СЛАЙД 1

1 Актуализация. Постановка проблемы. Разминка.

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я рада Вас всех приветствовать на этом мастер - классе.

Патриотическое воспитание дошкольников…

Просто это или сложно?

Мастер – класс по теме:

«Организация работы по патриотическому воспитанию
детей младшего дошкольного возраста»

СЛАЙД 2

Первые чувства патриотизма. Доступны ли они дошкольникам?

Исходя из многолетнего опыта работы, можно дать утвердительный ответ: дошкольникам, особенно старшего возраста, доступно чувство любви к родному городу, родной природе, к своей Родине.

Вопросы патриотического воспитания всегда очень сложны. Замечательный русский педагог В. А. Сухомлинский говорил, что «воспитание гражданина – одна из сложных проблем не только теории, но и практики педагогического

процесса».

СЛАЙД 3

Предлагаю самостоятельно ознакомиться с целью и задачами нашей встречи.

2 Информация по теме

А как формировать патриотические чувства у детей младшего дошкольного возраста?

С чего надо начинать, чтобы сформировать у малышей чувство гражданственности, чувство патриотизма, любви к Родине.

Данный отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия на ребенка, так как его образы восприятия очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Цель:

- привлечь внимание и повысить уровень компетентности педагогов в вопросах патриотического воспитания детей младшего возраста.

Задачи:

• создать условия для повышения педагогической компетентности в вопросах патриотического воспитания младших дошкольников;
• обобщить представления педагогов о целях, задачах и средствах, с помощью которых определяется патриотическое воспитание младших дошкольников;
• развивать способ анализа своей деятельности и деятельности другого участника в процессе игры, проявляя педагогический такт;
• способствовать приобретению опыта коллективной работы.

СЛАЙД 4

В то же время следует отметить, что целостная научная концепция формирования гражданина, патриота России в современных условиях еще не создана. На каждом возрастном этапе патриотическое воспитание имеют свои особенности.

СЛАЙД 5

Родина, как известно, начинается для ребёнка с семьи, дома, детского сада, улицы, на которой он живёт, города.

От нас, взрослых, зависит, как раскрыть ребёнку то огромное и значительное, что окружает его в детстве, которое перерастает затем в чувство любви к Родине.

Что доступно пониманию ребенку младшего возраста, что его может волновать и вызывать интерес?

Как точно об этом сказал

поэт К. Симонов:

Ты вспоминаешь не страну большую,

Какую ты изъездил и узнал, -

Ты вспоминаешь Родину – такую,

Какой её ты в детстве увидал.

СЛАЙД 6

Следует понимать, что понятие патриотизма для самых маленьких воспитанников начинается с самого близкого – семьи, детского сада, друзей, улицы, города. В работе по патриотическому воспитанию с детками младшей группы акцентируем внимание именно на этих понятиях.

Работать по этой теме начала с сентября 2021года. В соответствии с разработанным планом было проведено:

СЛАЙД 7

- с детьми:

• НОД по аппликации «Поможем бабушке сделать заготовки на зиму», «Фрукты на блюдце для мамы»;
• беседы «Моя группа», «Мои друзья»;
• индивидуальные и подгрупповые трудовые поручения;

СЛАЙД 8

• развлечение, посвящённое дню хлеба «Пирожки для Мишки»;

СЛАЙД 9

• инсценировка сказки «Репка».

СЛАЙД 10

- родителей:

• заинтересовали принять участие совместно с ребёнком в конкурсах разного уровня.

СЛАЙД 11

Результатом стали дипломы 2 степени в городском конкурсе «Золотая осень - 2021» и межрегиональном «Таланты Енисейской Сибири»;

СЛАЙД 12

• привлекли родителей к обсуждению дизайна проекта «Гибкое зонирование помещения группы на основе гендерного подхода» и его изготовлению;
• для родителей были подготовлены видеоотчёты: «Осень разноцветная», «День хлеба», «Осенины на улице»

- Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире …. Чего?

Задачи-максимум
для младших дошкольников:

• Знать имена и отчества своих мам и пап, воспитателя и других сотрудников группы;
• Уметь назвать, кем и где трудятся родители;
• Знать домашний адрес;
• Уметь дружить, договариваться с детьми.
• Иметь представление о своем городе, знать его название;
• Уважительно относиться ко всем сотрудникам садика, понимать ценность их труда;
• Уважать природу, растения, уметь ухаживать за комнатными растениями;
• Уметь оказывать посильную помощь в группе и дома.

СЛАЙД 13

Ведущий вид деятельности детей? (игра)

Ведущий вид деятельности детей?

СЛАЙД 14

Ни для кого не секрет, что важное место в воспитании и развитии дошкольников имеет игра.

Предлагаю разделиться на 4 группы.

3 Практикум (моделирование)

Предлагаю окунуться в мир игры. Перед вами уважаемые коллеги кубики. Мы попробуем дать им вторую жизнь объединить их в единое целое - игровой трансформирующийся куб.

Игра

СЛАЙД 15

Подготовим основу игрового трансформируемого куба.

Чтобы куб выворачивался наизнанку, кубики должны быть шарнирно соединены друг с другом. Для этого мы используем скотч.

Изготовления трансформирующегося куба.

СЛАЙД 16

1.Складываем 8 кубиков в 4 пары.

2.Берем две пары и клеим из них одну.

3.Первую пару склеиваем сверху. Полоска скотча приклеивается на 2 кубика, и они могут перекидываться, вокруг общего ребра. Для прочности проклеиваем такой же полоской, с другой стороны.

4.Вторую пару склеиваем с первой по правому ребру и левому.

5.Берем оставшиеся 2 пары и склеиваем аналогично.

6.Переворачиваем обе четверки, так, чтобы скотч был снизу, и соединяем их.

7.Склеиваем средние кубики.

Игровой трансформирующий куб готов.

Всем известно то, что заложено в детстве, определяет всю дальнейшую жизнь человека. Давайте на мгновение представим, что вот этот трансформирующий куб (показывает) означает маленького человека, который родился. В ходе нашей совместной деятельности мы наполним его теми качествами, которые определят богатый, духовный мир человека, который любит свою родину, т.е. «Модель патриота своей Родины»

1.Я предлагаю на верхнюю грань куба приклеить картинку, но сначала разрежьте ее на четыре части.

Предлагаю подойти к столу по одному представителю от каждой подгруппы педагогов и выбрать одну картинку из предложенных.

СЛАЙД 17

2.Что, по-вашему, мнению, считают в мире символами России?

Представителю от подгруппы выбрать по 3 картинки из предложенного набора. Разрежьте каждую картинку на 4 части и приклейте на 3 грани внешнего куба.

Валенки

Лапти

Сандалии

Сланцы

Кроссовки

Гармошка

Куранты Самовар

Сковорода

Вилка

Пиала

Шапка ушанка

Берёза

Тройка лошадей Балалайка

Гитара

Скрипка

Барабан

Рояль

Гагарин

Кокошник

Кремль Барби

Лего

Робот трансформер

Матрёшка

(Спасская башня)

Русский мишка

Олимпийский мишка

Такими нашу страну представляют многие иностранцы, а теперь поднимите руки те, кто каждый день пьет чай из самовара, ходит в валенках, играет на балалайке, приобретает в качестве подарка матрёшку.

Эти предметы символы России, они стали историческим прошлым страны, но мы должны их знать!

Тема патриотизма - ныне жгучая и важная тема, для нашей страны, для нас - россиян.

1. 3. Предлагаю вам ответить на вопрос: «Что такое патриотизм?»

СЛАЙД 18

Возьмите квадрат белой бумаги разделите его на 4 равные части и на каждом квадрате запишите слово приклейте его на одну из внутренних сторон нашего куба и озвучьте их.

Предлагаю вам продолжить наполнение «модели», Игра ассоциация

Что такое патриотизм?

4. Продолжите высказывание

СЛАЙД 19

«Если скажут слово Родина, сразу в памяти встает…» разрежьте квадрат на 4 равные части и напишите 4 слова. Приклейте ее на одну из сторон внутреннего куба. Обоснуйте ваш выбор.

Молодцы, вот и получилась у нас светлая, с богатым внутренним миром, активная личность.

5. Уважаемые коллеги как вы думаете, как можно назвать этот трансформирующийся куб?

СЛАЙД 20

(Патриотизм начинается с детства), (Юные патриоты)

(Мы будущее России), (Юные патриоты России),

Запишите на свободной внешней стороне куба.

Если скажут слово Родина, сразу в памяти встает…

Дайте название этому кубу

4 Рефлексия

А сейчас предлагаю измерить уровень патриотического воспитания после нашей встречи. Чем выше тем, лучше!

Рефлексия «Градусник»

СЛАЙД 21

Используя красный или синий прямоугольник, определите ваш уровень удовлетворённости после мастер-класса.

СЛАЙД 22

Спасибо за внимание!