Методическая разработка «Юные эколята»
Автор: Кузнецова Лариса Сергеевна
Организация: МБДОУ Алтарикский детский сад
Населенный пункт: Иркутская область, с. Алтарик
Паспорт проекта
Наименование проекта |
Проект «Юные эколята»
|
Автор и участники проекта
|
Автор проекта: Кузнецова Лариса Сергеевна – воспитатель старшей группы Участники проекта: воспитатель, воспитанники старшей группы, родители. |
Обоснование актуальности и педагогической значимости проекта
|
Начинать развитие уважения и сбережения природы необходимо с самого раннего детства, при чём делать это необходимо систематически, сохраняя преемственность между дошкольными образовательными учреждениями, начальными, средними и старшими образовательными учреждениями. Только в таком случае общество будет иметь личность, способную любить, беречь и уважать не только себя, но и всё вокруг. Этого, собственно, и требует от нас федеральный государственный образовательный стандарт. Педагогический социально-значимый проект в ДОУ «Юные эколята» позволит расширить общий кругозор детей и способствовать развитию их творческих способностей, помогает ребёнку самоопределиться в построении взаимоотношений с природой и окружающим его миром, способствует воспитанию у детей потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности. |
Цели и задачи проекта
|
Цель: формирование экологически воспитанной личности, владеющей экологическими знаниями, правилами поведения на природе, опытом бережного отношения к природе; развитие желания заботы о природе и животных. Задачи: Для детей: Обучающая: формировать у детей знания об окружающей его Природе, познакомить с разнообразием животного и растительного мира его малой Родины, показать неповторимость и красоту природы. Развивающая: способствовать развитию понимания ребёнком неразделимого единства человека и природы, понимание общечеловеческой ценности природы; развивать творческие способности детей; вовлекать родителей и детей в совместную деятельность. Воспитательная: способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности. Для родителей: активизировать знания родителей о природе, экологии, повысить их самообразование по теме; формировать готовность родителей к сотрудничеству с ДОУ. |
Краткая аннотация содержания проекта
|
Одним из важнейших процессов развития дошкольников является формирование у них экологической культуры. В современном мире сохранение и восстановление экологического баланса есть одной из самых важных проблем человечества. Именно поэтому формирование экологической ответственности необходимо начинать ещё в раннем детстве. Данный проект направлен на приобщение детей к экологическим проблемам общества в целом. С помощью мультяшных героев – Эколят, дети учатся заботиться о животных, аккуратно вести себя на природе, бережно к ней относиться, соблюдать экологическую чистоту не только в рамках своего дома или двора, но и города в целом. |
Сроки выполнения проекта |
С 01 марта по 29 мая 2022 г. |
Материально – техническая база |
Компьютер, принтер, музыкальный центр, мультимедийный проектор, фотоаппарат, USB – флешкарта, методический инструментарий, наглядно – методические пособия.
|
- Сбор и анализ информации по избранной теме.
- уточнение представлений детей о живой и неживой природе, о её ценностях для человека и животных, птиц; знаний о природе родного края, о правилах безопасного поведения в природе ;
- анализ семейного воспитания по данному вопросу (индивидуальные беседы с родителями);
- изучение литературных источников по вопросам ознакомления детей;
- анализ предметно - развивающей среды.
Этапы реализации проекта
1 этап. Организационный (подготовительный)
• Мониторинг знаний и умений детей по теме проекта;
• Подбор детской литературы по теме;
• Подбор дидактического материала для дидактических и сюжетно – ролевых игр;
• Подготовка конспектов НОД, проводимых в рамках проекта;
• Разработка сценария итогового мероприятия.
• Подбор и разработка консультаций для родителей.
2 этап. Практический (выполнение проекта)
• Чтение и обсуждение с детьми художественной литературы по теме проекта;
• Просмотр мультипликационного фильма «Эколята – друзья природы», знакомство с героями мультфильма;
• Беседы по теме проекта;
• Проведение дидактических, подвижных и сюжетно – ролевых игр;
• Непосредственная образовательная деятельность, проводимая в рамках проекта;
• Посадка растений в рамках общего проекта ДОУ «Огород на подоконнике», уход за ними;
• Курирование различного рода наблюдений детей;
• Организация дежурства в уголке природы.
3 этап. Заключительный (результаты проекта)
• Выставка поделок (лепка героев Эколят из солёного теста);
• Вынос и размещение скворечников и кормушек для птиц на территории сада;
• Представление «Огорода на подоконнике» на общем смотре-конкурсе сада;
• Вступление в ряды Эколят – дошколят с праздничным произношением клятвы Эколят;
• Проведение праздничного мероприятия с привлечением героев из мультфильма «Эколята».
Взаимодействие с родителями:
• Консультирование родителей по теме проекта;
• Участие родителей в праздничных мероприятиях;
• Участие в изготовлении скворечников и кормушек для птиц;
• Консультации: «Экологическое воспитание дошкольников», «Досуг на природе»; «Правила поведения на природе»; и др.
Форма работы с детьми
Познавательное развитие |
ООД «Экологическая тропа по территории детского сада» «В гости Облачко пришло , о погоде спрашивало…..» Наблюдение за птицами, с фиксацией разных особенностей поведения птиц (кто ожидает корма, кто ест на кормушке, а кто под ней, кто летает над участком, кто поселился в скворечник) с занесением в «Дневники наблюдения». Экскурсия к озеру «Сортируем мусор – бережем природу» Посадка растений в рамках общего проекта ДОУ «Огород на окне» Наблюдение за ростом и развитием растений, с занесением результатов в «Дневники наблюдения» Различные виды наблюдений за явлениями и событиями, происходящими в окружающей природной среде. Экспериментирование. |
Социально-коммуникативное развитие |
Загадки о рыбах, птицах, животных родного края; Упражнение «Доброе животное» Дидактические игры: «Угадай, чей след?», «Путешествие капельки», «Что где растет?», «Поймай птицу», «Деревья и листья», Сюжетно – ролевые игры: «Ветеринар», «Чистое село (на субботнике)» |
Художественно-эстетическое развитие |
Конструирование из природного материала (песка) «Насекомые», «Морские животные» Аппликация «Цветочная полянка» Рисование «Природа нашего села», Лепка ООД «Слепи любимого Эколёнка» Праздничное мероприятие «Посвящение в Эколят-дошколят, молодых защитников природы»; Творческое задание «Заколдованный лес», Упражнение «Рисование ладонями» |
Физическое развитие |
«День чистого участка» Подвижные игры: «Найди листочку дерево», «Перелетные / зимующие птицы», «Огонь, земля, вода, воздух», «Во саду ли, в огороде»; Игра «Найди свою половинку», «Копна-Тропинка-Кочка», «Медный пень», «Попади в цель», «Змейка» и др. |
Речевое развитие |
Словесно-дидактические игры: «Закончи предложение», «Что бывает зимой (летом, весной, осенью)?», «Приметы на картинках», «Летает – не летает», «Жители рек, жители морей» Чтение литературы по теме проекта: М. Скребцова «Могучая травинка», Н. Сладков «Мухомор», М. Пришвин «Ребята и утята», К. Чуковский «Айболит» и др. Беседы: «Кому полезны грибы», «Правила поведения в лесу», Чтение пословиц и поговорок по теме, отгадывание загадок. Словесные игры: «Опиши словами гриб», «Осень в лесу», «Вспомни – назови», «Один – много», Стихотворение по теме. «Береги природу!» |
Мероприятия по работе с родителями:
1. Стендовая информация для родителей, консультация «Экологическое воспитание дошкольников», «Досуг на природе»;
2. Изготовление папки – передвижки на тему «Правила поведения на природе»;
3. Ознакомление родителей с информационными листами по данным темам;
4. Привлечение родителей к созданию фотовыставки «Природа родного края», «Моё любимое животное»
Ожидаемые результаты проекта.
Предполагаемый результат:
- повышение уровня знаний, умений и навыков у детей и родителей по теме проекта;
- формирование экологической культуры дошкольников;
- готовность детей проявлять любовь и сострадание к животным.
Отчет о проделанной работе
Для детей:
- Развлечение «В гости Облачко пришло , о погоде спрашивало…..»
- Праздничное мероприятие с участием героев Эколят «Я – Эколёнок, защитник природы!»
- Развивающее занятие-путешествие «Лес-чудес» для детей старшего дошкольного возраста
Для родителей:
- изготовление альбома фотографий «Природа родного края»;
- изготовление альбома фотографий «Моё любимое животное»;
- изготовление скворечника, кормушек.
Для педагога:
- создание картотеки пословиц и загадок о животных, птицах и природе;
- создание картотеки дидактических игр по теме проекта;
- подготовка консультации для родителей «Правила поведения на природе»;
- подбор конспектов непосредственной образовательной деятельности и праздничного мероприятия.
- Презентация проекта: праздничное мероприятие с участием героев Эколят «Я – Эколёнок, защитник природы!».
Список используемой литературы:
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
- Егоренков, Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей начальных классов. - Москва: АРКТИ, 2001.-128с.
- Николаева, С.Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - Москва: Издательский центр «Академия», 2002. - 336с.
- http://эколята.рф/obrazy-skazochnykh-geroev-yekolyat/