Конспект сюжетно-ролевой игры с использованием ЛЕГО для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Горбенко Светлана Николаевна

Организация: МБДОУ № 14 ''Колобок''

Населенный пункт: г. Тихорецк

Цель:

- развитие поисково-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста.

-развитие творческие способности, воображение, умение рассуждать, выражать свою точку зрения.

Задачи:

- познакомить детей с работой детектива.

- познакомить детей с новыми словами: детективы, улики, расследование.

-воспитывать доверительные отношения друг к другу во время работы. Совместно решать поставленную задачу.

Оборудование:

- предметные картинки, шишка, следы, шерсть, лего-конструктор.

 

Ход игры:

К нам на адрес электронной почты поступило письмо. Оно необычное , с фотографией. Хотите посмотреть?

На экране картинка собачки с шишкой на голове. Что вы видите?

-Собаку.

Посмотрите на неё, что с ней так?

- на лбу шишка.

А вот и письмо, которое она нам прислала.

«Здравствуйте, меня зовут Рекс. Со мной произошла странная история. Утром я отправился в парк. Больше ничего не помню. Очнулся с огромной шишкой на лбу. Помогите разобраться, откуда у меня шишка?»

Да, задача скажу я вам не из лёгких. У меня есть знакомый детектив, сейчас я ему позвоню.

Добрый день, Сергей Николаевич. Нам очень нужна ваша помощь. У нас странная история, вы очень заняты? Вы можете к нам подъехать? Завтра?? НЕТ, нам нужно срочно, сейчас.. .Что ж очень жаль. До свидания ..

К сожалению мой знакомый очень занят и может подъехать только завтра. Но мы же не можем так долго ждать. Что же делать?

(Дети предлагают свои варианты , воспитатель подводит их к тому, что можно самим попробовать справится.)

А что? Давайте попробуем! Я предлагаю вам открыть детективное агенство.

Ребята, как вы думаете, каким должен быть детектив?

Дети: - он ничего не боится- смелый, храбрый, сильный.

- он должен очень много знать и находить выход из любой ситуации –умный, находчивый.

-он все- все замечает – наблюдательный

-он обязательно найдет и победит похитителя -хитрый

Воспитатель: Правильно, а самое главное он должен быть внимательным.

Так что, станем с вами детективами. Ведь мы смелые, умные и находчивые. А самое главное внимательные. Я верю ребята, что у нас с вами все обязательно получится, и мы поможем Рексу.

Разбирайте бейджи и прикрепите себе. (Ф.И.О. ребёнка)

Воспитатель: И так, уважаемые коллеги, скажите пожалуйста, какая сегодня перед нами стоит задача? Что нам надо выяснить?

Дети: Откуда у Рекса появилась шишка на лбу?

Воспитатель: Чтоб нам помочь раскрыть эту нелёгкую задачу, Рекс прислал ещё и улики с места происшествия.

Первая улика, что это? ( Показывать детям картинку или настоящую шишку)

Дети: – шишка.

Ответы детей. Шишка упала на Рекса и у него появилась шишка.

Воспитатель: То - есть, у Рекса шишка появилась от шишки? Интересно, она сама упала или её кто-то скинул? А кто её мог скинуть?

Дети: -Белочка с дерева, дятел, ветер… (предположения детей)

Воспитатель: С какого дерева она упала?

Дети: с ели, с сосны …

Воспитатель: Что же нам известно- шишка упала с дерева , с ёли и прям в лоб… из-за этого Рекс ничего не помнит. Так, так… Значит вы предполагаете ,что это была белка? Посмотрите, у меня есть вторая улика.

Вторая улика - Следы.

Воспитатель: Чьи это следы?

Дети рассматривают след и предлагают разные версии ,но в итоге решают, что это следы кота и не одного кота ,а двух котят, так как следы маленькие и расположены в два ряда. Затем придумывают сюжет.

Хорошо, а вот и третья улика. Это шерсть .Какая она? Белая. О чем она может нам сказать?

Дети: Может быть котята были белого цвета.

Воспитатель: Прекрасно!!! Давайте попробуем собрать все предположения вместе и рассказать о том, что же приключилось с Рексом.

Дети составляют рассказ.

Воспитатель: Спасибо вам коллеги за помощь в раскрытии этого нелёгкого дела. А теперь давайте попробуем восстановить всю историю с помощью лего- конструктора, сделать фотографии и отправить их Рексу.

 

1. file0.docx (96,6 КБ)

Опубликовано: 10.03.2023