Краткосрочный проект «Давайте дружить»
Автор: Лашманова Ирина Юрьевна
Организация: МБДОУ №29
Населенный пункт: Ивановская область, г.Иваново
Автор: Маринина Марина Сергеевна
Организация: МБДОУ №29
Населенный пункт: Ивановская область, г.Иваново
Авторы проекта |
Лашманова Ирина Юрьевна, воспитатель высшей квалификационной категории; Маринина Марина Сергеевна I квалификационной категории;
|
Тема проекта |
«Давайте дружить » |
Вид проекта |
Социально- личностный, краткосрочный (4 недели) |
Участники проекта |
Воспитанники младшего дошкольного возраста (3-4 года), педагоги, родители |
Актуальность проекта |
Наблюдая за детьми во время их общения, мы обратила внимание на то, что они не могут играть дружно друг с другом длительное время, ссорятся, дерутся, выясняют отношения, т. е. не умеют просто находиться рядом. Эта проблема и определила тему моего проекта – «Давайте дружить», целью которого стало формирование у детей представления о дружбе, доброжелательном отношении друг к другу. |
Цель проекта |
формирование у детей представления о дружбе, воспитание доброжелательного отношения друг к другу, быть сдержанными, уметь работать в коллективе, вовлечь родителей в участие в проекте, вызвать желание оказать помощь в создании возможности реализации проекта
|
Задачи проекта |
-формировать представления детей о дружбе между людьми; |
Ожидаемые результаты реализации проекта |
- Расширились знания детей по теме «Дружба»; - Познакомились с правилами дружеских отношений; учимся бережно относиться к своим товарищам, проявлять доброту и внимание; - Повысили интерес к художественной литературе; -Учимся правильно оценивать свои поступки и поступки своих друзей;
|
Образовательные области |
Приоритетная образовательная область – «Познавательное развитие». Интеграция с другими образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» |
Этапы реализации проекта |
I. Подготовительный этап. 1. Чтобы вывести детей на эту проблему, мы выбрали нужный момент, когда получился конфликт между детьми. Обратили на это внимание других детей. Предложили обсудить и решить эту проблему. Проанализировали причину конфликта, и должен ли он был произойти. Обсудили пути примирения детей. Беседуя на эту тему, подошли к вопросу о том, можно ли ссориться и к чему это может привести. Проанализировав варианты ответов воспитанников, внесли свои предложения и поставили перед собой цель: учить детей дружить.
II. Основной этап Совместная деятельность педагогов с детьми 1.Работа по социально- коммуникативному развитию Рассматривание сюжетных картинок: «Добрые поступки» Беседа о дружбе, игра «подружись», «кулачки» 3.Работа по речевому развитию: - обогащение и активизация словаря в рамках темы; Чтение «Подружка Маша» Г.Боргуль, А.Кузнецовой «Подружки» Чтение и заучивание мирилок Настольный театр «кот петух и лиса» Работа по ознакомлению с художественной литературой: -чтение художественной литературы: «Подарок» Е.Благиной, Ю.Энтин « про дружбу», С.Волков «В детском садике детишки» 4.Работа по познавательному развитию: -просмотр мультфильма «Леопольд» «Малыш и Карлсон»,»Крошка Енот»,»Грибок теремок» «Найди пару», «построим дом для друга» Разучивание песни «Есть у солнышка дружок» Слушание песенок о дружбе», «вместе весело шагать, «Песенка друзей» 5. Работа по художественно- эстетическому развитию: - аппликация «Подарок для друга», рисование «конфета для друга» 6. Работа по физическому развитию: - физкультминутки « - пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики», «в гости к пальчику большому» - подвижные игры «давайте поздороваемся», «собрались ребята в круг» Спортивный досуг «Давай дружить!»
|
Взаимодействие с родителями |
Работа с родителями Консультация для родителей по теме: «Научи меня дружить» Анкетирование «С кем и как дружит мой ребенок» |
Трансляция проекта |
После завершения проекта планируется: Беседа на родительском собрании о взаимоотношении детей и родителей в семье |
Перспектива проекта |
|
Использованная литература |
http://nsportal.ru/
|
- Заключение.
Дети стали более раскрепощенными и общительными. Большинство детей научились объединяться группами для совместной игры. Дети научились мириться с помощью стихов- мирилок.
Приложение