Социальный проект «Детям о войне!»

Автор: Новикова Лариса Сергеевна

Организация: МБДОУ детский сад №19

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Хадыженск

Вид проекта: социальный, творческий.

Продолжительность проекта: средней продолжительности

(с 07.02 . 2022г. по 27.04. 2022г.)

Участники: дети старшего дошкольного возраста, родители, воспитатели, сотрудники городской библиотеки.

I. Введение

Актуальность:

Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.

Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период взросления. Для нормального развития мальчикам необходимо, чтобы смутный образ настоящего мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими. Тогда мальчикам легче соотнести их с собой, легче на них равняться.

 

Цель проекта: создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ, воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну.

 

Задачи проекта:

1. Познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины;
2. Подвести к восприятию художественных произведений о войне;
3. Уточнить знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого поздравляют в этот день.
4. Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.
5. Дать детям представление о том, что народ помнит и чтит память героев в Великой Отечественной войны1941-1945 г.г.: в честь героев слагают стихи и песни, воздвигают памятники.
6. Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны.
7. Организовать сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств.
8. Формировать мнение о недопустимости повторения войны.

 

В рамках проекта использовались разнообразные формы работы с детьми: совместная и индивидуальная деятельность педагога с детьми, дидактические игры, беседы, экскурсии к памятным местам, выставки детских рисунков на темы войны, мира, 9 Мая, образовательная деятельность, работа с родителями.

Ожидаемые результаты:

В условиях реализации проекта воспитанники изучат не только историю ВОВ, но и попутно другие вехи истории. Научатся гордиться своей страной. В каждом воспитаннике будет повышен уровень нравственно-патриотического чувства и любви к Родине. Так-же в результате тесного взаимодействия родителей и детей, будут укреплены семейные связи и ценности. Будет достигнуто наибольшее взаимопонимание между детьми и родителями, педагогами и родителями. Родители осознают важность патриотического воспитания детей.

Предметно-развивающая среда:

Оформление уголка «Боевой славы».

Дидактические игры с патриотическим содержанием.

Подборка наглядно – дидактического материала на тему Великой Отечественной Войны и солдатских будней.

Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне, празднике «9 Мая», военных, о мире.

Подборка песен военных лет.

Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей.

Подготовка атрибутов для сюжетно – ролевых игр на военную тематику.

 

 

 

 

Этапы реализации проекта:

Этап	Формы работы
Организационный	Сбор информации. Работа с методической литературой, Подбор наглядно–демонстрационного материала : иллюстраций, презентаций, рассказов и стихов, пословиц и поговорок. Организация выставки книг с военной тематикой. Составление перспективного плана работы по реализации проекта. Знакомство родителей с основными мероприятиями проекта. Привлечение участников социума к совместному планированию мероприятий.
Планирование деятельности по выполнению проекта	С родителями: Консультация для родителей на тему: «Знакомьте детей с героическим прошлым России», «Как рассказать детям о войне?» Оформление папки-передвижки «9 Мая». Участие во всех мероприятиях, организуемых в группе. Рисование с детьми сюжетов на военную тему. Подборка детьми вместе с родителями исторического материала (фотографий, писем, медали, ордена) о своих родственниках, принимавших участие в исторических боевых традициях. С детьми: Образовательная деятельность (аппликация, рисование, ознакомление с окружающим миром, музыка) Конструктивно-модельная деятельность в режимных моментах. Участие в конкурсах, в акциях, экскурсиях. Самостоятельная художественная деятельность, изготовление поделок на военные темы в подарок папе. Выставка рисунков детей, рисование стенгазеты. Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге, солдатской службе, дружбе и товариществе, рисование понравившихся сюжетов на военную тему по прочитанным произведениям. Cюжетно - ролевые игры, дидактические игры. С социумом: Совместные чтения, акции, выставки.
Подведение итогов	Презентация результатов проекта.

Перспективное планирование

 

№	Мероприятие	Сроки реализации
1.       2.     3.   4. 5.   6.   7.	Беседы о Великой Отечественной войне: «Великая Отечественная Война», «Победа», «Поклонимся погибшим тем бойцам…». Чтение художественной литературы: С Алексеев "Они защищали Москву", Л.Кассиль "Твои защитники", «Памятник солдату». Прослушивание музыкального произведения: Д.Кабалевский "Марш" (детский). Тематическое занятие: «Дети войны». Рисование стенгазеты «Пусть будет мир на всей планете». Cюжетно - ролевые игры: "Пограничники", "Моряки".   Дидактические игры: «Подбери картинку», «Воину - солдату своё оружие».	Февраль
1.     2.   3.     4. 5. 6.	Беседы о Великой Отечественной войне: «Что такое героизм?», «О городах героях», «Солдат – победитель». Чтение художественной литературы «Таран», «Воздух», С.Михалков "День Победы". Прослушивание музыкальных произведений: Г.Свиридов "Военный марш", В.Агапкин "Прощание славянки". Тематическое занятие: «Великая Победа». Участие в акции «Сирень Победы». Участие в международной акции «Читаем детям о войне» (экскурсия в библиотеку).	Март
1.     2.     3.   4.   5.     6.   7.   8.   9.     10.	Беседы о Великой Отечественной войне: «Георгиевская ленточка – символ воинской доблести и славы», «Великий день Победы». Чтение художественной литературы Е. Благинина «Шинель», чтение глав из книги С. Баруздина «Шел по улице солдат». Создание макета «Парад на Красной площади». Прослушивание музыкального произведения «Священная война», Образовательная деятельность: аппликация «Георгиевская ленточка и орден», рисование «Пусть будет мир на всей планете». Конкурс чтецов «Стихи и песни о войне».   Экскурсия к памятнику «Вечный огонь». Cюжетно - ролевые игры: «Мы солдаты», «На границе». Дидактические игры: «Собери салют», « Собери машину». Выставка фотографий «Наши прадеды», «Ордена и медали наших прадедов».	Апрель
	Презентация проекта.	Подведение итогов проекта.

 

 

 

 

 

Приобщая детей к историческим событиям военных лет и знакомя с памятными датами, героями, традициями родной страны, мы развиваем личность каждого ребенка, который, будет знать историю своей страны, чтить память погибших в Великой Отечественной войне, уважительно относиться к ветеранам и старшему поколению. Народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение - народ без будущего.

В силу психологических особенностей дошкольников, трудно знакомить детей с историей, т.к. в этом возрасте отсутствуют чёткие представления о времени. Данный проект является социально-значимым с творческим подходом для ознакомления детей с частью истории русского народа и его традициями.

 

Результаты деятельности:

Данный проект позволил повысить уровень осведомлённости старших дошкольников и их родителей об истории человечества через знакомство с легендарным прошлым России в период Великой Отечественной войны.

-Ребята имеют представления о военных профессиях, о родах войск армии РФ.

- Дошкольники знакомы с произведениями поэтов, писателей и художников на военную тематику.

-Дети овладели расширенным словарным запасом на тему «9 Мая – День Победы».

-Также они имеют представление об истории памятных мест родного города и края.

-Умеют ориентироваться в исторических событиях нашей Родины и в ленте времени.

-Дети толерантны, испытывают уважение к защитникам Родины и чувство гордости за свой народ.

Родители стали активными и заинтересованными участниками проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность.

 

Список используемой литературы.

Использованная литература:

1. Андреева Н. Ф. Планирование работы по патриотическому воспитанию в ДОУ// Управление ДОУ. - 2005. №1.

2. Казаков А. П., Шорыгина Т. А. Детям о Великой Победе. – М.: Гном, 2011г

3. Е.Ю. Александрова, Е.П. Гордеева «Система патриотического воспитания в ДОУ». Изд. «Учитель». 2007.

4. Журнал «Дошкольное воспитание» №2 2012г., №2 2013 г.

5. Ветохина А. Я. «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов».

6. Интернет ресурсы.

 

 

1. file1.docx (5,3 МБ)

Опубликовано: 23.02.2023