Проект «Япония — страна восходящего солнца»

Автор: Савельева Светлана Сергеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 4 комб. вида», г. Петропавловск–Камчатский

Населенный пункт: Камчатский край, г.Петропавловск–Камчатский

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:знакомство с другой страной и народом, их традициями и увлечениями. Путешествие – близкая и понятная детям форма деятельности, несёт богатыйэмоциональный заряд. Разнообразие внешнего информационного потока

(телепередачи, рассказы взрослых) даёт основание предполагать, чтоопределённые знания о разных странах у детей есть. Новаяполучаемая информация предоставляет прекрасный материал для развития активноймыслительной деятельности: анализа, сравнения, высказывания суждений.Проблема: недостаточные представления детей о стране Япония, еегосударственных символах и традициях, о культуре народа.

 

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:развитие познавательной активности старших дошкольников

в процессе формирования элементарных представлений о Японии.

 

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

• Формировать целостную картину мира. Расширять кругозор детей, (знакомство детей с государственными символами: герб, флаг, с жителями Японии их традициями и увлечениями)
• Воспитывать толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям
• Организовывать в группе уголок Япония
• Активизировать совместную деятельность родителей с детьми.

 

ВИД ПРОЕКТА: познавательный, информационно - творческий

 

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: долгосрочный

 

СОСТАВ УЧАСТНИКОВ: дети средней группы, воспитатель, родители.

 

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ:

• принцип актуальности;
• принцип систематичности и последовательности;
• принцип доступности;
• принцип наглядности;
• принцип активности, творчества;
• принцип научности;
• принцип гуманизации.

 

 

 

 

 

 

Таблица 1 ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

Образовательные области проекта		Виды деятельности	Виды детской деятельности
1	Социально – коммуникативное развитие	Игровая	Настольная игра «Дзянкен» Пальчиковая игра «Цветок»
2	Познавательное развитие	Познавательно – исследовательская	ООД «Путешествие в Японию» Просмотр мультфильмов
3	Речевое развитие	Коммуникативная	Чтение японских сказок Чтение японских стихов с просмотром презентации Чтение загадок
4	Художественно – эстетическое развитие	Продуктивная	ООД. Рисование«Ветка Сакуры» ООД. Оригами «Зайчик» ООД. Аппликация «Сакура» ООД. Лепка «Панда» Беседа «Оригами» Изготовление атрибутов Рисование в свободной деятельности (раскраски)
5	Физическое развитие	Двигательная	Подвижная игра «Не ошибись!» Подвижная игра «Салки по -японски» Подвижная игра «Фудзияма»

 

 

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

1. Поиск иллюстраций и фотографий по теме «Япония – страна восходящего солнца»
2. Подбор справочной и художественной литературы.
3. Чтение японских сказок, стихов, загадок.
4. Подвижные, дидактические, настольные игры с детьми.
5. Консультации для родителей, родительское собрание.

 

ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ:

• Чтение японской сказки «Воробей с обрезанным языком»
• ООД. Ознакомление с окружающим миром «Путешествие в Японию»
• Вечер. Чтение японской сказки «Барсук и волшебный веер»
• ООД. Рисование«Ветка Сакуры»
• Вечер. Подвижная игра «Не ошибись!»
• Утро. Беседа «Оригами»
• День. Чтение японской сказки «Барсук и лисенок»
• Вечер. Подвижная игра «Салки по -японски»
• Утро. Чтение стихотворения «Сакура»
• ООД. Лепка «Панда»
• Вечер. Подвижная игра «Фудзияма»
• ООД. Оригами«Зайчик»
• День. Чтение японской сказки «Как акула старика спасла»
• Вечер. Настольная игра «Дзянкен»
• Утро. Чтение загадок.
• ООД. Аппликация «Ветка Сакуры»
• Вечер. Чтение японских стихов с просмотром презентации.
• Выставка работ детей - фотоотчет

 

 

 

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

 

• Подбор методической, справочной, художественной литературы;
• Поисковая работа по подбору иллюстраций, презентаций, фотографий по теме;
• Подборка дидактических, подвижных, народных игр;
• План работы с родителями (принимают участие в изготовлении костюмов, атрибутов, поделок, оказывают помощь в подборе материала, участвуют в развлечениях)
•  

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

1 ЭТАП: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

• Сделать подборку подвижных игр, иллюстраций, справочной информации.
• Оформление уголка Японии
• Работа родителей с детьми дома (чтение литературы, сказок, рассматривание иллюстраций, изготовление поделок, рисунков)

2 ЭТАП: ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

• Рассматривание иллюстраций
• Ознакомление с символикой, флагом, гербом Японии
• Ознакомление национальной кухни
• Изучение японских традиций

 

1. ЭТАП: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

• Презентация проекта;
• Фоторепортаж «путешествие вокруг света»;
• Музыкальное развлечение «путешествие вокруг света»;
• Пополнение методической копилки: картотека электронных презентаций, картотека народных игр, картотека музыкальных произведений,
• Пополнение костюмерной (национальные костюмы).

 

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ:

• Организованная образовательная деятельность;
• Беседы, рассматривание иллюстраций просмотр презентаций;
• Дидактические игры, упражнения;
• Сюжетно-ролевые игры;
• Игровые ситуации;
• Двигательная активность (подвижные, народные игры)
• Работа с информационно-библиотечным центром.

 

ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

По окончании проекта, мы предполагаем:

Для детей:

• У детей будут сформированы представления о стране Японии
• У детей будет создан положительный образ к другой национальности

Для родителей:

• Родители принимают активное участие в жизнедеятельности МАДОУ;
• Родители обогатят свой опыт приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком.

 

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Энциклопедия для детей. Страны. Народы. / Глав. ред. М.Д. Аксёнова. – М.: издательский центр «Аванта+».

2. Большой справочник: География. – М.: издательский дом «Дрофа»

3. Понимание искусства в Японии. Движение красоты: Размышления о японской культуре. // Григорьева Т.П. М.: Вост. лит., 2005, с. 180–192.

4. Интернет ресурсы: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F, https://wikiway.com/japan/, https://nsportal.ru/user/664283/page/detyam-o-stranah-i-narodah-mira-yaponiya, http://www.mado-clock.ru/cultural/.

Полный текст статьи см. приложение

1. file1.docx (7,0 МБ)

Опубликовано: 31.03.2023