Квест-игра ко Дню России «Пропавшие краски»

Автор: Коробко Анастасия Алексеевна

Организация: МКДОУ Мирнинский детский сад

Населенный пункт: Иркутская область, Тайшетский район, c. Мирный

Младшая разновозрастная группа (3-5 лет)

Цель: воспитание нравственно-патриотических чувств детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

образовательная: создать условия для формирования знаний об официальных символах России (флаг, герб, гимн) и неофициальных (береза, матрешка, медведь);

развивающая: развивать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение, внимание;

воспитательная: воспитывать чувство любви, уважения и гордости за свою страну, воспитывать желание помогать ближнему.

Оборудование: полотнище из ватмана с нарисованными полосами флага; гуашевые краски (белая, синяя, красная); кисточки; конверт с письмом от бабы Яги и кусочком березовой коры; матрешка; картинки с изображением матрешек; платочки; муляжи овощей и фруктов; корзинка с шишками; баночки и фантик с «сонным отваром»; бочонок «меда»; костюмы для взрослых: береза, матрешка, медведь, баба Яга; очки.

Предварительная работа: беседа о России, о ее официальных символах. На участке детского сада оформляются 4 этапа квеста: «Березка», «Домик Матрешки», «Владения медведя», «Избушка бабы Яги».

 

Ход игры

- Ребята, мы сегодня собрались накануне большого праздника Дня рождения! А вы знаете, чей день рождения очень скоро? А хотите узнать? Тогда надо загадку отгадать!

О ней все знают,

Любят, уважают,

А солдат на посту

Бережет, охраняет.

Кто она, все знают! (Родина)

Этот праздник – праздник для каждого из нас, это общее торжество, потому что день рождения у нашей общей Родины, нашей России. 12 июня – день рождения России, день ее независимости!

У нашей страны есть официальные символы это важные знаки нашей страны – флаг, герб и гимн.

- Кто помнит, сколько цветов у нашего флага? (три!)

- Какие это цвета? (белый, синий и красный).

- Я для этого праздника приготовила большой красивый флаг! С этим флагом мы будем праздновать день рождения нашей любимой России. Сейчас я вам его покажу! (воспитатель разворачивает большой скрученный лист нарисованного полотнища флага).

- Ой, ребята, беда! Что это такое? Был флаг трех цветным, а сейчас что? Все цвета пропали! Как же нам теперь праздновать, это же теперь уже и не наш флаг. Что же нам теперь делать? (снова раскрасить флаг).

- Правильно! А давайте мы заново флаг раскрасим! Давайте краски только возьмем и начнем раскрашивать!

Воспитатель просит одного из ребят принести из уголка рисования краски и кисточки. Ребенок обнаруживает, что красок и кистей нет, находит конверт с письмом и вручает его воспитателю. Воспитатель читает письмо.

Письмо от бабы яги:

Здравствуйте детишки, девчонки да мальчишки! Я взяла ваши краски и кисточки и вам их не отдам! И флаг я ваш заколдовала и краски все с него стерла! Вы ведь меня на праздник День России не пригласили! Если хотите краски с кистями вернуть отправляйтесь в дальний путь, да избу мою сыщите, да на праздник пригласите!

Баба Яга.

 

-Ребята, посмотрите, здесь в конверте еще кое-что есть (вынимает из конверта кусочек бересты).

- Как вы думаете, что это? (кора березы)

- Верно! Ребята, а ведь береза это тоже символ России! Береза является символом нашей Родины, потому что среди других деревьев, растущих в нашей стране у нее кора белого цвета! А белый цвет символизирует мир, чистоту и доброту. Может быть, березка укажет нам путь до избушки бабы Яги? А где же нам найти березку? (на участке детского сада).

- Тогда отправляемся на поиски березки!

Ребята одеваются на прогулку. Вместе с воспитателем выходят на участок детского сада. На участке они находят стоящую Березку (взрослый в костюме березки).

- Ребята, тише, смотрите, березка спит. Давайте ее попробуем разбудить! Не получается! Видимо баба-Яга ее заколдовала, отваром сонной травы полила (поднимает банку, на которой нарисованы подушка и луна).

- Давайте ее, ласково разбудим танец рядом с ней станцуем. Березка услышит нас и может быть проснется! Вставайте ребята вкруг вокруг березки!

Танец «На полянке зайки танцевали» муз. В. Железнова. Березка просыпается.

- Здравствуй русская березка! Подскажи нам, пожалуйста, где нам найти избушку бабы Яги?

Березка: Здравствуйте ребята! Спасибо, за то, что меня разбудили. Когда баба Яга мимо меня пробегала, то обронила эту краску. Вот, возьмите ее за то что меня расколдовали, ведь я так долго спала!

- Спасибо, тебе добрая русская березка! Ребята, береза это символ России. А кто мне скажет, почему ее считают символом нашей страны? (Из-за белого цвета коры). Белый цвет это первый цвет нашего флага! А кто знает, что обозначает этот цвет? (мир, доброту)

- Русская березка, подскажи нам, как найти избушку бабы Яги?

Березка: К сожалению, я не знаю, где находится избушка бабы Яги, но я видела, как она пробегала рядом с домиком матрешки, может быть, матрешка вам подскажет, куда она дальше побежала?

- Спасибо тебе добрая русская березка!

Подходят к домику матрешки. Матрешка спит. Вокруг нее разбросаны маленькие матрешки и фантик, на котором нарисована подушка и луна.

- Ребята, Матрешка тоже спит! У меня с собой есть платочки, давайте наденем их и превратимся сами в матрешек, сыграем в игру «Мы веселые матрешки», может быть, нам удастся этим разбудить Матрешку и она с нами сыграет.

Воспитатель девочкам повязывает косынки. Ребята играют в музыкально-ритмическую игру, Матрешка просыпается и продолжает игру с ребятами.

Музыкально-ритмическая игра «Мы веселые матрешки» (под музыкальное сопровождение).

- Здравствуй, Матрешка!

Матрешка: Здравствуйте, ребята! Спасибо, что меня разбудили. Баба Яга угостила меня конфеткой сладкой, и я уснула сладко.

- Конфетка была непростая, а с сонной травой, вот ты и уснула.

Матрешка: Вот теперь понятно, почему она по вкусу траву напоминала. Ребята, баба Яга разобрала моих подружек матрешек, а я их собрать не могу. Поможете мне их собрать в одну?

1) Д/и «Соберем матрешку». Дети в парах собирают матрешек.

Матрешка: Спасибо ребята, а еще помогите мне, пожалуйста, найти пары к другим моим подружкам.

2) Д/и «Найди пару». Дети ищут пары к матрешкам.

Матрешка: Спасибо вам большое за помощь! Вот возьмите за вашу помощь эту синюю краску, баба Яга ее тут обронила, когда мимо проходила.

- Спасибо Матрешка! Ребята синий это второй цвет нашего флага! А что он обозначает? (верность и правду).

- А сама матрешка это тоже символ России. Это народная русская игрушка. А ее название обозначает мать большого семейства. Она добрая, верная и любящая.

- Матрешка, подскажи, где нам найти бабу Ягу?

Матрешка: Я не знаю, но может быть, мишка знает? Вы его найдете на поляне, он на пеньке сидит.

- Спасибо Матрешка!

Идем с ребятами, находим медведя. Он спит. Рядом с ним лежит пустая банка с сонным отваром и бочонок с медом.

- Ребята, почему же мишка спит? Ведь зима давно прошла? (его баба Яга заколдовала, сонным отваром напоила).

- Беда, придется нам его будить. Давайте сыграем в одну веселую игру, и мишка обязательно проснется!

П/и «У медведя во бору» (играем 1 раз). В конце игры медведь просыпается рычит и бежит за ребятами.

- Здравствуй, Мишка косолапый!

Медведь: Здравствуйте, ребята! Очень рад вас видеть!

- Я по лесу хожу,

Грибы, ягоды беру

Ягодки всем покажу.

Ягодки как хороши,

Посмотрите, малыши!

Показывая корзину, от удивления, что вместо ягод стали шишки сосновые «нечаянно» роняет его.

Медведь: Ой! Это злая баба Яга наколдовала, мои сочные ягоды превратила в шишки! Рассыпал! Помогите, ребятки, собрать шишки в корзинку.

Дети под музыку собирают шишки и кладут их в корзинку.

Медведь: Спасибо ребята за вашу помощь! А шишками этими я белочку угощу! Она их очень любит!

- Ребята, а вы знаете, что медведь является символом нашей страны. Как вы думаете почему? Благодаря его силе и добродушному характеру.

Медведь: Это верно! Добрая русская душа у меня! За помощь вашу возьмите от меня эту краску, баба Яга ее тут обронила, когда мимо проходила.

- Спасибо, Мишка - косолапый! Ребята красный это третий цвет нашего флага! А что он обозначает? (мужество, силу).

- Мишка, подскажи, пожалуйста, где нам найти бабу Ягу?

Медведь: Ее избушка рядом, стоит вам вперед пройти и избушку на пути найти!

- Спасибо тебе, мишка!

Идем с ребятами и находим избушку бабы Яги.

- Здравствуй, бабушка Яга! Верни нам, пожалуйста, наши кисточки!

Баба Яга: Здравствуйте! Ой, косатики, ну совсем мне сейчас не до вас! Очки я свои потеряла, а без них не смогу разобрать, где здесь овощи, а где фрукты! Вот как мне теперь суп сварить и компот?

- Не печалься, баба Яга, мы с ребятами вмиг все по местам разложим, и очки твои найти поможем!

Д/и «Варим суп и компот»

На столе разложены муляжи овощей и фруктов и два таза желтого и красного цвета, баба Яга сообщает ребятам, что в желтый таз нужно положить ингредиенты для компота, а в красный – для супа, ребята под музыку кладут в тазы нужные предметы. В конце на столе воспитатель нечаянно роняет на землю муляж продукта и просит одного из ребят его поднять, под столом ребенок находит очки бабы Яги и возвращает их старушке.

Баба Яга: Спасибо вам большое за помощь и за найденные очки! Мне очень стыдно за то, что я у вас взяла краски с кисточками! Простите меня, пожалуйста! Я больше никогда ничего чужого без спроса брать не буду! Обещаю!

- Простим, ребята, бабу Ягу? (да!).

Баба Яга: Вот возьмите кисточки (отдает кисточки), а где краски я не знаю, все в доме обыскала, а красок не нашла!

- А краски мы сами нашли. Ты их обронила пока из сада уходила. Ребята, пригласим бабу Ягу к нам на праздник? (да!).

Баба Яга: Спасибо вам ребята! Я обязательно приду.

- Ну, а теперь уж нам пора снова в садик возвращаться! До свидания, баба Яга!

Баба Яга: До свидания, ребята!

Дети вместе с воспитателем возвращаются в группу. В свободное время раскрашивают флаг. Слушают гимн России, устраивают фотосессию с флагом.

Опубликовано: 15.06.2024