НОД по экологии в средней группе
Автор: Янковская Елена Александровна
Организация: МБОУ Школа КвантУм детский сад №64
Населенный пункт: Московская область, г.Звенигород
Цель: Воспитывать любовь к природе, стремление беречь и охранять её.
Преодолевать потребительское отношение, формировать у детей
экологическое сознание, соответствующие ценностные ориентации,
интерес к окружающему миру.
Задачи:
- Закреплять названия цветов (желтый, зеленый, белый, красный); соотносить цвет предмета с временем года.
- Закреплять знания детей о диких животных и их детенышах.
- Продолжать формировать интерес к живой природе, знания о деревьях, активизировать словарь по данной теме.
- Воспитывать чуткое отношение к лесу, диким животным, желание помочь.
- Развивать познавательную активность, внимание, память; активизировать коммуникативные умения; развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию движений; развивать эстетический вкус через слушание музыки.
Предварительная работа:
беседы об охране природы, отгадывание похожих загадок, знакомство со значением слов: экология, браконьеры. Заучивание стихотворений.
Подготовка к занятию:
1. Атрибуты к играм (картинки с изображением диких животных и их детенышей , карточки –зеленого, желтого, красного и белого цвета,2 – конверта, набор иллюстраций к игре «можно-нельзя»)
2. Игра: «Посади дерево» Стаканчики с землей, палочки для рыхления, салфетки, веточки для посадки, лейка.
Ход занятия:
Участники встают в круг.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправляемся в интересное, познавательное
путешествие.
В пути вам очень пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий.
- Я предлагаю отправиться в путешествие на автобусе. Занимайте свои места, мы едем в лес.
Звучит музыка «Автобус». Воспитатель выполняет вместе с детьми движения под музыку.
- Мы приехали. Выходим аккуратно из автобуса, не мешаем друг другу.
– Готовы идти, встаём за мной. Сначала мы пройдём по узенькой дорожке, перешагнём через упавшие деревья, перейдём болото по кочкам.
– Вот мы и в лесу!
Наташа:
Здравствуй, лес, дремучий лес
Кто в глуши твоей таится.
Что за зверь, какая птица?
Всё открой – не утаи,
Ты же видишь, мы свои.
Правда, здесь красиво. Что вы увидели в лесу?
Дети: древья.
Воспитатель: какие деревья растут в лесу?
Дети: дуб,сосна, елки,клен,береза,осина,липа.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, тут какое-то письмо (достаёт, читает)
”Браконьеры были здесь
И срубили весь наш лес.
Письмо писали медвежата,
Этот лес – дом для зверей.
Очень просим вас, ребята,
Помогите нам скорей! ”
Ребята, есть люди, которые занимаются охраной природы – экологи.
Они следят, чтобы чистыми были леса, прозрачная вода в реке, чистый воздух.
А кто такие браконьеры? (ответы детей)
Правильно, это люди, которые уничтожают природу:леса, птиц, зверей, рыб.
- Ребята, поможем медвежатам? Давайте ”посадим” новые деревья
и у зайчат, медвежат, лисят будет лес, их дом.
Игра «Посадим дерево»
(дети становятся около стола)
- Давайте, посадим дерево. Сначала возьмем. (саженец) и посадим его в. (землю).
- Чтобы он рос, надо его. (полить).
-А что еще растению нужно. (солнце)
- Пройдет время и появятся. (листики)
Со временем, если все хорошо и есть все условия, тонкий ствол молодого деревца будет крепнуть и станет более могучим, крона дерева станет гуще. Самые хорошие условия для роста растений там, где тепло и влажно.
Воспитатель: Ребята, скажите, разве можно рубить деревья в лесу?
(ответы детей)
Игра «Можно - нельзя» (дети отвечают хором)
• Ломать деревья и ветки (нельзя).
• Сажать больше деревьев (можно).
• Ходить и топтать на лугах цветы (нельзя).
• Ходить только по тропинкам (можно).
• Рвать большие букеты цветов (нельзя).
• Любоваться ими (можно).
• Оставлять мусор в лесу (нельзя).
• Собрать мусор в яму и закопать (можно).
• Разжигать костры в лесу (нельзя).
• Беречь лес от пожара (можно).
• В лесу шуметь (нельзя).
Так что же такое лес? (звучит фонограмма - звуки леса)
Дети отвечают:
Лес – зеленый наряд нашей земли.
Лес – дом животных и птиц.
Лес – наше богатство.
Лес – красота нашей природы.
Максим:
Лес – это сказка.
Лес – это дом,
Лес – это друг, с которым вдвоём
Всегда интересно и радостно быть,
Забыв про невзгоды, обиды забыв.
Физминутка «Капельки»
(звучит аудиозапись «Звуки природы»)
Воспитатель: А сейчас ребята я превращаю вас в капельки (взмахивает рукой, бегите, полейте землю, цветы, траву, деревья.
(дети бегают, «поливают» землю)
- Все, дождик кончился, растения сказали вам спасибо.
Давайте посмотрим вокруг.
- Как вы думаете? Какое сейчас время года?
- По каким признакам вы догадались, что сейчас время года весна?
(Ответы детей)
Дети, возьмите карточки на стульчиках.
“Сейчас я буду читать строчки стихов, а вы должны поднять карточку. Если стихотворение будет о зиме, вы должны поднять белый квадрат, о весне – зелёный, о лете – красный, об осени – жёлтый”.
“Четверо художников,
столько же картин.
Белой краской выкрасил
Всё подряд один.
Лес и поле белые,
Белые луга,
У осин заснеженных
Ветки как рога. ” (Зима)
“У второго – синие
Небо и ручьи
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки – кружева.
Первые проталинки,
Первая трава…” (Весна)
“На картине третьего
Красок и не счесть:
Жёлтая, зелёная, голубая есть.
Лес и поле в зелени,
Синяя река
Белые пушистые
В небе облака…” (Лето)
“А четвёртый – золотом
Расписал сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды…
Всюду бусы – ягоды
Зреют по лесам,
Кто же тот художник?
Догадайся сам!” (Осень)
Молодцы! Хорошо знаете времена года.
Воспитатель; А, теперь продолжим наше путешествие ,предлагаю спуститься к реке.( фонограмма «звуки ручья»)
Физминутка:
К речке быстро мы спустились (шагаем на месте,
Наклонились и умылись (наклоны вперёд, руки на пояс,
Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши,
Вот так славно освежились (встряхиваем руками).
-Ой, куда это мы попали? Как грязно здесь, что это– свалка?
Гацуцин Костя:
Это здесь река большая
Города на ней стоят.
Мусором берег весь усыпан,
Стёкла режут и блестят.
Наэл Марк:
Без конфет не может жить страна.
Ест народ конфеты круглый год.
Если же он фантики бросает,
То свою планету засоряет.
Щедров Захар:
Должен помнить ты, и он, и я –
Фантиком погубишь муравья.
Хоть они красивы и легки
Могут умереть от них жуки.
Колесникова Вика:
Правильно друзья
Поступит тот
Кто свой фантик
В урну унесёт.
Воспитатель: Правильно, ребята, нельзя бросать фантики, пакеты, бумагу,
пластиковые и стеклянные бутылки.
Давайте и мы соберём весь этот мусор, чтобы было чисто и
красиво.
Проводится игра ”Кто быстрее соберёт фантики”.
Приглашаю детей, нужно собрать фантики в корзину.
Воспитатель: Ну вот теперь порядок, можно двигаться дальше.
-Ой, ребята, посмотрите, к нам кто-то идет!
- К нам в гости пришел ежик.
Ёжик:
Здравствуйте, ребята.
Воспитатель:
Ёжик почему ты грустишь?
Ёжик: К нам в лес пришли браконьеры, стали вырубать деревья, все звери испугались и разбежались, и вот теперь малыши плачут и не могут найти своих мам.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем зверятам найти свою семью.
Дети подходят к стенду.
Игра « Помоги найти маму»
Ёжик: Спасибо вам от всех лесных жителей за помощь, спасибо , что помогаете животным, нашему лесу, это дом для всех зверей.
А , чтобы вам веселее было возвращаться домой , я вам оставлю интересные загадки!
Воспитатель: Ребята, нам пора возвращаться домой. Садитесь в автобус, пока будем ехать, проверим какие вы сообразительные!
(дети отгадывают загадки).
1. Не птица, а с крыльями, не пчела, а над цветами летает (бабочка).
2. Летает, жужжит, летом ест, зимой спит (жук).
3. Длинное ухо, комочек пуха.
Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)
4. Хитрая плутовка, рыжая головка,
Пушистый хвост – краса,
Кто же это? (Лиса)
5. Что за зверь такой лесной:
Косолапый и большой.
Летом по лесу гуляет,
А зимой в берлоге отдыхает. (Медведь)
Подведение итогов.
- Вот и закончилось наше путешествие в лес.
Что интересного было в путешествии?
Что вам больше всего понравилось?
Кто такие экологи? (они следят, чтобы чистыми были леса, прозрачная вода в реке, чистый воздух.)
Кто такие браконьеры?( это люди, которые уничтожают леса, птиц, зверей, рыб)
Воспитатель:
Экологам всем пожелаем трудиться
Они помогают Земле возродиться.
Пусть чистыми будут земля, реки, воды
Пусть все защищают родную природу.