возможность воспитывать «деятеля», а не «исполнителя». Развивает волевые качества личности, навыки партнерского взаимодействия и способствует успешному обучению в школе. А так же делает образовательную систему ДО открытой для активного участия родителей. Цель проекта была достигнута полностью.

Источники:

1. Гришаева, Н. П. Современные технологии эффективной социализации ребенка в дошкольной образовательной организации: методическое пособие / Н. П. Гришаева. – Москва: Вентана-Граф, 2018. – 184 с.
2. Дыбина О.В., Щетинина В.В., Поддьяков Н.Н.: «Ребенок в мире поиска. Программа по организации познавательно-исследовательской деятельности дошкольников/ Под ред. О.В.Дыбиной. – 2-изд., переб. и доп. –М.: ТЦ Сфера, 2017. – 128 с.
3. Иванова А.И., Н.В. Уманская «Мир, в котором я живу». Программа по познавательно-исследовательскому развитию дошкольников. М.: ТЦ Сфера, 2017. – 160 с.
4. Иванова А.И. «Организация детской исследовательской деятельности: Методическое пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 96 с.
5. Клопотова, Е. Е. Возрастные особенности развития познавательной активности в дошкольном возрасте / Е. Е. Клопотова, И. А. Самкова // Психолого-педагогические исследования. – 2019. – Т. 9. – № 2. – С. 25–37.
6. Мельникова, Е. Л. Создание проблемных ситуаций на занятиях с дошкольниками / Е. Л. Мельникова, Л. Ю. Сысуева //Методист. – 2016. – № 4. – С. 61–68.
7. Микляева Н. В., Модель Н. А., Одинец Л. К. «Экспериментариум и научная лаборатория в детском саду. Методическое пособие. ФГОС» Издательство: АРКТИ, 2017 г.
8. Полетаева, О. В. Проблемные ситуации в организации образовательного процесса в ДОО / О. В. Полетаева, Л. О. Захарова, Л. З. Мирзебалаева, Н. В. Шилина, Л. Ю. Борохович // Вопросы дошкольной педагогики. – 2017. – № 2. – С. 118–120.

 

Опубликовано: 30.04.2024