Проект «Я люблю Россию»
Автор: Девришалиева Ирина Шабановна
Организация: МАДОУ №2 «Умка»
Населенный пункт: Красноярский край, г.Норильск
Актуальность.
Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из основных задач дошкольного учреждения, включающая в себя приобщение детей к традициям богатейшей культуры нашей страны, развитие у детей чувства национального достоинства, воспитание чувства гордости к историческому, героическому прошлому России, воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины. Сегодня материальные ценности доминируют над духовными. Однако трудности переходного периода не должны стать причиной приостановки патриотического воспитания. Возрождение духовнонравственного воспитания это шаг к возрождению России.
Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств. В этот период ребенок приобретает первые знания об окружающей жизни, формируется определенные отношения к близким людям, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, понимание «что такое хорошо и что такое плохо». Все это ребенок активно впитывает в возрасте до шести лет и, этим, он будет пользоваться всю свою сознательную жизнь!
Считаю, что на первый план педагога, работающего с детьми дошкольного возраста, выходят задачи гражданского воспитания и социально-нравственного воспитания детей, умение создавать и постоянно обогащать культурно-информационную среду, придавать личностно-смысловую направленность содержанию образовательной деятельности.
Паспорт проекта
Тема проекта |
«Я люблю Россию» |
Ф.И.О. разработчика, должность |
Девришалиева Ирина Шабановна Воспитатель |
Цели проекта |
|
Задачи проекта |
|
Тип проекта |
|
Сроки реализации проекта |
2 недели |
База реализации проекта |
Реализация проекта осуществляется на базе МАДОУ «ДС № 2 «Умка», в средней группе «Жарки». |
Участники проекта |
Дети средней группы «Жарки», воспитатель. |
Принципы реализации проекта |
|
Методы и приемы |
|
Формы продуктивной проектной деятельности |
|
Этапы проекта |
1.Подготовительный этап
«Назови символ», «Собери флаг России», «Что лишнее?».
«Найди свой домик», народные подвижные игры.
«Флаг России».
|
Результативность |
|
Результаты реализации проекта
- Подведение итогов в реализации проекта
Распространение опыта работы по теме среди педагогов ДОУ
Консультация для родителей «Вырастить патриота» - У детей проявляется ярко выраженный интерес к своей стране - России.
- Дети умеют различать и называть государственные символы России – флаг, герб.
- Проявляется устойчивый интерес к тематически многообразным произведениям о России, рассматриванию иллюстраций и фотографий..
- Прослеживается способность детей творчески использовать прочитанное (образ, сюжет, отдельные строчки) в различных видах продуктивно-художественной деятельности.
Заключение
В ходе реализации проекта дети приобрели знания о культуре, истории и природе родной страны. Проект был направлен на воспитание у детей патриотических чувств, уважения к своей стране, расширения знаний об удивительном многообразии России.
В завершении проекта дети изготовили коллективную аппликацию «Ко дню Народного Единства», а также «Флаг России» и организовали выставку детских творческих работ «Символы России». Сделали альбом на липучках «Моя - Родина Россия»
Литература
- Кондрыкинская Л.А. С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ. М.: Сфера, 2005.
- Белая К.Ю. Художественно-эстетическое и социально-нравственное воспитание дошкольника, М.: Школьная пресса, 2007.
- Алябьева Е. А. Тематические дни и недели в детском саду. Планирование и конспекты.: -М.: Сфера, 2015
- Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Средняя группа.) – М.: «Издательство Скрипторий 2003»,
- Логинова Л.В. Нетрадиционные формы работы с дошкольниками по патриотическому воспитанию. - М.: ООО «Издательство Скрипторий 2003», 2006 г.
Полный текст статьи см. приложение