Конспект спортивного развлечения. Квест–игра для детей подготовительной к школе группы «Олимпийский квест»

Автор: Марченко Юлия Анатольевна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад №165 г. Донецка»

Населенный пункт: ДНР, город Донецк

Конспект спортивного развлечения.

Цель квест-игры: приобщение детей к ценностям, нормам и занятиям физической культуры в целях их физического развития и саморазвития, пропаганда здорового образа жизни, через привлечение детей к занятиям спортом и физкультурой на основе интереса к участию в спортивных и подвижных командных играх.

Задачи.

Образовательные:

- расширить и закрепить знания детей о здоровом образе жизни, подвести к пониманию того, что каждый человек должен заботиться о своем здоровье с детства;

- уточнить и закрепить знания детей о навыках личной гигиены, о полезных и вредных продуктах питания, о видах спорта, о значении спорта и физкультуры для здорового образа жизни человека;

- формировать представления детей о зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания, от соблюдения режима дня;

- закрепить правила проведения эстафетных игр, учить соблюдать заданный алгоритм действий, упражнять в ориентировки на местности с помощью карты и условных обозначений.

Развивающие:

- развивать физические качества (ловкость, силу, выносливость, координацию движений и т.д.);

- развивать любознательность, познавательную активность, умение анализировать действия и выстраивать логические цепочки причинно-следственных связей.

Воспитательные:

- воспитывать патриотизм, нравственно-волевые качества и гражданскую идентичность в двигательной деятельности и в игровой деятельности;

- способствовать организации партнерского взаимодействия детей в команде, развивать умение работать в команде, согласовывая свои действия с партнерами по игре.

Оборудование: конверты с заданиями, карта территории детского сада с обозначенным маршрутом прохождения этапов игры, гимнастические палки (на каждого ребенка), канат – 2 шт., обручи – 6 шт., магнитофон (музыкальное сопровождение - аудиозапись), сова и Змей Горыныч– куклы, избушка на курьих ножках, мелки для рисования олимпийских колец; для игры-эстафеты: муляжи сундуков - 2 шт., кегли – 6 шт., платки для переноса сундуков- 2 шт.; книга «Олимпийские игры».

Особенности организации квест-игры на прогулке.

Квест-игра проводится на территории дошкольного учреждения, каждый этап игры проходит на подготовленной территории (выставлено оборудование, разложен соответствующий инвентарь), маршрут игры заблаговременно разработан в соответствии с требованиями безопасности, согласован с администрацией дошкольного учреждения. Начало игры - на игровом групповом участке.

Подготовительная работа

Обследование территории (создание безопасных условий для проведения игры). Подготовка оборудования для организации игры. Беседа с воспитанниками о здоровом образе жизни, о правилах безопасности при проведении подвижных игр, о соблюдение правил знакомых подвижных игр. Создание карты своего участка и карты территории дошкольного учреждения, ознакомление с условными обозначениями на карте.

Ход проведения квест-игры.

1. Вступительная часть.
   1. Решение проблемной ситуации «Зашифрованное послание»

Воспитатель: Ребята, сегодня наша прогулка будет необычной! Нам придется отгадать загадку, которую мне сегодня прислали по почте. Но, я сомневаюсь, что правильно смогла расшифровать это послание. Давайте разбираться вместе!

Воспитатель демонстрирует воспитанникам конверт, на котором нет адреса, а вместо него фотография с изображением флага Российской Федерации, флага Донецкой Народной Республики, символическое изображение розы, угля и георгиевской ленты, детского сада.

Воспитатель: Помогите разобраться, докажите что это письмо адресовано именно нам.

Предполагаемые ответы детей:

- Послание адресовано нам, в наш детский сад «Солнышко», именно солнце изображено на рисунке дома, и на фасаде нашего детского сада есть такое изображение;

- Послание адресовано в наш город, потому, что именно в Донецке роза, уголь и георгиевская ленточка являются символами нашего города. Они олицетворяют его красоту, трудолюбие и воинскую доблесть;

- Изображение флагов доказывает то, что письмо направлено для граждан России - для жителей Донецкой Народной Республики, то есть – для нас.

 

Воспитатель: Я согласна с вами. Раз это письмо для нас, тогда будем действовать! Вперед, на наш игровой участок. Теперь нам надо узнать, какое задание мы получили.

1. 1. Полилог «Решение принимает команда «Ухтышка»»

Воспитатель: Ребята, я знаю, что наша команда «Ухтышка» сможет выполнить любое задание, но при одном условии! Какое это условие?

Предполагаемые ответы детей:

- Нужно быть дружными:

- Не бросать друга в беде;

- Помогать товарищам, уважать друзей.

Воспитатель: Правильно! Ведь наш девиз - «Один за всех, и все за одного!».

Воспитатель: А вот и само задание. Посмотрите – это карта, а на ней нарисованы непонятные знаки. Как вы думаете от кого это послание? Знакома ли вам эта карта?

Дети рассматривают карту, её условные обозначения и обсуждают, что нужно сделать, если следовать стрелкам, указанным на карте. Дети высказывают своё мнение и приходят к выводу, что эта карта территории детского сада и им придется здесь разыскать спрятанные пиратами сокровища.

Воспитатель: Вы правы! Это действительно послание от заморских пиратов, они решили сделать так, что бы мы никогда не узнали – что такое олимпийские игры! Но на этой карте есть стрелки, и они подскажут нам – где можно найти спрятанное пиратами сокровище! Мы будем идти от одной «Базы» к другой, и расшифровывать подсказки. Если мы расшифруем все подсказки, то сможем найти клад! Итак, в путь! Но в какую сторону нужно идти, чтобы найти первую подсказку?

Дети ориентируются на месте и находят ориентиры на карте, по стрелкам определяют направление движения и направляются по указателям к первой «Базе», которая находится в нашем природном уголке «Лес».

 

II. Основная часть

2.1. Прохождение маршрута игры.

База №1 «Лес». Задание «Определите, где спрятана первая подсказка?»

Воспитатель: На карте указано – первая подсказка находится на дереве, это хвойное дерево и оно выше березы, но ниже тополя, и его можно найти в нашем природном уголке «Лес», который обозначен на нашей карте.

Дети высказывают предположение о том, что это за дерево и начинают поиск. Команда находит новый конверт, и вместе расшифровывают следующее задание.

Воспитатель: Правильно, это ель! А вот и задание! Посмотрите внимательно – чтобы добраться до следующей «Базы» мы должны пройти испытание. Что же мы должны сделать? Правильно, пройти по «Дорожке Здоровья». Но прежде объясните мне, почему дорожка так у нас называется?

Предполагаемые ответы детей:

- «Дорожке Здоровья» так называется, потому, что проходя по ней, мы тренируемся и становимся сильными и здоровыми.

Воспитатель: А ведь пираты просто не желают, чтобы вы были сильными и здоровыми. Им не нужны сильные соперники. Вот они и надеются, что вы не справитесь с заданием. Предлагаю сейчас найти своего друга – партнера и пройти это испытание вместе с товарищем в паре.

Дети идут по «Дорожке Здоровья» и выполняют основные движения в парах: прыжки с продвижением вперед; ходьба приставным боковым шагом по канату; прыжки с продвижением вперед (из обруча в обруч), быстрый бег (10 м).

Выполнившие движения дети, передвигаясь по стрелкам на асфальте, приходят к «Базе» №2, где их встречает «Мудрая сова» с новым заданием.

База №2 «Мудрая Сова». Задание «Отгадай загадку Мудрой Совы».

Мудрая Сова: Мы сегодня собрались, чтоб себе ответить,

Что дороже и ценней на всём белом свете?

Что нельзя купить за деньги, хоть их будет куча?

Кто его не уберег, тот мрачней, чем туча!

Отвечайте поскорей, что должны мы все беречь?

И о чем сегодня с вами я веду вот эту речь?

Дети высказывают своё мнение.

Мудрая Сова: Да вы правы – самое ценное у человека – это его здоровье! Вот сейчас ответьте на вопрос – что нужно делать, что бы укрепить и сохранить здоровье.

Предполагаемые ответы детей:

- Чтобы быть здоровым нужно чистить зубы, умываться. Обязательно укреплять свой организм - кушать овощи и фрукты, рыбу, молокопродукты, дышать свежим воздухом, делать зарядку, соблюдать режим дня, не лениться.

Мудрая Сова: Молодцы! Вот те добрые советы, в них и спрятаны секреты, как здоровье сохранить. Научись его ценить! А теперь, чтобы получить следующий конверт с направлением движения, вы должны доказать, что умеете делать зарядку! Приглашаю на разминку!

2.2. Музыкальная разминка с гимнастическими палками.

Дети выстраиваются в три колонны на спортивной площадке, становятся на безопасное расстояние друг от друга.

1. Упражнение «Пружинки».

И.П. – ноги вместе, руки с гимнастической палкой вытянуты вперед. 1 - ноги на носки, руки вверх. 2 - И.П. (Упражнение выполняется в такт музыки). Дозировка 6-8 раз.

1. Упражнение «Вертолётики»

И.П. – ноги на ширине плеч, руки с гимнастической палкой вытянуты вперед. 1- руки вверх. 2-3 - вращение палки вправо-влево. 4 - И.П.. Дозировка 6-8 раз.

1. Упражнение «Наклоны в сторону».

И.П. – ноги на ширине плеч, руки с гимнастической палкой опущены вниз. 1 - руки вверх. 2 – наклон в правую сторону. 3- наклон в левую сторону. 4 - И.П.. Дозировка 6-8 раз.

1. Упражнение «Наклоны вперед».

И.П. – ноги на ширине плеч, руки с гимнастической согнуты в локтях перед грудью. 1 - руки выпрямить вперед. 2 – наклон вперед - вниз, руки с палкой опускаются вниз. 3- выпрямить туловище, руки - вперед. 4- И.П.. Дозировка 6-8 раз.

1. Упражнение «Приседания».

И.П. – ноги вместе, руки с гимнастической палкой вытянуты вперед. 1 - присед, руки вверх. 2 - И.П. (Упражнение выполняется в такт музыки). Дозировка 6-8 раз.

1. Упражнение «Махи ногами».

И.П. – ноги вместе, руки с гимнастической палкой вытянуты вперед. 1 – мах левой ногой вперед. 2 - И.П.. 3 – мах правой ногой вперед. 4 - И.П.. Дозировка 6-8 раз.

1. Упражнение «Прыжки».

И.П. – ноги вместе, руки на поясе. Гимнастическая палка лежит на полу. В такт музыки выполняется боковые прыжки через лежащую палку. Дозировка 20 сек.

 

2.3. Упражнение на внимание «Узнай эмблему олимпийских игр»

Мудрая Сова: Молодцы! Умеете вы делать зарядку! Знаю, что вы ищете сокровища, спрятанные пиратами. Вот вам подсказка, она в конверте. Только вот беда, конвертов много, а вам нужен только один! (Сова показывает конверты, на которых изображены разные эмблемы – логотипы машин, торговых фирм и прочее). Найдите среди разных эмблем именно эмблему олимпийских игр и конверт с подсказкой для вас откроется.

Воспитатель: Наши ребята знают эмблему олимпийских игр, и они сейчас нарисуют олимпийский символ – олимпийские кольца!

Дети рисуют мелом на асфальте эмблему олимпиады - олимпийские кольца. Сова вручает ребятам конверт и олимпийский флаг.

Мудрая Сова: Молодцы! Вот ваш конверт!

Дети получают новую мини-карту: карточку со схематическим изображением спортивной площадки. Стрелка указывает: сделать круг по площадке и бежать к «Поляне сказок», к избушке на курьих ножках.

Мудрая Сова: Вам предстоит пробежать как легкоатлетам один круг по спортивной площадке, а потом мой друг Змей Горыныч вам подскажет куда дальше идти. Найдете вы его в избушке на курьих ножках.

База №3. Змей Горыныч и избушка на курьих ножках.

Змей Горыныч: Что за шум, чего пожаловали? Рассказывайте, зачем на нашу сказочную поляну пришли? Знаете ли вы, из какой я сказки? Правильно, я герой русских народных сказок - Змей Горыныч, а дружу я теперь с русскими богатырями! Рассказывайте о своей беде!

Дети рассказывают о том, почему пришли на «Поляну сказок».

Змей Горыныч: Ох уж эти пираты – заморские! Решили напакостить юным русским богатырям! А я не ошибаюсь? Вы действительно будущие русские богатыри? Докажите! Перенесите мои сундуки с богатствами.

Ребята показывают силу в игре – эстафете «Перенеси сундук»

 

2.4. Игре – эстафета «Перенеси сундук»

Змей Горыныч: Чтобы перенести сундуки, нужна смекалка и сообразительность. Тут одному не справиться! Даже богатырю нужен друг, партнер!

Дети делятся на две команды и выходят парами на старт.

Правила игры: игровые действия нужно выполнять в парах. Для переноса сундука нужно взять в паре платок за концы, передвигаясь боковым галопом, обходя расставленные кегли, перенести сундук и передать следующей паре. Выигрывает та команда, в которой все члены команды перенесли сундук.

Дети по сигналу выполняют движения.

Змей Горыныч: Ну что же, ребятишки, молодцы! Дружная у вас команда. Вы хотите узнать, куда идти дальше? Тогда вам еще одно задание – доскажите народные пословицы о здоровье и спорте.

Пословицы.

1. Закаляй своё тело –… с пользой для дела.

2. Холода не бойся,… сам по пояс мойся.

3. Кто спортом занимается,… тот силы набирается.

4. Солнце, воздух и вода … помогают нам всегда.

5. В здоровом теле… здоровый дух.

6. Если хочешь быть здоровым - … закаляйся.

7. Витамины для здоровья – ... очень важное подспорье!

8. Закалка, спорт, движение – …всех целей достижение!

9. Здоровое питание – …основа процветания.

10. Режим соблюдай -…здоровье укрепляй!

11. Здоровье, радость и труд – …всегда рядом вместе идут.

Змей Горыныч: Молодцы! Вот теперь отправляйтесь к заветному месту, где пираты и спрятали свой клад. Это место находится на территории нашего детского сада, там растет символ красоты нашего города – города Донецка. Там то и спрятано «сокровище». О каком символе нашего города идет речь? Правильно! Это розы! Идите по стрелкам, которые нарисованы на асфальте. Они приведут вас к клумбе с розами. Около розария стоит сундук, а что в сундуке, узнаете сами.

Дети идут по указанным стрелкам и выходят к розарию.

База №4. Розарий. Задание «Угадай, что в сундуке».

Воспитатель: Вот и пришли мы к заветной цели. Только сундук с кладом закрыт! А ключа нет! Но вот тут записка! На ней написано «Отгадайте загадку, узнайте сто в сундуке, сундук сам и откроется!».

Загадки:

• У неё нет ног и рук, а приходит в дом как друг!

На колени к маме ляжет, обо всём тебе расскажет.

• Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. (КНИГА)

Воспитатель открывает сундук и достает книгу-энциклопедию «Олимпийские игры»

 

III. Заключительная часть

Воспитатель: Ребята! Мы победили! Вот это и есть сокровище – книга о том, как стать сильным, здоровым, добрым и быть настоящим спортсменом! Вы сегодня справились со всеми испытаниями и стали победителями!

Рефлексия.

Воспитатель: Понравилась ли вам наша игра? Предлагаю вспомнить о том, кто же вам помогал сегодня, и кому вы оказывали помощь.

Дети делятся впечатлениями о прошедшей игре, рассказывают о том, как вместе с друзьями преодолевали трудности.

Воспитатель: Я предлагаю нам с вами составить свою книгу и том, как мы дружно справились со всеми заданиями, о том, каких сказочных героев мы встретили и о том, с какими героями мы еще встретимся. Нарисуйте, по желанию, любые иллюстрации к нашей игре. А может быть, кто то, сам придумает новый маршрут для нашей новой игры!

Дети продолжают прогулку на своем игровом участке, по желанию рисуют иллюстрации о проведенной игре, составляют свои маршруты к новым путешествиям.

 

Литература.

1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. –М.: ТЦ Сфера, 2023. – 208с.: табл. (Правовая библиотека образования).
2. Котова Л.Н., Бридько Г.Ф., Губанова Н.В., Макеенко Е.П., Актуальные направления организации воспитательно- образовательного процесса в дошкольных образовательных организациях. // Научно- методический журнал «Педагогическая сокровищница Донетчины». -2020.
3. Донбасс - мой край родной: воспитательно-образовательная программа для детей дошкольного возраста / сост. Арутюнян Л.Н., Сипачева Е.В., Савченко М.В., Макеенко Е.П., Губанова Н.В., Котова Л.Н., Бридько Г.Ф. - 2-е издание, доработанное. - ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». - Донецк: Истоки, 2018.

 

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.docx (1,0 МБ)

Опубликовано: 13.05.2024