Использование игрушки Pop-it в работе учителя-логопеда
Автор: Ляликова Екатерина Александровна
Организация: МАДОУ Детский сад №123 «Планета детства»
Населенный пункт: г.Саратов
- автоматизации и дифференциации звуков,
- развития межполушарного взаимодействия,
- развития общей и мелкой моторики,
- памяти, внимания, воображения, мышления, логики,
- -развитие связной речи,
-ориентировки в малом пространстве,
-снятия эмоциональной напряженности, создания положительного эмоционального настроя;
- развитие фонематического слуха;
- овладения навыком звукового анализа.
1. Развитие фонемат. слуха:
А) когда слышишь твёрдый звук - лопай синюю ячейку, мягкий – зелёную,
Б) «Узнай звук» : нажми жёлтую ячейку когда услышишь заданный звук;
2. Автоматиз. звуков:
А) только поставленный звук произносим лопая ячейки;
Б) прямые слоги – синий цвет, обратные –зелёный;
В) дифферен. звуков: услышишь определённый звук нажми заданную ячейку;
3. Слоговая структура слова:
А) отработка ритма: повтори за мной;
Б) определяем кол-во слогов: сколько слогов в слове, столько и лопаем ячеек;
4. Звуковой анализ:
А) учимся определять место звука в слове: если звук в начале – то лопать ячейки первого ряда, средний ряд – в середине слова, последний ряд – в конце слова;
5. Грам. категории:
А) нажми красную, если скажу неправильно, и исправь меня нажав зелёную;
Б) один – много: один кокос, а много? И ребёнок лопает ячейки и отвечает : много кокосов;
В) согласование существит. с прилагат.: нажимаем на ячейки, считаем: 1 лимон, 2 лимона;
6. Слов. запас:
Кто больше: называем слова-предметы по лексич. теме, одновремен. лопая ячейку;
7. Связная речь:
Составь предложение по картинке, отмечая каждое слово, хлопая ячейку;
8. Грамота:
Лопая ячейки, создать контур задан.буквы.
Предлагаю вашему вниманию небольшую подборку игр:
1.Воспроизведение звуковых, либо слоговых рядов с одновременным нажатием кнопочек (один звук (слог) – одна кнопочка):
А – О – И; ВЫ – МЫ – ТЫ; РА – РУ – РЫ; АС – ОС – ИС
Считать с одновременным нажатием кнопочек: один лимон, два лимона, три
2.Выбрать цвет ячейки и называть, что может быть такого цвета: красный помидор, красный лак, красные варежки…
3.Положить в ячейки два разных камешка Марблс (например, синий и красный). Ребёнку даются инструкции: нажми на кнопочку слева от красного камешка (над синим камешком, под красным камешком и т.д.).
4.Нажать кнопочку, если в слове есть звук «Р» («С», «Ж», «Л»).
5.Придумывать слова с заданным звуком и нажимать кнопочки.
6.Назвать много овощей, либо животных, обуви, деревьев. На каждое придуманное слово нажимать кнопочку.
7.Инструкция ребёнку: если скажу слово правильно, нажми зелёную кнопку, а если неправильно – красную. (вкуснАЯ огурец).
8.Подбирать признаки к данному предмету и нажимать кнопки: яблоко большое, круглое, красное, тяжёлое, вкусное, полезное…
9.Делить слова на слоги. На каждый слог – одно нажатие.
10.Инструкция: услышишь твёрдый согласный звук, нажми синюю кнопку, мягкий согласный звук – зелёную кнопку, а если услышишь гласный звук – нажми красную кнопочку.