Кормушка для пернатых

Автор: Ефимова Виктория Владиславовна

Организация: МБДОУ ЦРР - детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Котовск

Тема: Кормушка для пернатых.

Автор: Ефимова Виктория Владиславовна, воспитатель МБДОУ ЦРР – детский сад «Солнышко» г.Котовска, Тамбовской области.

Образовательные задачи:

- расширять знания детей о различных способах изготовления кормушек для зимующих птиц, их строении;

- учить выделять основные части конструкции и планировать создание собственной постройки;

- формировать умения исследовать окружающий мир, применяя доступные средства и инструменты;

- развивать навыки командной работы.

В зимний период, выходя с детьми на дневную прогулку, очень актуально обратить внимание на птиц, оставшихся зимовать в наших краях, и подвести детей к выводу, что птицы в этот период особенно голодные и замерзшие.

Придя в группу, можно вспомнить особенности перелетных и неперелетных птиц, и предложить ребятам помочь пернатым.

Здесь дети столкнутся с проблемой – чем же мы можем помочь зимующим птицам? В ходе обсуждений придем к выводу, что можно построить кормушку, что и станет целью нашей работы. Ребята зададутся вопросом: как и из чего построить кормушку?

Для ответа на данный вопрос предлагаем воспитанникам рассмотреть плакаты с различными видами кормушек и выбрать несколько вариантов для будущей постройки: например, кормушки из картонной коробки, пластиковой бутылки и дерева.

В ходе исследовательской деятельности ребятам предстоит выбрать самый практичный вариант постройки. Для этого необходимо провести тестирование заготовок. Для сравнения результатов тестирования лучше заполнять наглядную таблицу, в которой отражается весь ход работы.

Имитируя погодные условия и воздействие внешних факторов, будем сравнивать заготовки по трем направлениям: выпадение осадков, потоки ветра и прочность самой постройки.

Для тестирования нам понадобится:

1. Картонная коробка, пластиковая бутылка и небольшая гладкая деревянная заготовка, заранее обработанная для безопасности детей (например, квадрат 10*10).
2. Таз, таз с водой, тряпочки.
3. Большой плотный кусок картона.
4. Распечатанная таблица (рисунок 1), фломастер.

 

Рисунок 1.

 

Ход исследования строится следующим образом: каждую заготовку дети тестируют имитируемыми погодными условиями.

Имитацию осадков проводим в тазу, поливая заготовки водой. Для имитации потоков ветра используем плотный картон, изображая ветер. Для проверки прочности заготовок просим детей «испортить» материал: смять, сломать.

Тестирование показало, что самым практичным материалом для постройки будет древесина.

Далее, ребята должны разработать условный чертеж кормушки. Для этого предлагаем поразмышлять, на какие геометрические фигуры похожи детали кормушки, посчитать нужное количество деталей, с помощью условных мерок определить размер постройки, а также постараться изобразить чертеж на бумаге.

Делаем вывод, что кормушка состоит из трех прямоугольников, двух квадратов, крыша кормушки – из двух прямоугольников и двух треугольников. Стоит отметить, что в стенах кормушки желательно сделать «окошки», чтобы птицы не боялись залетать в закрытое пространство.

Детям будет очень приятно, если в данную работу получится привлечь родителей – пап, которые помогут подготовить деревянные детали кормушки. Также, можно заказать готовую разборную кормушку.

Когда детали будут готовы, можно предложить воспитанникам раскрасить будущую кормушку, не забыв упомянуть, что птицы предпочитают неброские цвета: белый, синий, цвет древесины.

Также, важным моментом является повторение правил по прикармливанию птиц. Здесь детям лучше показать иллюстративный материал (рисунок 2).

Рисунок 2.

Готовую кормушку вешаем на участке группы. Дети научатся сопереживать и помогать пернатым, а также, на ежедневных прогулках, будут развивать метод наблюдения за окружающим миром.

В ходе проделанной работы нам удалось интегрировать несколько STEM направлений, и самое главное - достичь цели нашей STEM-практики – построить кормушку.

 

1. file0.docx (444,4 КБ)

Опубликовано: 14.03.2023