Развитие эмоциональной сферы дошкольников средствами дидактических игр и упражнений

Автор: Иванова Валентина Александровна

Организация: МКДОУ д/с №424 «Умка»

Населенный пункт: г.Новосибирск

ЦЕЛЬ: развитие эмоциональной сферы детей и коммуникативных навыков.

ЗАДАЧИ:

• Способствовать самопознанию ребёнка, помогать ему осознавать свои характерные особенности и предпочтения;
• Развивать навыки социального поведения, чувство принадлежности к группе; творческие способности и воображение в процессе игрового общения, артистичности.
• Формировать у ребёнка положительные черты характера, корректировать нежелательные черты характера и поведения; умение выражать свои эмоции к близким;
• Воспитывать заботливое отношение к животным, учить понимать их настроение;

 

В последние годы в системе дошкольного воспитания и обучения прослеживается тенденция к интеллектуальному развитию детей. При этом развитию эмоциональной сферы часто уделяется недостаточное внимание. Как справедливо указывали Л.С. Выготский и А.В. Запорожец, только согласованное функционирование этих двух систем эмоциональной сферы и интеллекта, их единство могут обеспечить успешное выполнение любых форм деятельности.

Умственное развитие ребёнка тесным образом связанно с особенностями мира его чувств и переживаний. Маленькие дети часто находятся в «плену эмоций», поскольку не могут управлять своими чувствами, что приводит к импульсивности поведения, сложностям в общении со сверстниками и взрослыми.

Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других. Они не всегда способны осознавать и контролировать свои эмоции, а это приводит к импульсивности поведения. Поэтому так актуальна и важна работа, направленная на развитие эмоциональной сферы детей.

Для решения вышеперечисленных задач мной была создана картотека игр на развитие эмоциональной сферы детей. В данной картотеке собраны дидактические игры и упражнения. Все игры оформлены в отдельные кармашки, что очень удобно для проигрывания детьми. Дети имеют возможность игра индивидуально, в парах, группами. Игры перекликаются между собой, что позволяет взрослым и детям менять карточки в играх, для их разнообразия и большего интереса к играм у детей. Есть возможность для пополнения игр в картотеке. В картотеке собраны следующие игры и упражнения:

 

Игра «Повтори Фразу» Задача: Учить повторять и копировать слова из текста с той же интонацией, что и у героя.

Игра «Часики эмоций»

Задача: Развивать умение определять и различать человеческие эмоции и чувства.

Игра «Доброе сердце»

Задача: Продолжать расширять эмоциональный опыт детей, учить объяснять поступки героев, развивать речь детей, обогащать словарный запас.

 

Игра «Маска»

Задача: Учить правильно собирать изображения эмоций из отдельных частей.

 

Игра «Выложи эмоции из ниток»

Задача: Развивать мелкую моторику, творческие способности и фантазии детей.

 

Игра «Угадай настроение»

Задача: Развивать умение понимать своё настроение и настроение других людей.

 

Игра «Конструктор эмоций»

Задача: Формировать социальную и эмоциональную сферу ребёнка.

 

Игра «Подбери пару»

Задача: Учить видеть и определять эмоции человека.

 

Собранная мной картотека систематически используется в совместной деятельности, групповых и подгрупповых занятиях, индивидуальной работе, беседах, мнемогимнастике, театрализованных играх. По результатам моих наблюдений выявляется положительная динамика: дети проявляют открытость, доверие к взрослым и друг другу, не боятся высказываться, чувствуют себя свободно. Я надеюсь, что моя работа в этом направлении поможет сделать эмоциональный мир детей ярким и насыщенным.

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx (3,5 МБ)

Опубликовано: 12.03.2023