Организация работы с родителями по вопросам оздоровления детей

Автор: Трофимович Татьяна Владимировна

Организация: МДОУ «Детский сад №28»

Населенный пункт: Ивановская область, город Шуя

Взаимодействие дошкольного учреждения с семьями воспитанников является одним из актуальных и приоритетных направлений в работе детского сада. Вырастить здорового ребенка – важнейшая задача для семьи и дошкольного учреждения. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья.

«Чтобы сделать ребенка умным
и рассудительным, сделайте
его крепким и здоровым: пусть
он работает, действует,
бегает, кричит, пусть он
находится в постоянном движении».
Жан Жак Руссо.

Все начинается с семьи. Первое слово, первый шаг, полезные и вредные привычки ребенок увидит впервые в семье, среди людей, которые любят его не за что-то, а за то, что он просто есть, такой красивый, смышленый, с хорошим аппетитом, и не всегда с хорошим здоровьем.
цель: формирование в содружестве с родителями потребности к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста.
Задачи :
* Повышать педагогическую культуру родителей.
* Изучать, обобщать и распространять положительный опыт семейного воспитания.
* обогащать знания о ЗОЖ через различные виды деятельности
* создать единое здоровьесберегающее пространство в детском саду и дома.

Работа по формированию здорового образа жизни заключается в том, чтобы совместно с родителями сформировать у детей привычки, которые сохраняют и укрепляют здоровье с детства: соблюдение режима дня, правильное питание, закаливание, формирование потребности в движении. Родители должны быть постоянными активными участниками образовательной деятельности, проводимой в учреждении. Активизируя роль родителей через организацию совместной деятельности детей и взрослых можно достичь наилучших результатов в физическом развитии и оздоровлении дошкольников. Но проблема в том, что родители чаще всего выступают зрителями, и реже участниками мероприятий.

В информационно - просветительскую работу с родителями мы включаем:

• групповые родительские собрания, одно из которых посвящено именно теме физического воспитания. Тема собрания «Здоровая семья - здоровый ребёнок». На собраниях обсуждаем задачи на новый учебный год, результаты образовательной работы, вопросы физического воспитания и проблемы летнего оздоровительного периода и др. Предусматриваются выступления родителей.
• консультации для родителей («Роль родителей в укреплении здоровья детей и приобщении их к здоровому образу жизни», «Как заинтересовать ребёнка занятиями физкультурой»). Целями консультаций являются усвоение родителями определенных знаний, умений, которые помогают им в разрешении проблемных вопросов.
• используем родительский уголок, в которых размещаем информацию (это антропометрические данные детей, советы родителям «Оздоровление и закаливание детей дошкольного возраста в домашних условиях», «Режим дня дошкольника», «Как сохранить зрение ребенку», «Профилактика плоскостопия», буклеты, папки - передвижки «Физическое воспитание в семье», изготовление коллажей «Как я провел лето», «Папа, мама, я – спортивная семья» и т.д.);
• Беседы с родителями. Они являются наиболее эффективной формой доведения до сведения родителей информации о жизни ребенка в группе. Регулярно сообщая родителям даже о незначительных достижениях ребенка, обращая внимание на его достоинства, мы способствуем созданию позитивного взгляда родителей на своего ребенка, приучаем следить за успехами ребенка, учим правильно реагировать на них.

Беседы проводим как индивидуальные, так и групповые. И в том и в другом случае четко определяется цель: что необходимо выяснить, в чем хотим помочь. Содержание беседы лаконичное, значимое для родителей, преподносим таким образом, чтобы побудить собеседников к высказыванию. Беседы проводим на разные темы по оздоровлению детей, это: «Какой спорт нужен ребенку?», «Правильное питание - залог здоровья», «Прогулка и её роль в развитии ребенка» и т.д.

• проведение индивидуальной работы с родителями по конкретной ситуации, которые позволяют повысить двигательную активность ребёнка, подтянуть отстающего в движении ребенка, даем родителям конкретные советы по общению с детьми и т.д.
• рекомендации разных специалистов - логопеда, медицинской сестры.

• атрибутов для ежедневных физкультурных занятий
  В процессе выполнения разных видов упражнений с использованием пособий у детей формируются двигательные навыки. Новый прием в работе с семьей – привлечение родителей и детей к изготовлению атрибутов своими руками. Это сближает взрослых и детей, воспитывает у детей бережное отношение к изготовленному оборудованию.
  
  Задачи: - привлекать родителей к совместному изготовлению атрибутов для ежедневных физкультурных занятий в группе и дома; - знакомить родителей с вариантами использования атрибутов для привлечения детей к занятиям физической культуры; - способствовать созданию в семье условий для реализации потребности детей в физической активности

 

Диагностическая работа включает в себя:

• диагностирование детей, которое проходит 2 раза в год. Его мы проводим для планирования индивидуальной работы с детьми и для внесения коррективы в образовательный процесс. Затем мы знакомим родителей с результатами диагностики состояния здоровья ребенка и его психомоторного развития;
• анкетирование родителей на тему «Как воспитать здорового ребенка?», проводили для прояснения ситуации взаимодействия в семье взрослых и детей, касающуюся физического воспитания, здоровья и здорового образа жизни.

 

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«Как воспитать здорового ребенка?»

с целью выявления заинтересованности

и участия родителей в физическом воспитании детей

1. Кому, по Вашему мнению, принадлежит ведущая

роль в физическом воспитании детей?

а) семье

б) детскому саду

в) семье и детскому саду в равной степени

2. Какое место занимает спорт,

активный отдых в жизни Вашей семьи?

а) считаете, что в плане физического воспитания достаточно того,

что получает ребенок в детском саду

б) целенаправленно формируете у детей привычку к здоровому

образу жизни через занятия физкультурой и спортом

в) находите повседневную двигательную деятельность в течение

дня вполне достаточной физической нагрузкой для Вашего ребенка

3. Делаете ли Вы дома с детьми утреннюю гимнастику?

а) иногда

б) никогда

в) систематически

4. Какие доступные Вам средства чаще используете

для профилактики нарушения осанки?

а) утренняя гимнастика

б) постоянное наблюдение за позой ребенка во время игр

в) систематическое выполнение специального комплекса упражнений

г) движение во всех видах

5. Есть ли у Вас дома какой – либо спортивный инвентарь

или физ. оборудование? (перечислите)__________________________

6. Посещает ли Ваш ребенок какую-либо спортивную секцию,

танцевальный кружок? (напишите что посещает)________________

7.Какие формы работы сотрудничества детского сада с Вами

по физическому воспитанию наиболее эффективны?

а) дни открытых дверей с просмотром всех видов занятий

б) совместные досуги и праздники

в) информирование через листы здоровья в папках передвижках

г) беседы, лектории

Анализ анкетирования родителей на тему «Как воспитать здорового ребенка?» Анкетирование проводилось в группах сада №28.

Цель анкетирования: Оценить меру участия родителей в приобщении детей к здоровому образу жизни; понимание и осознание важности этого вопроса.

Анализируя ответы родителей, можно сделать следующие выводы: 66% опрошенных родителей считают, что ведущую роль в физическом воспитании семья и детский сад в равной степени, а 34% - семья.

Целенаправленно формируют у детей привычку к здоровому образу жизни -22%, а 78% - находят повседневную двигательную активность достаточной.

Утреннюю гимнастику иногда делают - 78%, никогда - 16%, всегда - 5%.

Для профилактике нарушения осанки: утреннюю гимнастику -5%, наблюдают во время игр – 34%, специальный комплекс -5%, движения во всех видах -56%.

Примерно у половины семей дома имеется физкультурное оборудование.

95% - не посещают спортивный или танцевальный кружок, только 5%- ходит на развивающие занятия.

Многим очень хочется участвовать в совместных мероприятиях -72%, 11%- достаточно информации в листах здоровья, и папках передвижках, а в дни открытых дверей с просмотром всех видов занятий - 39%

«Наша спортивная семья». Так же может дать задание – отобрать фотографии, на которых дети с родителями занимаются спортом или делают зарядку, и составить по ним небольшой рассказ. Когда принесены фотографии, их собирают в альбом и выставляют на обозрение в физкультурном уголке группы. Детям предлагается прокомментировать фотографии, рассказать о спортивных увлечениях и достижениях своих близких. Результаты: Данная форма работы способствует повышению интереса детей к физической культуре, выполнять физические упражнения, делать зарядку по утрам. А так же, дети знакомятся со спортивными увлечениями своих родственников

Организационная работа - включает в себя:

• Дни открытых дверей, которые являются достаточно распространенной формой работы. Они дают возможность познакомить родителей с дошкольным учреждением, его традициями, правилами, особенностями воспитательно-образовательной работы, заинтересовать ею и привлечь родителей к участию.
• проведение совместных физкультурных досугов, спортивных праздников «Папа, мама, я – спортивная семья», «Дни здоровья». Такая совместная работа позволяет приобщить к здоровому образу жизни не только воспитанников детского сада, но и их родителей. Физкультурные праздники способствуют совершенствованию двигательных умений детей, формированию интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями.

Дни здоровья содействуют оздоровлению детей и взрослых, предупреждают утомление.

Вывод: Выбранные формы и методы работы педагога с детьми и родителями способствуют повышению степени заинтересованности взрослых в вопросах развития и оздоровления детей. В результате их внедрения, информация и практический опыт, полученный родителями, помогает повысить эффективность работы по оздоровлению детей; получить необходимые знания о физическом развитии ребенка; сформировать потребность в здоровом образе жизни в своей семье; снизить «дефицит» положительных эмоций у детей, учит создавать атмосферу праздника при совместной спортивной деятельности.

 

 

 

 

 

1. file1.pptx (1,1 МБ)

Опубликовано: 06.06.2024