Эколого-математическая игра «Путешествие на воздушном шаре»
Автор: Карташова Наталья Викторовна
Организация: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 8»
Населенный пункт: г.Курск
Задачи:
- актуализировать знания детей о свойствах предметов;
- закрепить знания и представления о геометрических фигурах;
- создавать предпосылки для развития основных умственных операций (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);
- развивать умение делать выводы и доказывать свое мнение;
- воспитывать любовь к природе, ко всему живому на земле;
- воспитывать умение слышать друг друга, работать в коллективе;
- воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь.
Оборудование: воздушный шар, сундучок, обручи (2 шт.), «озеро», набор цифр с геометрическими фигурами, логические блоки Дьенеша, карточки - свойства, шаблоны деревьев, глобус.
Предварительная работа: беседы «Наша планета Земля», «Как человек вредит Земле»; знакомство со словами: экспедиция, камнепад, экология ; творческие работы детей в «Жалобной книге природы», знакомство с играми «Вырасти дерево», игры с блоками Дьенеша.
Ход игры:
Воспитатель: (слайд 1)
Станем рядышком по кругу,
Скажем здравствуйте друг другу.
Нам здороваться не лень,
Всем мы скажем добрый день.
Если каждый улыбнется, утро доброе начнется.
- Ребята, посмотрите, какой необычный сундучок? Здесь записка, а в ней загадка .
На ноге стоит одной,
Крутит-вертит головой.
Нам показывает страны,
Реки, горы, океаны. (глобус)
Воспитатель: Ребята, а что такое глобус?( ответы детей)
Воспитатель: (слайд 2) Взгляни на глобус – шар земной
Ведь он вздыхает, как живой.
И шепчут нам материки:
«Ты береги нас, береги!»
В тревоге рощи и леса.
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги!»
Грустит глубокая река,
Свои теряя берега,
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги!»
Остановил олень свой бег:
«Будь Человеком, человек!
В тебя мы верим, не солги.
«Ты береги нас, береги!» (Е. Шкловский)
Воспитатель: Ребята, а вы знаете кто помогает сберечь нашу планету?
Дети: Экологи.
Воспитатель: Хотелось бы вам стать командой экологов?
Предлагаю отправиться в экспедицию вокруг земного шара. (слайд 3)
Полетим мы на воздушном шаре!
Воспитатель: Ребята, каждый из вас должен занять свое место на воздушном шаре, согласно билетам. На каждом билете обозначены: форма, цвет, размер и толщина. (Воспитатель раздаёт детям карточки с символами свойств блоков, дети находят нужный блок и занимают места)
Воспитатель: Правильно ли заняли места? (Дети по-очереди проговаривают свойства своего блока.)
Воспитатель: Молодцы! Нам нужно составить маршрут экспедиции. И в этом нам помогут геометрические фигуры. Внимательно выслушайте загадку и выложите большие фигуры по порядку
1. Он давно знакомый мой,
Каждый угол в нем прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины,
Вам его представить рад,
А зовут его ……(квадрат) (слайд 4)
2. Ни угла, ни стороны,
А родня – одни блины… (круг) (слайд 5)
3.Три вершины тут видны,
Три угла, три стороны, -
Ну, пожалуй, и довольно! -
Что мы видим? - ...(треугольник) (слайд 6)
4. Четыре угла, как квадрат я имею,
Но только квадратом назваться не смею,
И всё же, похож на квадрат,
между прочим, две длинные стороны и две покороче. (прямоугольник) (слайд 7)
Воспитатель: ( слайд 8)
Ребята перед нами маршрут. Мы побываем в лесу, встретимся с его обитателями, познакомимся с растительным миром леса. Пролетим над горами и городами.
Нам пора в путь, полетели.( слайд 9)
Воспитатель: Посмотрите под нами лес. (слайд 10)
Прежде чем приземлиться давайте вспомним правила поведения в лесу.
Игра «Если я приду в лесок».
Если вы согласны отвечайте «да», если не согласны отвечаете «нет»
1.Если мы придем в лесок и сорвем ромашки? (нет)
2. Если мы в лесу выбросим бумажку? (нет)
3.Если хлебушка кусок на пеньке оставим? (да)
4.Если ветку мы подвяжем, колышек подставим? (да)
5.Если разведем костер и тушить не будем? (нет)
6.Если сильно насорим и убрать забудем? (нет)
7.Если мусор уберем? (да)
8.Мы любим природу, ее оберегаем! (да)
Воспитатель: Вот мы и приземлились.
1 объект «Обитатели леса»
Воспитатель: Ребята, к нам в гости прилетела мудрая сова. (слайд 11)
Сова: (Слайд 12)
Здравствуйте, ребята, я прилетела к вам из леса. В своём лесу я знаю каждый уголок. Я знаю, где живут мои подружки белки, мои друзья — зайцы и где спит в берлоге медведь. Ребята, вы тоже сможете это узнать. Если вы правильно выполните мои задания, то у вас получится карта леса.
Воспитатель: Приготовьте зеленые квадраты.
Игра «Карта леса» (слайд 13)
Сова: Поставьте в правом верхнем углу красный квадрат, здесь живут белки. В правом нижнем углу желтый треугольник, там живут зайцы. В левом верхнем углу поставьте большой прямоугольник - это берлога медведя. В левом нижнем углу маленький прямоугольник — там живёт семья ёжа, а в центре синий круг - это лесное озеро.
Воспитатель: Ребята, и вы теперь знаете кто живет в лесу.
-Спасибо, мудрая Сова! (слайд 14)
Сова: До свидания, ребята!
Дети: До свидания!
2 объект «Лес» ( слайд 15)
Воспитатель: Ребята , давайте пройдемся по лесу.
-Что вы знаете о лесе?
Дети:
1. Лес – это и чистый свежий воздух, влага, строительный материал.
2. Лес – это и ягоды, и грибы, и орехи.
3. Лес – это дом для диких животных и птиц.
Воспитатель: Правильно. Поэтому леса нужно беречь и охранять!
Дидактическая игра «Плоды деревьев»
Дети называют плоды деревьев (каштан, желудь, орех, шишка сосны и ели)
Воспитатель: Для чего деревьям плоды?
Дети: В плодах содержатся семена. Они нужны для появления новых растений.
Воспитатель: Ребята займите места на воздушном шаре.
Логико-математическая игра «Вырасти дерево»
Воспитатель Давайте посадим деревья, на которых вместо листьев геометрические фигуры.
Воспитатель: Сегодня мы посадили геометрические деревья. Надеюсь в будущем, каждый из вас посадит и вырастит настоящее дерево.
Воспитатель: Нам пора отправляться в путь. Полетели (слайд 16)
Пальчиковая гимнастика «На воздушном шаре».
Мы летим над облаками ( руки перекрестив в стороны «птичка»)
Мы хватаем их руками ( хватательные движения руками перед собой)
Задеваем головой.
Ой! (хлопок)
Если дома не сидится (из рук - крыша дома)
Приглашаем прокатиться! («волна»)
По дорожке голубой
Радуга цветная («мостик»)
Спинку выгибает.
Это солнышко привет («замок» открыть -закрыть)
Всем нам посылает.
3 объект «Горы» ( слайд 17)
Воспитатель: Под нами горы и горное озеро. Приземляемся
Давайте выйдем из воздушного шара.
Ребята, посмотрите кто-то наловил ведро форели и убежал увидев нас. Рыбе в ведре очень тесно.
-Как мы можем помочь?
Дети: Отпустить рыбу.
Игра «Помогите рыбкам» ( на ковре ведро с рыбками и озеро)
Воспитатель:
-Посмотрите, на рыбках есть цифры, нужно найти рыбке пару, чтоб сумма чисел на них равнялась 8.
Дети берут по одной рыбке, ищут ей пару (1 и 7, 2 и 6, 3 и 5, 4 и 4, 8 и 0)
Воспитатель: Молодцы!
-Пока мы спасали рыбок, в горах произошел камнепад. И нужна наша помощь.
(слайд 18)
Логико-математическая игра «Камнепад»
На полу два обруча так, что образуется три отдельных области (обруч желтый, синий обруч и их пересечение).
Воспитатель: Ребята, работаем в парах.
1.Все красные треугольные камни положить внутри желтого обруча.
2.Все круглые не красные камни положить вне желтого обруча
3.Все прямоугольные камни в область пересечения .
4.Все желтые квадратные камни положить внутри не желтого обруча
5.Все синие квадратные камни положить вне синего обруча
Воспитатель: Ребята, вы справились с заданием. Займите места на воздушном шаре. Полетели. (Слайд 19)
4 объект «Города»
Воспитатель: Под нами города ( слайд 20)
Посмотрите, как много мусора вблизи городов. (слайд 21)
- Как мы поможем планете избавиться от этого беспорядка? (слайд 22)
Дети:
1. Не пользоваться одноразовой посудой
2.Уменьшить количество пищевых отходов. Не покупать больше, чем можем съесть.
3. Нужно экономить бумагу , так мы сохраним леса.
4. Отказаться от полиэтиленовых пакетов, заменив сумками.
5. Необходимо сортировать мусор.
Воспитатель: Правильно. Но, нужно начинать с себя. Ребята , давайте наведем порядок на своих местах.
Я буду загадывать геометрическую фигуру, а вы находите ее и убирайте в набор.
- эта фигура с тремя углами, тремя сторонами, тремя вершинами (треугольник)
- это четырехугольник, у которого все стороны равны (квадрат)
- эта фигура не имеющая углов, но не овал (круг)
- это фигура четырехугольник, у которой по две равные стороны(прямоугольник)
Ну, а теперь нам пора возвращаться. (слайд 23)
Один, два, три, четыре, пять,
В садик мы летим опять.
Шар качается раз,
Шар качается два,
Шар качается три.
Вот и группа посмотри!
- Ну вот мы и вернулись.
Вы были сегодня находчивыми, смелыми и добрыми, как настоящие экологи. (слайд 24)
- Ребята, как мы будем беречь нашу планету?
Дети:
- Не будем мусорить!
- Не будем срывать цветы, ломать деревья и кустарники!
- Не разводить костры в лесу!
- Будем охранять животных!
- Сажать растения в городах!
- Не загрязнять водоемы. Экономить воду, закрывать кран!
Воспитатель: Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нету.
В обиду её никому не дадим.
Украсим всю землю садами, цветами…
Такая планета нужна нам с вами!
Сказать остается два слова
И мы говорим: «До свидания».