Использование цифрового лэпбука в игровой деятельности детей раннего возраста

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Нурутдинова Карина Александровна

Организация: МБДОУ ДС№1 г. Челябинска

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Аннотация. В статье приводится практический опыт по созданию и использованию универсального пособия «лэпбук» в учебном процессе с воспитанниками дошкольного образовательного учреждения. Лэпбук является одним из эффективных средств развития и воспитания ребенка в раннем дошкольном возрасте. Цифровой лэпбук по мотивам русской народной сказки «Курочка Ряба» был выбран именно с учетом возраста детей и любимой ими сказки. Многофункциональное дидактическое пособие привлекает интерес детей своим ярким внешним видом. Все материалы лэпбука расположены в окошечках, кармашках, так чтобы ребенок мог доставать игры, перекладывать их, а также играть, рассматривать, выполнять задания не только с помощью педагога, но и самостоятельно.

Это прекрасный способ подать всю информацию в компактной форме. В процессе игры ребенок, в увлекательной форме изучает, усваивает и закрепляет материал. Данное пособие очень легко в применении, охотно и легко воспринимается детьми.

Ключевые слова: учебное пособие, воспитание, развитие, дидактически игры.

В условиях реализации ФГОС дошкольного образования, каждый педагог ищет новые подходы и идеи в своей педагогической деятельности. Лэпбук — это интересное интерактивное методическое пособие. Пособие многофункциональное, так как состоит из разных окошек, карточек, кармашков, вращающихся и передвижных деталей, на которых представлена информация по теме «В гостях у сказки». Это самостоятельная или коллективная творческая работа, имеющая социально значимый результат.

Данное пособие представлено в виде книжки - передвижки с кармашками, дверками, окошками и подвижными деталями, в которую помещены материалы на одну тему. На страницах собраны различные задания, представлены дидактические, развивающие игры разного направления (речевого, познавательного, сенсорного и эмоционального). Это отличный способ закрепить определенную тему с детьми, осмыслить содержание сказки.

Дидактическая игра «Назови героев сказки».

Цель игры: развитие зрительной памяти, обогащение словарного запаса детей посредством закрепления героев сказки.

Дидактическая игра «Расскажем сказку вместе».

Цель игры: развитие речевого общения детей раннего дошкольного возраста.

Дидактическая игра « Угадай настроение».

Цель игры: знакомство с эмоциями, развитие эмоционального отклика к героям сказки.

Дидактическая игра « Картинки половинки»

Цель игры: развитие сенсорных способностей ребенка, формирование умения из частей восстановить целое. Игра на развитие сообразительности, зрительного внимания, мелкой моторики.

Дидактическая игра «Собери сказку»

Цель игры: развитие умение составлять картинку по сказке в единое целое из нескольких частей.

Дидактическая игра «Собери яйца»

Цель игры: развитие умения различать предметы контрастной величины и обозначать их.

Развивающая игра «Дружная семья»

В процессе составления пазла из элементов, у малыша формируется такие важные понятия, как «семья», «взрослый» , «детеныш».

Пособие «Потрогай и скажи» Сюжетная шнуровка «Курочка и цыплята»

Незаменимый способ развития помогает ориентироваться в пространстве,

Мелкая моторики, тактильного восприятия. через закрепление деталей «справа», «слева».

Развивающая игра «Кто как говорит?» Упражнение на звукоподражание.

Цель игры: развитие понимания речи, навыков звукоподражания, расширение активного словаря.

Д/пособие «Догони мышку»
Цель игры: развитие зрительно- двигательной координации, мелкой моторики.

Дыхательная гимнастика «Подуй на перышко»

«Читаем и раскрашиваем»

Данный раздел позволит ребенку вспомнить героев сказки, и с помощью цветных карандашей и фломастеров сделать их яркими и красочными.

Пальчиковый театр, театр на палочках, театр на фланелеграфе. Театр создает условия для эмоционального развития детей в театрализованной деятельности. Развивает навыки совместной деятельности. Позволяет развивать у детей фантазию, воображение, связную речь.

Лэпбук отвечает требованиям ФГОС дошкольного образования к пространственной предметно-развивающей среде:

-он полифункционален: способствует развитию творчества, воображения.

-он пригоден к использованию одновременно группой детей (в том числе с участием взрослого как играющего партнера);

-он обладает дидактическими свойствами, несет в себе способы ознакомления с цветом, формой и т. д.;

-он является средством художественно-эстетического развития ребенка, приобщает его к миру искусства;

И не мало важно, что лэпбук :

-вариативен (есть несколько вариантов использования каждой его части);

-его структура и содержание доступны детям дошкольного возраста;

-обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников.

- способствует организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми;

- он обеспечивает реализацию партнерских взаимоотношений между взрослыми и детьми;

- объединяет педагогов, детей и родителей;

- способствует творческой самореализации педагога.

Содержание лэпбука зависит от возраста детей и от того, реализацию каких задач предполагает образовательная программа по той или иной теме.

Уважаемые коллеги, подводя итог, необходимо отметить, что создание «лэпбука» решает ряд задач современного образования, давая детям не только знания по теме, но и обучая их всесторонне смотреть на проблему, ставить задачи и решать их, творчески подходить к вопросу организации и подбору информации.

В результате использования этой технологии с дошкольниками 1.5-3 лет, у детей активизировался интерес к познавательной деятельности; повысился уровень самостоятельности. Повысился уровень развития речи, творческого мышления, а также мелкой моторики.

В заключении хотелось сказать о том, что лэпбук — это не просто метод, помогающий закрепить и отработать полученные знания, это полет фантазии, который может дать непредсказуемые результаты, это исследование, которые однажды начавшись, будет продолжаться всю жизнь. Наша задача лишь придавать воспитанникам уверенности в своих силах и правильно мотивировать их на открытие новых горизонтов.

Данный опыт может быть вами использован в процессе организации проектной деятельности детей дошкольного возраста, комплексно – тематическом планировании, взаимодействии с семьями воспитанников.

Полезные ссылки:

https://boobooka.com/zvuki/zvuki-ptic/zvuk-petuxa-krik-petuxa/

https://zvukogram.com/category/zvuki-tsyilyat/

https://audiokaif.ru/3d-zvuk-myshki-myshej-pisk-krik-skrip-beg/

https://zvukogram.com/category/zvuki-tsyiplyat/

https://www.yutube.com/watch?v=_70BHJCjV4Y

https://www.infourok.ru

https://www.yutube.com/watch?v=M3gj93d949w

https://coolsen.ru/

https://vamotkrytka.ru/

https://www.gifki.org/cat-mishi-213.htm?page=2

https://disk.yandex.ru/i/9zCOp3gE-Yj xxM1g