Творческо-экологический проект «Осень в гости к нам пришла»
Автор: Калабухова Наталья Анатольевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №160»
Населенный пункт: г. Рязань
Тип проекта: экологический, познавательно - творческий, групповой
Сроки реализации: сентябрь – ноябрь
Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, логопед, родители, музыкальный руководитель.
Цель:
Расширение представлений детей об осенних изменениях в природе.
Задачи:
- Дать детям конкретные представления об осенних изменениях в природе: изменяется цвет листьев деревьев, листопад, холодает, отлет птиц, уменьшение светового дня.
- Учить устанавливать причинно - следственные связи между наблюдаемыми явлениями, понимать, отчего происходит листопад, почему исчезли насекомые, улетают птицы.
- Отражать наблюдения и полученные знания в различных видах продуктивной деятельности.
- Способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков.
- Воспитывать у детей умение любоваться осенней природой, чувствовать её красоту.
- Приобщать родителей к совместной творческой деятельности с детьми
Предполагаемый результат:
- Расширение представлений детей о взаимосвязях в природе,
- Развитие познавательной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем и родителями.
- Расширение кругозора детей и закрепление их знаний о сезонных изменениях в природе в осенний период.
- Обогащение активного словаря детей эпитетами, образными выражениями, пословицами и поговорками, стихами на осеннюю тему.
- Развитие продуктивной деятельности детей.
- Развитие детского творчества.
- Чтение наизусть стихотворений об осени.
- Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
1 этап. Подготовительный.
- Подбор методической литературы по данной теме; разработка конспектов занятий, целевых прогулок; подбор детской художественной литературы, пособий; подбор настольно-печатных и дидактических игр.
- Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения об осенней природе).
- Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций на осеннюю тему, гербарии с осенними листьями.
- Подготовка материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин, ватманские листы).
2 этап. Основной.
Форма работы |
Задачи |
Ответственные |
Беседа об осени |
Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе, уточнить приметы осени. Познакомить с народными названиями осенних месяцев. Развивать кругозор детей, наблюдательность, любознательность. |
Воспитатели, логопед |
Занятие по теме «Осень» |
Закрепить знания об основных признаках осени, обобщающее слово «осень»; учить подбирать слова-действия к названиям растений и птиц; синонимы к глаголам. |
Воспитатели |
Рассматривание картин И. Левитана «Осенний день», «Золотая осень»,
|
Вызвать эмоциональное отношение к природе. Развивать художественное восприятие детей, способность видеть и чувствовать красоту осенней природы, пробуждать у детей добрые и светлые чувства. Воспитывать эстетическое восприятие при встрече с произведениями искусства. |
Воспитатели |
Занятие «Деревья - наши друзья»
|
Формировать экологические представления о жизни деревьев, их взаимосвязи в природе; учить исследовать функциональные особенности систем жизнеобеспечения деревьев, их зависимости от времен года. Развивать познавательный интерес, мышление, умение анализировать, обобщать. Воспитывать бережное отношение к природе, желание беречь и защищать природу. |
Воспитатель |
Рисование «Золотая осень»
|
Учить детей создавать осенний пейзаж, изображать предметы в сюжетном рисунке на широкой полосе земли, располагая их ближе и дальше. Заполнять изображением весь лист бумаги. |
Воспитатели |
Коллаж «Берёза осенью» |
Вызвать интерес к созданию коллективной композиции с помощью художественных материалов и природного материала – листьев. Создавать условия для художественного экспериментирования. |
Воспитатели |
Пластилинография «Гроздь рябины» |
Познакомить детей с новым способом лепки – пластилинографией. Учить точно передавать листья и ягоды рябины, используя стек. |
Воспитатели |
Занятие «Путешествие в осенний лес»
|
Систематизировать знания детей об осени , осенних приметах и явлениях; упражнять детей в умении рассказывать об осени с использованием наглядных пособий, воспитывать любовь к природе; воспитывать умение слушать высказывания товарищей, дополнять их ответы. |
Воспитатели, логопед |
Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек", «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «С какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию», |
Закрепление знаний о временах года. Развитие зрительной памяти, внимания, речи. Воспитывать бережное отношение к природе; учить наблюдать и видеть взаимосвязь явлений в природе. |
Воспитатели, логопед |
Чтение стихов об осени: А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», «Унылая пора! Очей очарованье» А. Плещеев «Скучная картина» К. Бальмонт «Осень» Н. Сладков «Осень на пороге» Е. Благинина «Улетают, улетели» |
Приобщать к словесному искусству, развивать художественное восприяти и эстетический вкус. |
Воспитатели, логопед |
Чтение художественной литературы: Л.Толстой «Дуб и орешник» К.Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев» |
Формировать интерес и потребность в чтении (восприятии) книг; формировать целостную картину мира, в том числе первичные ценностные представления; развивать литературную речь. |
Воспитатели, логопед |
Заучивание стихотворения В. Берестова «Октябрь» |
Учить детей читать стихи, выделяя интонационно смысловые акценты. |
Воспитатели, логопед |
Коллаж с использованием паттернов «Что случилось осенью?» |
Познакомить детей с новой формой работы – созданием коллажей. Учить аккуратно закрашивать изображения, вырезать их; продумывать расположение паттернов на листе. Учить придумывать истории по своему коллажу. |
Воспитатели |
Экскурсия по территории детского сада |
Расширять представление детей об осенних изменениях в природе. Закреплять знания о деревьях, произрастающих в нашей местности, разъяснять их значимость для жизни на Земле, прививать чувство ответственности за ее сохранность. Способствовать формированию бережного отношения к окружающей среде. |
Воспитатели |
Развлечение «Где ты бродишь, Осень?» |
Закреплять знания и умения детей, полученные на занятиях. |
Воспитатели, музыкальный руководитель, логопед |
Совместное украшение группы к осени |
Изготовить с детьми осенние модули и другие поделки. Учить детей творчески подходить к использованию художественных материалов и природного материала. |
Воспитатели, родители. |
Выставка поделок родителей и детей «Осенние фантазии» |
Привлечь родителей к совместному с детьми творчеству. |
|
Взаимодействие с семьёй:
Папка – передвижка « Осень - чудная пора».
Папка – передвижка «Осень в картинах художников»
Консультация «Как провести с ребёнком осенний день»,
Создание альбома « Мы и осень»