Каждому человеку интересно узнать, откуда он происходит, кем были его предки, где его настоящая "малая Родина". Откуда я родом? Вопрос с виду простой, но на самом деле имеет очень глубокий смысл. Интерес к своему прошлому, своим корням, знанию того, откуда ты родом – это в крови у каждого нормального человека. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

Данный проект знакомит дошкольников с историей, традициями, культурой, бытом казаков Кубани; охватывает литературный, фольклорный, исторический материал; помогает формировать личность, способную к успешной социализации; создаёт обогащённую духовную среду; способствует самореализации индивидуальности ребенка. Проект состоит из нескольких разделов, тесно связанных между собой.

Актуальность темы проекта

Человечество шагнуло в двадцать первый век, мыслящий, как век развития гуманитарной культуры, проект направлен на воспитание подрастающего поколения с позиции духовно-нравственных ценностей. Идея воспитания патриотизма и гражданственности становится задачей государственной важности, приобретая все большее общественное значение. Главная задача в этом направлении вызвать интерес у ребенка к народному творчеству, декоративно-прикладному искусству, некоторым историческим событиям, связанным с родным краем, и очень важно, чтобы этот интерес сохранялся с раннего детства и до школьных лет.

К сожалению, то, что годами копили и бережно сохраняли наши деды и прадеды мы стремительно успели растерять. В погоне за западной модой, мы забываем культуру своего народа, становимся безликой массой. Мы перенимаем культуру запада, а порой не знаем, как жили наши предки всего двести лет назад, как отдыхали, как работали, как отмечали праздники, о чем они думали. Предания на Кубани не записывались, а передавались устно от стариков к детям. Они отражали самые разные стороны жизни кубанцев. Смогут ли наши дети ответить на вопросы, связанные с культурой казачества. Мы должны вернуть утраченные человеческие ценности, восстановить связь времен. В данной программе будут рассматриваться вопросы по ознакомлению детей с историческими корнями, жизнью, обрядами, бытом, трудовой деятельностью кубанского народа казаков. Без прошлого нет настоящего и будущего. Ведь именно культура родного народа должна быть неотъемлемой частью души ребенка, лечь в основу его воспитания как полноценной, гармоничной личности и гражданина своей Родины.

Актуальность выбранной темы заключается в необходимости пробудить в детях любовь к родной земле, любви и уважения к культурному наследию Родины. Возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.

Цель проекта

Воспитывать у детей любовь к малой Родине; знакомить детей с жизнью, бытом и культурой кубанской семьи; развивать познавательный интерес к истории своего народа, расширять представления детей о семейных традициях.

Тип проекта: информационный, познавательный, творческий.

Продолжительность: долгосрочный.

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Возраст детей: 6-7 лет

 

Задачи проекта:

Познавательные:

-обогащение представлений о жизни, быте, истории кубанского казачества;

-знакомство с историческими личностями, оказавшими влияние на ход событий истории Кубани;

-уточнение простейших понятий, связанных с датами календаря, объяснение их значения, сути и ценности в жизни казачества.

- формирование интереса к источникам информации о Кубани и еѐ жителях.

Воспитательные:

- стимулирование эмоционального отклика (сочувствия, сопереживания, сострадания, гордости) к событиям и судьбам людей в истории кубанского казачества;

- расширение, обогащение познавательного интереса к малой Родине;

- формирование ценностного отношения к событиям, поступкам людей их созидательной, духовной роли в жизни общества, истории Кубани;

- воспитание основ нравственной культуры и патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

Развивающие:

- развитие логической ступени познания в период дошкольного детства;

- совершенствование разных сторон детской речи (словарный запас, выразительность, структура и правильность построения фраз) и еѐ функций (диалоговая, описательная, повествовательная);

- развитие эмоционально-волевой сферы дошкольника.

Формы организации проекта:

1. Беседы с детьми

2. Экскурсии в мини-музей детского сада

3. Консультации для родителей

4. Выставка детских работ

5. Кубанские игры (подвижные, дидактические, сюжетно – ролевые)

6. Презентация на тему проекта

7. Рассматривание старинных фотографий по теме проекта, альбома «Наша Кубань»

8. Совместная деятельность с родителями

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

На первом этапе был разработан план проекта, определялась его цель и основные задачи. Были определены участники проекта. Осуществлялся подбор методической литературы и иллюстрированного материала по теме. Подбор материалов, игрушек и атрибутов для игровой деятельности, музыкальных произведений по теме проекта, создавался наглядный материал с использованием ИКТ - технологий

II этап – основной (практический)

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о кубанской семье, её

происхождении. С детьми проводились все виды деятельности, предусмотренные планом проекта, организовывалась совместная и самостоятельная деятельность детей по ознакомлению с предметом исследования.

III этап - заключительный

Обработка результатов по реализации проекта

Детско-родительский досуг «Традиции, обряды, быт на Кубани»

Ожидаемые результаты проекта:

Для детей:

- воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам, расширение знаний детей о прошлом кубанской семьи: укладе, быте, обычаях и традициях, о жизни бабушек и дедушек.

Для родителей:

- повышение педагогической культуры, установление с ними доверительных, партнёрских отношений.

План работы по реализации проекта

№ п/п	Мероприятие	Сроки	Ответственные, участники
1.	Беседы с детьми «Кубань моя малая родина» (Знакомство детей с историей возникновения кубанского казачества.)		Воспитатель дети
	Беседа с детьми «Ознакомление с символикой: гербом, гимном, флагом Краснодарского края»		Воспитатель дети
	Беседа с детьми «Моя семья»		Воспитатель дети
2	Беседы с детьми «Уклад кубанской семьи. Казачья хата. Подворье» (знакомство детей с устройством казачьей хаты, обстановкой, знакомство с устройством двора, ремеслами, земледелие.)		Воспитатель дети
	Беседа с детьми «Знакомство с предметами быта: прялка, веретено»		Воспитатель дети
3	Беседа с детьми «Кубанская одежда»( Знакомство с одеждой казачки( рубаха, сорочка, передник, юбка, плюшка) Знакомство с одеждой . казака( папаха, рубаха, черкеска, чекмень, бешмет, шаровары, архалук, бурка, тулуп, кушак, башлык). Элементы украшения (бусы, гулька, платок). Знакомство с орнаментом одежды.)		Воспитатель дети
	Беседа с детьми «Вышивка на Кубани»		Воспитатели, дети
	Беседа с детьми «Кубанский народный фольклор»		Воспитатель дети
	Беседа с детьми «Воспитание детей в казачьих хатах»		Воспитатель дети
4	Презентация на тему «Традиции, обряды, быт на Кубани», «Символика Краснодарского края»		Воспитатель дети
5.	Сюжетно – ролевые игры «Семья собирает урожай», «Магазин»,	В течение проекта	Воспитатель дети
6.	Дидактические игры «Что это?», «Кому, что нужно для работы?», «Один-много» «Назови ласково», « Разрезные картинки», «Чей малыш?»	В течение проекта	Воспитатель, дети
7.	Подвижные кубанские игры «Плетень», «Кубанка», «Курень», «Петушиный бой». «Гори, гори ясно», Золотые ворота», «Горелки с платочком», «Прялица»	В течение проекта	Воспитатели, дети
	Экскурсия в мини-музей МБДОУ № 14 «Колобок» г. Тихорецка «Подворье кубанской семьи» «Кубанская хата»		Воспитатель дети
8.	Рассматривание старинных фотографий по теме проекта		Воспитатели, дети
9.	Консультации родителям по теме проекта «Духовно-нравственное воспитание детей» «Воспитание детей в казачьих семьях» «Без прошлого нет будущего»	В течение проекта	Воспитатели, родители
12.	Кубанский фольклор. Знакомство с жанрами кубанского фольклора (пословицы и поговорки, колыбельные песни, стихи, пословицы, поговорки, потешки, считалки, сказки, заклички, частушки и др.).	В течение проекта	Воспитатель, дети
13.	Продуктивная деятельность детей: Аппликация - «Рушники» Рисование - «Моя рука – моя семья». Лепка из соленого теста - «Домашняя утварь казаков.» ( посуда (макитра, крынка, махотка, миска, чолба, чугунок, горшок, кувшин, чарка, ковш, жбан, кадка и др.)), Рисование пальчиками. Знакомство с Петриковской роспись (Тема Роспись кубанской хаты Мативами Петриковской росписи» Ниткография «Укрась рубаху, передник, юбку». Пластелинография «Кубанская хата»		Воспитатель   дети
14.	Изготовление лепбука «Традиции, быт и культура кубанской семьи»		Воспитатели, дети, родители

 

Описание содержания проекта:

В ходе работы над проектом «Традиции, быт и культура кубанской семьи» я и ребята моей группы познакомились с жизнью кубанской семьи, с предметами быта, узнали об обычаях и традициях, выучили пословицы и поговорки, прониклись интересом к прошлому, а главное, почувствовали свою причастность к истории кубанского народа. Дети с интересом рассматривали старинные семейные фотографии, вместе с родителями подготовили рассказы о своей семье, о её родословной. В ходе реализации проекта ребята узнали много незнакомых старинных, но интересных слов. У детей возникла потребность узнать как можно больше о своих предках, о своей родословной. Родители поддержали детей и приняли активное участие в проектной деятельности: пополнили предметами старины Уголок кубанского быта в группе, приносили старинные семейные фотографии, рассказывали о своих знаменитых родных – кубанцах, изготовили кубанский колодец и пчелиные ульи, реставрировали прялку. С большим энтузиазмом дети участвовали в кубанских обрядах. Проявили творческую активность и фантазию в продуктивной деятельности: рисовали, лепили, клеили. С увлечением и задором играли в кубанские игры. Охотно примеряли кубанскую одежду, учились пользоваться старинными орудиями труда - прялкой и коромыслом, с любопытством окунулись в прошлое своих предков.

Вывод:

Таким образом, в ходе работы над проектом у детей сформировалось представление о кубанской семье, её семейных традициях. Ребята познакомились с историей своего народа, стали больше проявлять уважения и любви к членам своей семьи.

Заключение:

В процессе работы над проектом, я пришла к выводу: заниматься изучением истории очень интересно и полезно каждому человеку.

Я поняла, что если интересно мне, то можно заинтересовать и других. И действительно, ребятам было очень интересно.

В проекте представлена совместная работа воспитателя, детей, родителей по формированию представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Работа в данном направлении будет продолжаться и в дальнейшем.

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: