Познавательный проект в подготовительной группе «Музеи, парки, усадьбы города Москвы»

Автор: Панюкова Ольга Валерьевна

Организация: ГБОУ «Школа № 1353»

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Русанова Елена Александровна

Организация: ГБОУ «Школа № 1353»

Населенный пункт: г. Москва

Важно, чтобы любовь ребёнка к семье, родной земле и родному городу в жизни стала доброй созидательной силой по отношению к окружающему миру и к себе. Совместные экскурсии по достопримечательностям города с педагогами и родителями являются эффективным средством образования дошкольников, позволят пробудить познавательный интерес детей к истории своей страны и воспитать гражданско-патриотические чувства.

Согласно требованиям ФГОС ДО, в детском саду необходимо создавать условия для участия родителей в образовательной деятельности. Вместе с тем, налаживать взаимодействие с родителями по вопросам образования ребенка и включать их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей.

Цель проекта: совместная с родителями образовательная деятельность по обогащению знаний и представлений детей о городе Москве.

Тип проекта: познавательный.

Продолжительность: 2022 – 2023 уч.г.

Участники: воспитатели, воспитанники подготовительной группы, семьи воспитанников.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Задачи:

- укрепление детско-родительских отношений; укрепление взаимосвязи детского сада и семьи;

- формирование детского сообщества, развитие коммуникативных навыков детей;

- создание творческой атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной поддержки через подготовку, организацию и проведение совместных мероприятий для всех участников проекта;

- развитие социально-личностной сферы воспитанников, посредством совместной познавательной и творческой деятельности детей и родителей;

- развитие у детей внимания, памяти, мышления, связной речи;

- повышение педагогической компетентности родителей.

1 этап – подготовительный (сентябрь, октябрь 2022 г.)

Цель: развитие интереса к проектной деятельности у детей и родителей.

Подбор методического, дидактического, наглядного материала по теме проекта.

Работа с родителями:

- Опрос родителей «Экскурсии по Москве»;

- Беседы, консультации для родителей «Участие в Олимпиаде «Музеи, парки, усадьбы»;

- составление вместе с родителями плана экскурсий.

Работа с детьми

- Беседы на тему «Моя Москва», «Зачем нужны музеи», «Интересные прогулки по Москве»;

- Дидактические игры «Карта Москвы», «Что где находится», «Найди и расскажи»;

- Сюжетно-ролевые игры «Едем на экскурсию», «В музее», «В метро», «Семья на прогулке в парке»;

- Рассматривание фотографий, иллюстраций города Москвы;

- Чтение художественной литературы о Москве.

2 этап – основной (октябрь - март 2022 г.)

Цель: реализация задач проекта.

1. Организация и проведение экскурсий для детей и родителей:

- Музеи ВДНХ: «Музей городского хозяйства», «Музей космонавтики», «Музей ВДНХ», «Музей слово», выставка «12 признаков живого»;

- Музей вооружённых сил;

- Екатерининский парк;

- Краеведческий музей Зеленограда, «Музей боевой славы», «Музей семьи» (Зеленоград);

- парк Победы (Зеленоград).

2. Беседы с детьми на тему «Правила поведения в транспорте», «Как вести себя в музее», «Прогулка по парку».

3. Организация выставок семейного творчества «Музеи ВДНХ», «Достопримечательности Зеленограда».

4.Чтение художественной литературы по теме проекта, отгадывание загадок.

5.Детское художественное творчество (рисование, лепка, аппликация) «Наши экскурсии», оформление выставок.

6. Сочинение детьми рассказов о прошедших экскурсиях, запись в альбом «Музеи, парки, усадьбы города Москвы». Оформление с детьми альбома.

7.Сюжетно-ролевые игры «Наш музей», «В кафе», «Семья на прогулке».

8. Дидактические игры «Карта Москвы», «Что где находится», «Найди и расскажи».

9. Подвижные игры, эстафеты «Кто быстрей соберёт?», «Препятствия», «Палочка-выручалочка», хороводные народные игры.

10. Участие воспитанников в Олимпиаде «Музеи, парки, усадьбы».

3 этап – заключительный (апрель, май 2023 г.)

- анализ подготовительного и основного этапов проекта:

- опрос родителей «Результаты проекта»;

- диагностические беседы с детьми о проектной деятельности;

- подготовка презентации по проекту.

Ожидаемые результаты:

- приобретение воспитанниками знаний о видах музеев и специфики их работы, развитие познавательной активности;

- приобретение дополнительных знаний по истории Москвы, России;

- развитие культурных, духовных и нравственных ценностей;

- развитие самодеятельности и творчества детей;

- развитие у воспитанников коммуникабельности и толерантности;

- появление в семье общих интересов, увлечений, как для взрослых, так и для детей;

- разработка новых подходов к взаимодействию детского сада и родителей как фактора позитивного, всестороннего развития ребенка.

 

Список литературы

1. Бутырина Н.М. Технология новых форм взаимодействия ДОУ с семьей. - М.: "Белгор. гос. ун-т", 2019. - 177 с.
2. Давыдова О.И, Богославец Л.Г., Майер А.А. Работа с родителями в ДОУ/ Этнопедагогический подход. М.: Творческий Центр, 2005 г.
3. Зверева О.Л., Кротова Т.В. Общение педагога с родителями в ДОУ: методический аспект. М.: Творческий центр, 2005 г.
4. Куревина, О.А. Путешествие в прекрасное: Методические рекомендации для воспитателей, учителей и родителей / О.А.Куревина, Г.Е.Селезнева. - М.: Баласс, 2014.
5. Малюшова, Н. Здравствуй, музей [Текст] / Н. Малюшова // Дошкольное воспитание. -2009. - N11. - С. 24-29
6. Пантелеева, Л.В. Музей и дети / Л.В.Пантелеева. - М.: Карапуз, 2020.
7. Шатверян Т.С., Прищепа С.С. «Технология гармонизации детско-родительских отношений».

 

Опубликовано: 10.01.2023