Мероприятия с родителями «Моя мама работает медсестрой в роддоме»

Автор: Крюкова Татьяна Вячеславовна

Организация: ГБДОУ Детский сад №37

Населенный пункт: г.Санкт–Петербург

Цель: установление на будущее деловое сотрудничество между воспитателем и родителями, доброжелательных межличностных отношений.

Задачи:

Образовательные

- формировать у детей представления о труде медицинской сестры; работников роддома.

- познакомить с палатами роддома.

- формировать умение высказывать свои впечатления о труде взрослых в игровой деятельности.

Развивающие:

- развивать наблюдательность, логическое мышление, зрительно-слуховое восприятие, связную речь;

- активизировать словарь по данной теме.

Воспитательные:

- воспитывать заботливое отношение к грудным детям и их мамам, уважение к труду врача и медицинской сестры, желание этично вести себя.

Предварительная работа: беседы с детьми о профессиях родителей; рассматривание картин, иллюстраций на тему «Профессии»; просмотр мультфильма «Бегемот, который боялся прививок»; чтение произведения и театрализация К. И. Чуковского «Доктор Айболит»; «Девочка, которая плохо кушала» С. Михалков, «Очки», «Мы с Тамарой» А. Барто; сюжетно-ролевая игра «Больница»; д/и «Кому что нужно для работы», лото «Профессии», раскраски «Профессии»

Материал: презентация письмо, халат, набор детский «Медицинские инструменты» (шприц, градусник, фонендоскоп, лопаточка, бинт, вата, мяч, пособия к сюжетно-ролевой игре «Больница», «Магазин», мольберт с картинками профессии медсестры, иллюстрации к сказке К. И. Чуковского «Доктор Айболит», медицинские инструменты, иллюстрации «Профессии».

Методы и приёмы: художественное слово, физкультминутка, объяснение, показ, проговаривание новых слов.

Ход занятия:

Сюрпризный момент (стук в дверь)

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите какое-то письмо. Интересно, кому оно адресовано и от кого? А вы хотите узнать для кого оно? Кому оно адресовано?

Дети: Да!

Воспитатель (читает): Кому: г. СПБ, детский сад №37 Группа №5 «Колобок»

Воспитатель: От кого же оно пришло? Вот удача, сам Айболит нам пишет. Теперь мы смело можем открыть и прочитать это письмо. Итак, что же он пишет?

Айболит: «Здравствуйте, дети, надеюсь, что вы все здоровы. У меня есть для вас загадки, а от вас требуются отгадки. До скорых встреч».

Воспитатель: Как вы думаете, мы справимся с загадками Айболита?

Дети: Да.

Основная часть

Воспитатель: Ребята, я хочу вам прочитать первую загадку, догадайтесь, о чем в ней идет речь:

Этот дом многоэтажный.

Чистый, светлый, очень важный.

Встретишь разных здесь врачей.

Лечат взрослых и детей.

Коль серьёзно заболели.

Не хотим здесь очутиться!

Где скажите-ка?

Воспитатель. Дети, а кто уже догадался и готов дать ответ?

Дети: Я думаю, что это больница.

Воспитатель: Ребята, а вы согласны? Почему ответ больница?

Дети: Когда заболеешь, нас лечат врачи в больнице.

Воспитатель: Правильно, в загадке говорится о больнице.

Воспитатель: Лечат нас врачи в больнице. А кто помогает врачу?

Дети: Медицинская сестра. Стук в дверь, заходит гость – медсестра.

Воспитатель: Здравствуйте.

Медсестра : Здравствуйте.

Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришла мама Курочкиной Алеси, она работает в нашем роддоме №10 на Тамбасова, медсестрой. Зовут её Ольга Петровна. Она расскажет вам о том, в чём заключается её работа.

Медсестра : Моя профессия очень интересная, нужная и важная. Я с детства хотела стать врачом или медсестрой, потому что хотела, чтобы все были здоровы. Чтобы стать медсестрой я училась в медицинском колледже, а после его окончания стала работать в роддоме. Меня можно назвать помощником врача. (Медицинская сестра показывает детям в какой форме она работает, какими инструментами она пользуется на работе, в чём заключается её работа).

Игра «Угадай»

Медсестра : Давайте поиграем в игру «Угадай». Я буду вам бросать мяч, называя инструмент, который мне нужен в работе, а вы будете кидать его обратно мне и называть, что с ним делают.

Шприц (делают уколы).

Градусник (измеряют температуру).

Бинт (перевязывают).

Вата (смазывают царапины).

Ложечкой (смотрят горло).

Пластырь (заклеить рану).

Воспитатель: А что надо делать для укрепления здоровья?

Дети: заниматься физкультурой, делать зарядку, закаляться и т. п.) - Чтобы не болеть, надо есть витамины. В каких продуктах они есть? ( Дети: в овощах и фруктах.)

Медсестра : Руки надо мыть как можно чаще с мылом перед едой, и после прогулки, чтобы не было микробов. Грязные руки - беда. Они нам вредят и приносят много разных болезней.

Воспитатель: В городе каждом и в сёлах повсюду.

Трудятся добрые, чуткие люди.

Если внезапно случится беда,

Врач, медсестра вам помогут всегда!

 

(Кто-то плачет, это куклы).

 

Воспитатель: Ребята, давайте запеленаем наших куколок. Сначала нам покажет Ольга Петровна, как это делать правильно, а потом попробуют ребята. Самые внимательные станут медсестрой и запеленают кукол. (Медсестра показывает детям, как заворачивает новорождённых.)

Воспитатель: Ребята, пока наши девочки – мамы уложат кукол спать, мальчики – папы сходят в магазин за полезными продуктами для детей.

 

Сюжетно-ролевая игра «Больница для малышей».

Воспитатель: Ребята, работа медсестры очень нужная и важная. Давайте поблагодарим Ольгу Петровну за то, что она нам рассказала о своей работе, научила нас пеленать новорождённых детей. Поиграла с нами в интересные игры. Спасибо. До свиданья.

Медсестра: до свиданья, до новых встреч. Будьте здоровы и не болейте!

 

 

1. file0.docx (18,2 КБ)
2. file1.pptx.zip (1,4 МБ)

Опубликовано: 27.02.2023