Проект «Самовар Самоварыч»
Автор: Богданова Татьяна Владиславовна
Организация: ГБДОУ «Детский сад №52» Красносельского района
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Приобщение детей к истокам русской культуры и быта , посредством художественно – эстетического воспитания , развития творческих способностей детей.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
1) Способствовать расширению представлений детей о самоваре как о предмете народного быта.
2) Побудить участников проекта к сохранению традиции семейного чаепития; воспитывать у детей желание быть гостеприимными. 3) Способствовать формированию навыков исследовательской деятельности и активизировать детей на совместное принятие решений в ходе работы над проектом.
4) Обогатить словарь детей новыми словами (самовар, традиция, чаепитие, выпечка и др.).
5) Использовать различные виды фольклора (сказки, пословицы, поговорки, загадки)-богатейшего источника познавательного и нравственного развития.
Задачи:
Для детей:
• Создать условия для приобщения детей к истокам русской народной культуры;
• воспитывать уважение к предметам старины и любовь к родному краю;
• формировать у детей потребность получать новые знания об истории русских традиций;
• формирование эмоционального отношения к литературным произведениям;
• Развивать речь детей, используя все виды фольклора: сказки, потешки, песенки, заклички ,пословицы, поговорки, загадки.
• познакомить детей с историей возникновения самовара и его применения.
Для родителей:
• привлечь родителей к проблеме развития познавательной сферы ребенка, используя анкетирование, создание самоделок, фотоальбома;
• стимулировать творческую активность родителей через участие в конкурсах;
• способствовать установлению и партнерских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей;
для педагогов :
- обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;
- создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми деятельности детей в рамках реализуемого проекта;
- пополнение и обогащение методического, дидактического и наглядного материала по теме « У самовара».
Предполагаемый результат.
Дети:
• Сформированность у детей элементарных знаний о народных традициях;
• Сформированность нравственно- патриотических чувств в процессе реализации проекта;
• Заинтересованность детей темой о самоваре, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими
детьми в детском саду;
• Возможность участия в презентации проекта, где дети смогут применить имеющиеся знания о народных традициях, о самоваре. поучаствовать в конкурсах, представить свои рисунки, поделки.
Родители:
• Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.
• Обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей
• Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.
Педагоги:
• Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно-исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности;
• Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов) ;
Гипотеза:
Самовар является не только основным предметом русского быта, но и неотъемлемой частью народных традиций, символом единения семейства, гармонии и порядка в семье.
Актуальность:
Посиделки у самовара являются неотъемлемой частью русских традиций, но в настоящее время сложно представить в доме наличие самовара, а его применение , вообще -область прошлого, и как ни странно они модны на сегодняшний день и являются символом и примером объединения семьи, гармонии и общения.
Тип проекта:
Проект «Самовар самоварыч » является информационно-практико-исследовательским.
Срок реализации проекта:
Проект является краткосрочным, 2 недели.
Участники проекта:
Дети подготовительной группы , воспитатели, родители .
Подготовительный этап.
- Определение цели и задач проекта.
- Составление плана основного этапа проектирования.
- Изучение сайтов с историей самовара, музеев самовара
- Изучение литературы содержащий данный материал.
- Оповещение родителей о создании мини- музея в группе.
- Консультация для родителей: «Воспитание детей на традициях русской народной культуры».
- Анкетирование родителей «Семейные традиции»
Основной этап.
- Чтение с детьми художественной и познавательной литературы .
- Беседы с детьми о русских традициях.
- НОД "Из чего самовар?"« Откуда к нам гость пришёл?»
- Продуктивная деятельность совместно с детьми.
- Презентации «История самовара», «Самовары на открытках»
- Чтение сказок «Федорино горе», «Муха Цокотуха», «Самовар», «Самовар и кофейник», «Иван Иваныч Самовар», заучивание закличек, потешек, стихотворений, разгадывание загадок.
- Дидактические игры:
«Что лишнее», «Кухонная утварь», «Сложи предмет», «Накроем
стол", «Чаепитие», «Найди отличия», «Подбери чайнику самовар», «Доскажи словечко», - "Принимайся за обед" - закрепление названий и назначений посуды для столовой.
"Угостим гостей чаем" - закрепление названий и названий чайной посуды.
"Угадай предмет по детали"- развитие у детей образного мышления, воображения.
"Четвертый лишний". - Изготовление фотоальбом «Семейные традиции»;
- Оформление выставки.
Завершающий этап.
- Оформление музея «Иван Иваныч Самовар»
- Выставки поделок и детских работ.
- Вечер досуга « У самовара»
Используемая литература
- “Трынцы-брынцы, бубенцы”- (рус.нар. потешки, прибаутки, заклички, Колыбельные, дразнилки, считалки). г.Москва, изд-во “Детская литература”, 1994 год.
- К. Чуковский “Муха цокотуха”, “Мойдодыр”, “Федорино горе”.
- В.Д. Берестов “Матрешкины потешки”.
- http://deti-burg.ru/tvorchestvo/ .