Эколого-познавательный проект «Знакомьтесь - Дрофа»

Автор: Пронина Наталья Петровна

Организация: МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 131»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Саратов,

Автор: Мизулина Марина Васильевна

Организация: МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 131»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Саратов

Актуальность: Бесконечно разнообразный мир природы побуждает у детей познавательный интерес, любознательность. Чем полнее и глубже, содержательнее будут знания детей о родном крае, об экологических проблемах, тем больше вероятность, что в будущем наши воспитанники станут настоящими защитниками родного края. Одна из экологических проблем нашего Саратовского края - охрана и сохранение дрофы. Она является неофициальным природным символом Саратовской области. Жители нашей области могут гордиться тем, что на её территории обитает большое количество всех российских дроф. А знания, впечатления от родной природы, её обитателях, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе.

Цели: формировать у детей обобщенное представление о дрофе, как живом существе, живущем на земле, которое умеет летать в воздухе, имеет типичное строение птицы.

Задачи:

- познакомить детей с жизнью дрофы, с причинами сокращения численности дрофы;

- знакомить с внешними признаками птицы, особенностями её строения, позволяющими летать;

- формировать представление о птице, условиях её обитания, роли человека в жизни дрофы;

- приобщать детей к наблюдениям и рассказыванию;

- формировать потребности в изучении детской литературы.

 

Вид проекта: эколого-познавательный .

Предмет исследования: развитие познавательного интереса к миру живой природы - дрофе.

Срок реализации: краткосрочный

Объект исследования: дети, родители, воспитатели старшей логопедической группы.

Методы, направленные на формирование экологических представлений, суждений:

- беседы на экологические темы;

- рассказ воспитателя;

- проблемные ситуации;

- просмотр презентации «Знакомьтесь – дрофа»

-совместная деятельность с родителями – знакомство с познавательной литературой о жизни дрофы.

Методы, обеспечивающие создание у детей практического опыта:

-художественно-продуктивная деятельность;

-словесные игры;

-рассматривание картинок, фотографий с изображением дрофы.

I этап – подготовительный:

- обсуждение цели, задачи с детьми и родителями;

-создание необходимых условий для реализации проекта;

-перспективное планирование проекта;

-разработка и накопление методических материалов по проблеме.

II этап – основной:

-внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о дрофе;

III этап – заключительный

- оформление макета «Животные саратовской степи»;

-индивидуальные презентации детей и родителей о дрофе;

-экологический паспорт «Удивительная птица дрофа».

Ожидаемые результаты:

-расширение кругозора детей, знакомство с птицей дрофой;

-развитие у детей любознательности, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Дата проведения: октябрь-декабрь.

 

План работы по эколого–познавательному проекту

«Знакомьтесь – дрофа» в старшей логопедической группе

№	Время проведения	Форма работы с детьми	Форма работы с родителямиI
	октябрь                                                     ноябрь                                                   декабрь	Беседа «Что дети знают о птицах» (ответы детей фиксируются) Беседа «Связь живой и неживой природы» Беседа «Степная птица –дрофа» Проблемные ситуации: - Почему дрофа летает по воздуху, а человек нет? - Почему исчезает дрофа? Игровая деятельность: Словесная игра «Закончи предложение» «Я загадаю, вы отгадайте» (по описанию угадывать птиц) Игра-имитация: «Строим гнездо»     « Дрофа кормит птенцов» Художественно -  продуктивная деятельность: -раскрашивание картинок с изображением дрофы; -художественный труд (оригами)- птица дрофа; -лепка «Удивительная птица дрофа». Чтение художественной литературы: Г.Серебрицкий «Берегите  птиц» Беседа «Что  такое « Красная книга и для чего она создана» Беседа «Правила поведения в природе - птицы» Проблемные ситуации: -почему дрофа улетает осенью; -почему дрофа природный символ Саратовской области. Словесные игры: -расскажи о дрофе, используя схему-модель; - игра в слова(дети хлопают в ладоши , услышав название птиц). Художественно-продуктивная деятельность: «Дрофа прячется в траве»; -вырезывание фигурок животных для макета; Творческая игра-рисование запрещающих и природоохранительных знаков о птицах. Макет «Животные саратовской степи» Экологический паспорт: «Удивительная птица дрофа» Индивидуальные презентации Детей о дрофе	Обсуждение целей, задач проекта с родителями, их участие в проекте. Домашнее задание «Знакомство с дрофой» (познавательная литература, энциклопедия о птицах)                                                     Помощь родителей в изготовлении макета «Животные саратовской степи»-рисование степного пейзажа. Домашнее задание: Индивидуальные презентации детей о дрофе.

 

 

Библиографический список.

1. 1.Морозова Е.Е., Опарина М.Л., Исаева О.А. Экологический проект «Живая карта Земли Саратовской». Учеб. пособ.,  Саратов: ИЦ «Наука», 2017.
2. 2.Деревянко Т. «Родная природа» Словарь в картинках. ООО «АСТ – Пресс книга», 2005
3. 3.Коломина Н. «Занятия по экологии в детском саду» Сфера. М. 2008
4. 4.Горькова Л., Кочергина Л. «Занятия по экологическому воспитанию дошкольников». ВАКО. М. 2005
5. 5.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B0
6. 6.http://www.filipoc.ru/interesting/ptitsa-drofa

 

 

 

 

1. file1.pptx.zip (3,1 МБ)

Опубликовано: 23.03.2023