Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

Воспитатель встречает детей.

Звучит музыка из интеллектуальной передачи «Что? Где? Когда?» https://zvukipro.com/720-zvuki-i-muzyka-iz-teleperedachi-chto-gde-kogda.html

Ребята, из какой передачи звучит музыка?

Отлично!

Если дети не знают

Ребята, это музыка из передачи «Что? Где? Когда?»

Как вы думаете, почему звучит у нас эта музыка?

А если наша игра называется «Необычное в обычном», это значит.

Если дети ответили

Вы внимательные и сообразительные!

Если дети не могут ответить:

У нас будут звучать вопросы.

Замечательно!

Предлагаю вам стать участниками интеллектуальной игры.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/ примечание

Ребята, дети из других групп задали нам вопросы. Мы выбрали интересные, любопытные вопросы и разместили под рубриками, я сейчас вас и познакомлю с ними. (На экране появляются названия рубрик: «Да — нет», «Это что-то часть чего-то», «Если где-то нет кого-то», «Что общего», «Необычное в обычном».)

- Что нам может понадобиться для игры?

/ящик, картинки, иллюстрации/

- Где мы это разместим?

/на столе/

Конечно, вы увидите задания и на экране.

Рубрики загадочные и конечно же интересные, но мы уже играли в эти игры и сейчас мы узнаем, что же скрывается на это раз под этими рубриками. Но сначала я хочу познакомить вас с моим помощником. Выполнение заданий будет оценивать Кругляш

/на экране по щелчку появляется Кругляш/

Если вы великолепно находите ответ на заданный вопрос то он будет хлопать в ладоши ссылка(https://zvukipro.com/60-zvuki-ovaciy-i-aplodismentov) а если вас постигнет неудача - огорчится, кругляш будет плакать. Но я думаю, что вы ребята умные, сообразительные и поэтому у вас все получится!

Если дети не проявляют инициативы:

Вспомните, ребята, мы свами уже играли в такие игры.

Здорово!

Отлично!

Если дети затрудняются, воспитатель показывает на экран

Воспитатель показывает первый слайд

Воспитатель кладет на столы подготовленные картинки разрезные и лист бумаги на детей по подгруппам.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/ примечание

Вы готовы? Я желаю вам удачи! Игра начинается!

Ух ты, какие у меня смелые ребята!

Наша первая рубрика «Да — нет». Посмотрите, пожалуйста, на бордовый ящик.

/Под музыку вносит бордовый ящик./ /Cсылка.SoundsLibmp3/

Ребята, вам нужно угадать, какой объект находится в бордовом ящике.

/Дети задают вопросы/

Воспитатель демонстрирует второй слайд

Отлично!

На экране появляется яблоко и Кругляш, звучат аплодисменты

Следующая наша рубрика «Это что-то часть чего-то». Ребята напомните правила игры. /Ответы детей/

Посмотрите, какие картинки я подготовила для следующего задания «Сложи картинку». Это разрезные картинки, изображен на них какой-то объект. Отгадать вам надо этот объект. Я покажу одну часть.

/Поворачивает к детям один фрагмент с частью изображения/

Как вы думаете, что это?

/Ответы детей/.

Сейчас мы узнаем насколько верно вы отвечали. Сложите изображение из картинок.

/Дети складывают изображение по подгруппам (велосипед). Кругляш оценивает/.

Если дети перечисляют правила:

Я очень рада, что мы их друг другу напомнили.

Если дети затрудняются:

Если мы рассмотрим что-то...

Это что-то для чего-то...

Это что-то из чего-то...

Это что-то часть чего-то...

Что-то будет с этим что-то...

Воспитатель демонстрирует третий слайд, анимационная картинка велосипед

У вас классно получается!

Мы переходим к рубрике «Если где-то нет кого-то».

Если где-то нет кого-то,
Значит, кто-то где-то есть.

Ребята, что у меня получается /стихи/, да я вам читала отрывок из четверостишья В. Берестова «Искалочка»/Читает полностью/

Как вы думаете. С чем связана эта рубрика? /Ответы детей/

Действительно, потому что наша рубрика связана с рифмами и стихами. Посмотрите на экран, вы видите картинки с разными объектами.

Появляются изображения предметов: печка, книжка, зайчик, мышка, мячик, свечка и т.д.

Внимательно посмотрите и подумайте какие слова между собой рифмующиеся. /Ответы детей/.

Ребята, попробуйте составить четверостишье из этих слов. /Дети сочиняют рифмовки/.

Когда вы подрастете, обязательно кто ни будь из вас станет поэтом.

/Кругляш оценивает/.

Воспитатель демонстрирует четвертый слайд

Искалочка.

Если где-то нет кого-то,
Значит, кто-то где-то есть.
Только где же этот кто-то,
И куда он мог залезть?

В. Берестов

В случае затруднений воспитатель подсказывает дальнейшие шаги

- Книжка-мышка, зайчик-мячик.

Превосходно!

Я очень рада, что вы у меня такие умные!

Ну, а мы продолжаем игру, и следующая наша рубрика «Музыкальная пауза». Ссылка /zen.yandex.ru›video/watch/

Но, по-моему, этой рубрики не было. Что же она обозначает? /Ответы детей/

/Что пришло время отдохнуть/

Воспитатель показывает следующий слайд, 5

Танец «Аэробика»

Какие вы ловкие, у вас исключительно получается!

Следующая рубрика — «Что общего?».

Что это за рубрика?

Вы правы, найти в объекте общие признаки.

Посмотрите видео вопрос, который подготовили для вас ребята из старшей группы. Внимание на экран. В Контакте: vk.com/id710309741

/Ответы детей. Оценка Кругляша/.

Превосходно! Вы правы!

В случае затруднений воспитатель подсказывает дальнейшие шаги

Слайд 6 /картинки - Игра «Что общего?» - фрукты/

Воспитатель демонстрирует седьмой слайд

Превосходно! Вы справились с вопросом, который задали ребята старшей группы.

Игру продолжаем и следующая рубрика «Необычное в обычном». И сегодня у нас в гостях наши друзья — Нюша и Бараш. У них для вас может быть сложное задание. Посмотрите на экран.

/На экране появляется анимационная картинка Нюша и Бараш/.

Нюша. Бараш, зачем ты принёс с собой столько листов бумаги?

Бараш. Ты же знаешь, Нюша, что я очень люблю рисовать.

Нюша. И ты собираешься здесь рисовать?

Бараш. Нет, я думаю, как еще можно применить лист бумаги?

Нюша. А может дети помогут решить твою задачу.

Ребята, вам нужно найти необычное применение обычному листу бумаге.

/Звучит весёлая музыка.

ZvukiPro.com›1738…muzyka-dlja…bez-slov.html Воспитанники делают различные поделки из бумаги /подзорную трубу, пилотку, лодку, и т.д./

Воспитатель демонстрирует восьмой слайд.

Интересный вариант! Любопытно! Может быть!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/ примечание

Ребята, вот и закончилась наша игра. Вы великолепно справились со всеми заданиями.

Как вы считаете, что вам помогло ответить на все вопросы?

Умение думать, внимательно слушать.

Ребята вам понравилась игра.

Мне тоже было очень интересно!

Ребята, я хочу спросить у вас: что было трудного? Как мы справились? А что было самое интересное?

Спасибо за твое мнение!

Ты прав, было непросто!

Очень интересно, согласна!

Давайте поблагодарим друг друга за игру.

Собрались все дети в круг (встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Дети становятся в круг и выполняют движения по тексту.

С удовольствием выполнили движение!