Методическая разработка для детей подготовительной группы «Чудесная радуга»

Автор: Литвинова Ирина Александровна

Организация: ГБДОУ ЦРР - детский сад №24 Красносельского р-на

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Мельзетдинова Румия Равильевна

Организация: ГБДОУ ЦРР - детский сад №24 Красносельского р-на

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: расширение представлений о свойствах воды через проведение практических опытов.

Задачи:

Образовательные:

• Совершенствовать умение и навыки экспериментирования с различными материалами;
• Познакомить со свойствами воды: окрашивает, растворяет краску, перемещается;
• Учить понимать смысл алгоритмов;

Развивающие:

• Развивать у детей познавательный интерес, через знакомство с техникой проведения опытов с водой;
• Расширять представление о явлении природы – радуга;
• Обогащать словарь детей за счёт слов: алгоритм, лаборатория, исследователи, растворитель, сдвоенная радуга, вторичная радуга, лунная радуга;
• Развивать наблюдательность, способность сравнивать, сопоставлять, делать выводы, иметь свое мнение;

Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к воде;
• Воспитывать умение слушать ответы товарищей, не перебивая друг друга, работать в паре;

Форма совместной деятельности взрослых и детей:

• беседа, рассказ;
• опыты: «Радуга на картоне», «Радуга на салфетке», «Радуга на тарелке», «Радуга из сока краснокочанной капусты», «Радуга в стакане»
• музыкальная разминка «Радуга»

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно - исследовательская, двигательная, игровая.

Материалы и оборудование: зонт, диск, фонарик, белый картон, коробка, непрозрачная бутылка с капустным соком, 7 пластиковых стаканчиков, 7 бутылочек наполненных сахарным раствором разной плотности (в первом на 1 ст.л сахара воды 3 ст.л, в последнем на 7 ст.л. сахара - воды 3 ст.л, вода подкрашена в соответствии с цветами радуги, высокий стакан, закрытый конусом из бумаги; на каждого ребёнка: передники: пластиковый стакан с водой, салфетка с нарисованными кругами, фломастеры, ёмкость с водой, одноразовая белая тарелка, конфеты «Скитлс» в контейнере, презентация «Какая бывает радуга».

 

Ход занятия:

Дети стоят свободно рядом с воспитателем. Слышен шум дождя. Воспитатель предлагает детям спрятаться под зонтом.

Воспитатель: Что можно увидеть на небе, когда во время дождя появляется солнце? (Радуга.) Радуга самое удивительное и приятное чудо природы, после дождя. Хотите, я вам сейчас покажу радугу?

Опыт «Радуга на бумаге «Дети садятся на стульчики. Воспитатель подготовил оборудование: диск, фонарик, белый картон. Воспитатель направляет свет фонарика на диск, картон находится перед диском. В результате на картоне появляется отражение всех цветов радуги.

Воспитатель: Цвета радуги расположены в определённом порядке. Какая фраза помогает запомнить последовательность всех цветов радуги? (Каждый охотник желает знать где сидит фазан)

Воспитатель рассказывает, что бывает вторичная радуга, лунная радуга, красная радуга, сдвоенная радуга. На экране появляется девочка Радуга.

Девочка Радуга: Здравствуйте! Меня зовут Радуга, я вас приглашаю в волшебную лабораторию, где становятся волшебниками. На специальных лабораторных столах вас ждут задания, выполняя которые, вы будете добывать краску. Если вы правильно выполните все задания, в волшебной коробке появятся краски радуги.

Воспитатель показывает детям коробку в двойным дном, демонстрирует, что в ней ничего нет.

Воспитатель предлагает детям надеть передники.

Воспитатель: В нашей лаборатории есть правила: можно смотреть, слушать, очень осторожно нюхать и трогать, бережно относиться ко всем приборам; нельзя пробовать на вкус.
У каждого ребёнка пластиковый стакан с водой, салфетка с нарисованными кругами, фломастеры .Воспитатель обращает внимание детей на то, что все действия будут выполнять согласно алгоритмам.

Опыт «Радуга на салфетке»

Воспитатель: Возьмёте фломастеры и на листе, отступив от нижнего края, раскрасьте кружочки каждым цветом фломастера в той последовательности как у радуги. Должна образоваться радужная линия из цветных кружков. Затем салфетку поместите в стакан с водой так, чтобы нижний конец с цветной линией был в воде. Как вы думаете, что произойдет? Давайте, проверим, подтвердится ли предположение. Начинайте выполнять.

Воспитатель: Что мы узнали в данном опыте? На что похоже? Почему так происходит? (вода поднимает краску вверх, напоминает движение воды по стволу дерева)
Воспитатель: Если бы людям не были известны эти сведения, что могло бы произойти? Если бы люди этого не знали, то они бы не поливали растения, что могло случиться? Можно прожить без воды? Вода нужна всему живому на Земле, поэтому воду нужно беречь. Вода — это ценный и важный продукт, который нужно беречь

Воспитатель приглашает всех на музыкальную разминку под песню «Радуга», муз З.Красуляк, слова Л.Кириллова

 

1 Куплет: Ветерок молоденький прилетел Поиграть он с облачком захотел Прибежали к радуге на мосток Заплясали весело скок-поскок припев: Радуга-радуга в красках золотых В лучиках, лучиках светом налитых Солнце влюбленное в небе улыбается Все, что задумали пусть у всех сбывается.

Идут по кругу. Руки снизу, вверх перед собой. Качаем руками над головой. Быстрый бег на месте. Поскоки вокруг себя   Рисуем радугу руками над головой. Поскоки вокруг себя Пр.р вверх - лев.р вверх махи над головой Кружение с вытянутыми вверх руками хлопки

Воспитатель предлагает найти себе пару для выполнения следующего задания.
Опыт «Радуга на тарелке»

Воспитатель: Этот опыт выполняем парами, один из вас расположит конфеты по кругу на дно тарелки в той последовательности как у радуги, а второй аккуратно выльет воду на середину тарелки. Распределите в своей паре, кто какие действия будет выполнять.

Дети сидят за столом, перед каждым ребёнком на столе в бесцветном контейнере – ёмкость с водой, одноразовая белая тарелка, «Скитлс» в контейнере.

Воспитатель: Какого цвета была вода, которую мы наливали в тарелку? Как изменился цвет воды? О чём это говорит? (вода растворяет краску) Где может пригодиться свойство воды растворять краску (помогает окрашивать одежду в разные цвета)

Воспитатель предлагает подойти к столу, на котором стоит непрозрачная бутылка с капустным соком, 7 стаканчиков, на дне которых лимонная кислота, стиральный порошок, мыльный раствор, сода, газированная вода. определить цвет жидкости в бутылке.

Опыт «Радуга из сока краснокочанной капусты»

Воспитатель: Какого цвета жидкость в графине? Почему мы не можем определить цвет? (графин непрозрачный). Будем по очереди наливать жидкость из графина в стаканчики и узнаем цвет жидкости в графине.

Дети выливают жидкость, в стаканах жидкость окрашивается в разные цвета.

Воспитатель: А теперь я вам открою тайну, почему так происходит. Оказывается, есть такие волшебные продукты, которые могут менять свой цвет, посмотрите на экран, назовите (свекла, ежевика, черная смородина, черника, голубика, вишня, темный виноград). Продукты меняют свой цвет, если к ним добавить различные вещества. Около стаканов картинка того вещества, которое добавлено в стакан, смотрите на картинку и называй вещество.

Воспитатель: Кому могут пригодиться эти знания? (Каждому человеку, чтобы определить, чистая ли вода или в ней находятся какие-либо вещества. Наше здоровье напрямую связано со свежестью и чистотой питьевой воды) Более подробно, почему так происходит, вы узнаете в школе на уроках химии. На экране появляется девочка Радуга.

Девочка Радуга.: Молодцы вы справились со всеми заданиями! Раз, два, три! Волшебство осуществляется! Краски появляются! Главное чудо вас ждёт, а мне пора уходить.

Воспитатель приглашает всех сесть на стульчики и посмотреть в волшебную коробку. В коробке находят семь бутылок с краской.

Опыт «Радуга в стакане»

Воспитатель: По очереди буду переливать краску из бутылочек в высокий стакан в той последовательности как расположены цвета у радуги. Чтобы получилось чудо, надо произносить волшебные слова: «красная краска выливается – чудо начинается», вы мне должны помочь произносить волшебные слова.

Воспитатель по очереди переливает краску из всех бутылок в стакан

Воспитатель: как вы думаете, что произойдет, что вы сейчас увидите?

Воспитатель снимает бумажный конус со стакана, в котором находится радуга из красок.

Воспитатель: В нашей волшебной лаборатории мы совершали настоящие чудеса, какое вам понравилось больше всего? Почему?

Воспитатель: Теперь вы настоящие волшебники!

 

 

Опубликовано: 26.03.2023