Дискуссия «Патриотическое и гражданское воспитание современного ребенка»

Автор: Кошеварова Людмила Николаевна

Организация: МБОУ «СОШ №6» дошкольные группы

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г.Югорск

Цель: Формировать обобщенное представление родителей в вопросах воспитания патриотизма.

Задачи: - обогатить знания родителей по вопросу нравственно-патриотического воспитания дошкольников; - познакомить родителей с методами и приемами нравственно-патриотического воспитания в семье и в детском саду.

Здравствуйте уважаемые родители. Начать нашу встречу мне хочется с высказывания Дмитрий Сергеевич Лихачёва (советского и российского филолога, культуролога, искусствоведа и профессора): «Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». И, эту любовь, необходимо воспитывать с детства.

Гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Ответ на вопрос «Что такое патриотизм?» в разные времена пытались дать многие известные люди нашей страны. Вас я тоже уважаемые родители попрошу ответить.

1. «Что такое патриотизм?»

- Вы дали свою трактовку понятия слова «патриотизм». Предлагаю обратиться за помощью к словар..

Патриотизм (греч. — соотечественник, — отечество) — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству и готовность пожертвовать своими частными интересами во благо интересов отечества.

2. «Патриот».

Родителям нужно проранжировать качества (поставить самые важные качества на первое место и т.д.).

А теперь, уважаемые родители ответьте пожалуйста :

1 группа

Какие черты характера необходимы для патриота?
ответы родителей

2 группа

Что должен иметь человек, чтобы быть патриотом?

ответы родителей

3. «Какого человека мы называет гражданином»

Вопросы к родителям:1 группы

1. гражданином какой страны Вы являетесь?

(России)

2. какого человека мы называем гражданином?

Быть гражданином – значит сознательно и активно выполнять гражданские обязанности и гражданский долг перед обществом, Родиной, обладать такими качествами личности, как патриотизм, гуманное отношение к людям.

Вопросы к родителям:2 группы

1. как вы считаете, нужно ли патриотическое воспитание в дошкольном возрасте?
2. Как оно должно осуществляться?

Период дошкольного возраста по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен для воспитания патриотизма, так как дошкольника отличает доверие взрослому, ему присуща подражательность, внушаемость, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств. Знания, впечатления, пережитые в детстве, остаются с человеком на всю жизнь.

Нужно понимать, что в дошкольном возрасте ни одно нравственное качество не может быть сформировано окончательно - все лишь зарождается: и гуманизм, и коллективизм, и трудолюбие, и чувство собственного достоинства, и патриотизм. Тем не менее, практически все нравственные качества берут свое начало в дошкольном возрасте.

Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

Задачи патриотического воспитания :

– формирование любви к родному краю, родной природе, родному языку, культурному наследию своего народа;
– воспитание любви, уважения к своим национальным особенностям и чувства собственного достоинства как представителя своего народа;
– воспитание уважительного отношения к гражданам России в целом, своим соотечественникам и согражданам, представителям всех народов России, к ровесникам, родителям, соседям, старшим, другим людям вне зависимости от их этнической принадлежности;
– воспитание любви к родной природе, природе своего края, России, понимания единства природы и людей и бережного, ответственного отношения к ней.

 

Одним из условий реализации системы патриотического образования в ДОУ является правильная организация развивающей предметной среды, которая должна способствовать развитию ребенка в целом. В детском саду в каждой группе оформлен патриотического уголок с учетом возрастных возможностей детей. Он помогает педагогам познакомить детей : с историей и достопримечательностями родного края, животными и растениями, транспортом; с государственными символами родной страны и города (флагом, гербом, гимном, портретами президента и главы города); с русскими народными промыслами и традициями других народов. Благодаря материалам такой зоны развивается интерес и уважение детей к своей семье и своему дошкольному учреждению, труду людей разных профессий, достижениям известных людей города и страны.

Для каждой возрастной группы разработано планирование на год по «Патриотическому воспитанию»

1.как вы думаете, где малыш впервые открывает Родину?

(В семье. Это ближайшее его окружение, где он черпает такие понятия, как ТРУД, ДОЛГ, ЧЕСТЬ, РОДИНА. Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке. Это - корни, которые связывают его с родным домом).

1. как вы считаете, какое место занимает семья в системе патриотического воспитания дошкольников?

(Семья занимает ведущее место в системе патриотического воспитания. В семье , как первоначальной ячейке общества, начитается процесс воспитания личности, который в дальнейшем продолжается в образовательных учреждениях).

Работа ведется по тематическим блокам:

Первый блок:

– Моя семья и мой дом ;, формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, прежде всего к матери и детскому саду.

Упражнение «Мудрые мысли» (метод «Лото»)

1.«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители — пример тому». (Себастьян Брант)

2.Какова хата, таков и тын, каков отец, таков и сын.

1.Маленькие дети — руки болят, большие дети — сердце

2.«Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего»

Второй бок:

– Мой город и люди живущие в нем. о истории родного города, края, его символики и достопримечательностях;

Сейчас мы узнаем на сколько хорошо вы знаете свой город.

1.Назовите полное название памятника.

2.Полное название мемориала.

 

1. кому установлен памятник в сентябре 2010 года

 

 

3 блок

- Округ в котором я живу. о истории округа; о коренных жителях округа. природе, растительном и животном мире;

Задание: «Собери герб» (капитаны команд собирают герб Югорска и герб ХМАО)

4 блок

–Моя страна; главный город страны; о России, её столице, символике государства, традициях и государственных праздниках;

 

• Официальная эмблема государства? (Герб).
• То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовало от предшествующих поколений? (Традиция).
• Где хранился хлеб у крестьян? (Амбар)
• Человек любящий свою страну? (Патриот)
• Человек, который принадлежит к постоянному населению данного государства и пользуется всеми правами, выполняет все обязанности этого государства? (Гражданин).
• Сохранение прошлых ценностей в настоящем? (Культурное наследие).
• Своеобразие, непохожесть на других? (Самобытность).
• Преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу? (Патриотизм).
• Крупная территория, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом? (Страна).
• Историческая наука, изучающая культуру и быт народов мира, их происхождение, этническую историю и культурные взаимовлияния? (Этнография).
• Особый политический институт, который обеспечивает социальную защищенность населения, оборону и безопасность страны? (Государство).

5 блок:

– Такая необъятная Россия представления о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна.

Дидактическая игра. Подбери флаг к национальному костюму.

 

Формы работы по патриотическому воспитанию дошкольников ДОУ.

В детском саду введена традиция «Поднятие государственного флага Р.Ф.», перед началом новой учебной недели. Воспитанники старших подготовительных групп в музыкальном зале, читаю стихи о Родине, поют гимн и поднимают флаг России. А так же проходят, торжественные мероприятия, посвященные государственным праздникам.

Театрализованные представления:

Выставки детских работ

Спортивные праздники

Детские проекты.

Участие в конкурсах.

Занятия.

Экскурсии.

Проведение патриотических праздников.

Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.

И ведущая роль в воспитании нравственно-патриотических качеств у ребёнка принадлежит семье.

 

1. file1.docx (12,3 МБ)

Опубликовано: 25.02.2023