Интеллектуальная викторина «Знайка»
Автор: Михайлова Наталия Ивановна
Организация: ГБОУ «Курчатовская школа»
Населенный пункт: г.Москва
Сценарий для старшей и подготовительной группы.
Цели проведения конкурса: развивать коммуникативные способности, умение взаимодействовать в команде, логическое мышление, находчивость, сообразительность.
Участники:
Команды старшей группы «Почемучки».
Девиз: Мы пытливые умы,
Мы с вопросами на «ты»,
«Почему?» - вопрос любимый
Помогает нам расти.
Команды подготовительной группы «Мудрецы».
Девиз: Мы почти что «Мудрецы»
Много мы читаем,
Умники и умницы
Много знать желаем.
План проведения.
Дети входят в празднично украшенный зал под музыку В.Шаинского «Чему учат в школе», располагаются за двумя столиками.
Ведущий. Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами проведем замечательный конкурс, в котором мы увидим, какие вы сообразительные, внимательные, находчивые. Судить ваши ответы будет уважаемое жюри (представляет членов жюри.). В нашем конкурсе принимают участие команды «Почемучки» (Дети проговаривают девиз команды. Ведущий представляет капитана.) и команда «Мудрецы». (Дети проговаривают девиз команды. Ведущий представляет капитана). Внимание: почетная гостья нашего конкурса – Фея Знаний.
Под музыку входит Фея Знаний.
Фея Знаний. Здравствуйте, ребята. Я пришла к вам из страны Знаний. Вы скоро пойдете в школу, а для того, чтобы хорошо учиться, надо много знать, уметь думать, находить правильный ответ. Интересные задания я принесла в моем волшебном портфеле. Все готовы к испытаниям? Итак, первое задание.
1. «Дорисуй недостающую фигуру».
Цель: развивать логическое мышление, внимание, умение сопоставлять предметы.
Задачи: определить и дорисовать недостающую фигуру, соответствующую по цвету и форме остальным.
Критерии оценки: правильность выполнения задания – 2 балла,
Несоответствие по форме или цвету – 1 балл,
Неверное выполнение задания – 0 баллов.
2. «Докажи, что равенство неверно».
Цель: развивать логическое мышление, умение сравнивать количество предметов и их качественные признаки, способность отстаивать свою точку зрения.
Задачи: на двух карточках изображено разное количество разных геометрических фигур, между карточками стоит знак равенства, следует определить и доказать, что равенство неверно, попытаться исправить ошибку.
Критерии оценки: правильность выполнения задания – 2 балла,
Допущена ошибка – 1 балл,
Неверное выполнение задания – 0 баллов.
3. «Что в начале, что потом»
Цель: уметь выстраивать логические цепочки.
Задачи: последовательно выстроить сюжеты сказок «Репка» и «Теремок»
Критерии оценки: правильность выполнения задания – 2 балла,
Допущена ошибка – 1 балл,
Неверное выполнение задания – 0 баллов.
4. «Какая дорожка у машины» (лабиринт)
Цель: развивать мышление, внимание, сообразительность, быстроту реакции.
Задачи: в лабиринте дорог уметь найти верный путь, по которому должна следовать машина.
Критерии оценки: правильность выполнения задания – 2 балла,
Допущена ошибка – 1 балл,
Неверное выполнение задания – 0 баллов.
5. «Составь фигуры»
Цель: закреплять знания геометрических фигур, развивать пространственное мышление.
Задачи: найти различные способы сложить составления фигур из треугольников.
Критерии оценки: количество баллов определяется количеством фигур.
6. «Дорисуй на пустых половинках недостающие точки» (проводится в виде эстафеты)
Цель: закреплять умение считать, сравнивать количество с изображением цифры.
Задачи: определить количество недостающих точек, дорисовать их на второй половине карточки, чтобы общее количество точек (в сумме с точками на первой половине карточки) соответствовало заданной цифре.
Критерии оценки: правильность выполнения задания – 2 балла,
Допущена ошибка – 1 балл,
Неверное выполнение задания – 0 баллов.
7. Музыкальная пауза.
Подвижная игра «Ловушка». Во время проведения игры жюри подводит итоги последнего конкурса и общие итоги.
8. «Конкурс капитанов».
Цель: развивать мышление, внимание, сообразительность, быстроту реакции.
Задачи: быстро найти и сформулировать правильные ответы.
Критерии оценки: правильный ответ– 1 балл
Неверный ответ – 0 баллов.
Задания для капитанов.
1. Сколько хвостов у пяти котов? (5)
2.Сколько носов у пяти псов? (5)
3.Сколько ушей у двух малышей? (4)
4.Сколько ушек у двух старушек? (4)
5.У двух бабушек было по одному серенькому козлику. Пошли козлики в лес погулять, а там их волки съели. Остались от козликов рожки да ножки. Сколько осталось рожек и сколько ножек? (4 рожек, 8 ножек)
6.Были у мамы сынок Ванечка, котенок Мурзик, собачка Жучка, попугайчик Кеша. Сколько было детей у мамы? (1)
Жюри объявляет итоги конкурса. Награждение победителей, вручение поощрительных призов. Дети прощаются с Феей Знаний и под музыку выходят из зала.