Проект «Мой дом, моя улица, мой город»
Автор: Загорулько Людмила Сергеевна
Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №9»
Населенный пункт: г.Курск
Паспорт проекта
Название проекта |
«Мой дом, моя улица, мой город» |
Образовательные области ООП ДО |
- Речевое развитие - Социально-коммуникативное развитие - Художественно-эстетическое развитие - Познавательное развитие - Физическое развитие |
Тип проекта
|
Познавательный, групповой, краткосрочный. |
Актуальность, проблема
|
Малая Родина… У каждого она своя, но это то родное место, которое определяет многое, если не сказать все! В дошкольном возрасте важно прививать чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм. Начинать работу по патриотическому воспитанию нужно с создания для детей теплой уютной атмосферы. Ведь с воспитания чувства привязанности к родному городу, родной семье начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование – чувство любви к своему Отечеству. Проект направлен на решение вопросов патриотического воспитания детей в соответствии с базовыми образовательными программами, на расширение знаний детей о городе на то, что в городе много улиц, каждая имеет свое название; на улице много домов, у каждого дома свой номер; познакомить детей с названием улицы, на которой расположен детский сад. Содержание расширено за счет включения задач педагогического просвещения родителей, вовлечение родителей в образовательный процесс.
Дети мало знают о родном городе и их родители сами имеют недостаточное представление о городе, в котором сейчас живут и где родились их дети. Многие родители просто не уделяют внимание этому вопросу. Соответственно дети не владеют достаточной информацией. |
Участники проекта |
Дети средней группы (дети 4-5 лет), воспитатели, родители воспитанников. |
Цель проекта |
Систематизирование знаний детей о своем доме, улице, на которой они живут, и улицы, на которой находится детский сад. |
Задачи проекта |
Для детей 4-5 лет: - формировать представления детей о родном городе. - закрепить знания детей о знакомых улицах, где находится дом, детский сад. - формировать общее представление об основных архитектурных сооружениях, памятниках, определяющих облик города. - воспитывать умение видеть красоту родного города, радоваться ей и беречь. - развивать у детей связную речь, обогащать и активизировать словарь Для педагогов: - повысить уровень взаимопонимания, толерантности между детьми, педагогами, родителями; - повысить уровень компетентностей педагогов в вопросах патриотического воспитания дошкольников. Для родителей (законных представителей): - повысить родительскую компетенцию в вопросах патриотического воспитания детей дошкольного возраста; - создать условия для обмена информации между родителями и педагогами. |
Обогащение развивающей предметно-пространственной среды |
- лэпбук «Мой город Курск»; - альбом «Улицы моего города»; - дидактическое пособие «Лабиринт - Путешествие по родному городу»; - маршрут выходного дня «Улица Димитрова»; - мини-музей «Любимый город». |
Мероприятия в рамках проекта |
Для детей: - сюжетно ролевые игры «Мы едем по городу», «Водитель пешеход», «Экскурсия»; - дидактическая игра «Строим город»; - дидактическая игра «Дорога и дорожные знаки»; - беседа «Путешествие по городу»; - подвижные игры «Мой город», «Беги к флажку»; - разучивание физкультминутки «Автобус», «Кран»; - беседы с детьми о родном городе, в котором мы живем; - творческое рассказывание детей по теме «Мы гуляли на улице»; - рассматривание сюжетных картин: «Подбери слово», «Назови правильно»; - беседа «Моя улица», «Освобождение города Курска»; - целевая прогулка вокруг детского сада «Что такое улица?»; - образовательная ситуация «Мой город – Курск»; - НОД по рисованию «Мой город»; - коллективная работа в технике пластилинография «Курский соловей» - экскурсия с ребенком по улице, на которой они живут: как называется улица, почему она так называется, отметить здания, интересные места, сфотографировать ребенка на фоне своей улице; - изготовление альбома «Улицы моего города» Для педагогов: - определение темы и цели проекта. - определение уровня знаний детей о городе и его достопримечательностях. - разработка плана осуществления проекта. - сбор и накопление материала Для родителей (законных представителей): - вхождение родителей в проблему. - анкетирование «Что вы знаете о своем городе?» - беседа с родителями «Патриотическое воспитание ребёнка 4-5 лет» |
Ожидаемые результаты
|
Для детей: Дети испытывают гордость за свою страну, интересуются историей Родины. Знают традиции родного народа, символику, историю малой родины. У детей более глубокие знания о городе Курске. Для педагогов: Повышение уровня педагогического мастерства. Для родителей (законных представителей): Родители стали понимать важность воспитания патриотических качеств в дошкольном возрасте. |
Продукты проекта |
- лэпбук «Мой город Курск»; - мини-музей «Любимый город»; - альбом «Улицы моего города»; - дидактическое пособие «Лабиринт - Путешествие по родному городу»; - маршрут выходного дня «Улица Димитрова»; - методические рекомендации для родителей по ознакомлению детей с родным городом. |
Форма представления проекта
|
- фотоотчет о результатах проекта на официальном сайте ДОУ в сети «Интернет»; - представление на методической мастерской по направлению «Познавательное развитие детей дошкольного возраста» |
Оценка эффективности |
- наблюдение за самостоятельной деятельностью воспитанников; - беседы с детьми; - анализ детских рисунков; - анкетирование родителей. |
СТРУКТУРА ПРОЕКТА
Этапы проекта |
Направления проектной деятельности. Работа с педагогами, родителями
|
1 этап – подготовительный (декабрь)
|
Обоснование актуальности темы, мотивации ее выбора, формулировка цели и задач проекта. Дети и родители в процессе планирования вносят свои предложения. Дети в парах или подгруппе при участии взрослого определяют продукт своей деятельности. |
2 этап – организационно-практический (январь)
|
Изучение методической литературы; составление перспективного плана; создание развивающей среды; изготовление пособий; подбор игр и оборудования. С детьми и родителями – совместное чтение; просмотр презентаций; разучивание стихов, коротких рассказов, беседы с детьми о родном городе. С родителями изготовление маршрута выходного дня. Посещение памятных мест с родителями. |
3 этап – итоговый (февраль)
|
Создание дидактических пособий, представление проекта. |
План по реализации проекта
«Мой дом, моя улица, мой город»
(декабрь 2020-февраль 2021 г.)
№ |
Мероприятия |
Сроки |
Ответственные |
1. |
Сюжетно-ролевая игра «Мы едем по городу» |
декабрь |
воспитатель |
2. |
Анкетирование родителей «Что вы знаете о своем городе?» |
декабрь |
воспитатели |
3. |
Дидактическая игра «Строим город» |
декабрь |
воспитатель |
4. |
Подвижные игры «Мой город», «Беги к флажку». |
декабрь |
воспитатели |
5. |
Беседа с родителями «Патриотическое воспитание ребёнка 4-5 лет» |
декабрь |
воспитатель |
6. |
Рассматривание сюжетных картин: «Подбери слово» |
декабрь |
воспитатели |
7. |
Беседа «Моя улица» |
январь |
воспитатель |
8. |
Дидактическая игра «Дорога и дорожные знаки» |
январь |
воспитатели |
9. |
Разучивание физкультминутки «Автобус», «Кран» |
январь |
воспитатель |
10. |
Сюжетно ролевые игры «Водитель пешеход», «Экскурсия» |
январь |
воспитатели |
11. |
Беседа «Путешествие по городу» |
январь |
воспитатели |
12. |
Беседы с детьми о родном городе, в котором мы живем |
январь |
воспитатели |
13. |
Творческое рассказывание детей по теме «Мы гуляли на улице» |
январь |
воспитатель |
14. |
Рассматривание сюжетных картин «Назови правильно» |
январь |
воспитатели |
15. |
Целевая прогулка вокруг детского сада «Что такое улица?». |
январь |
воспитатели |
16. |
Беседа «Освобождение города Курска» |
февраль |
воспитатели |
17. |
Образовательная ситуация «Мой город – Курск». |
февраль |
воспитатели |
18. |
Коллективная работа в технике пластилинография «Курский соловей» |
февраль |
воспитатель |
19 |
НОД по рисованию «Мой город»; |
февраль |
воспитатель |
20. |
Экскурсия с ребенком по улице, на которой они живут: как называется улица, почему она так называется, отметить здания, интересные места, сфотографировать ребенка на фоне своей улице |
февраль |
родители |
21. |
Изготовление альбома «Улицы моего города» |
февраль |
воспитатели |