В гостях у старика Годовика

Автор: Моторина Елена Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 57 «Веснянка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные Челны

Возрастная группа:средняя группа

 

Цель:совершенствовать знания детей, полученные в течение учебного года.

Задачи:

Обучающие:

- продолжать расширять знания детей о временах года.

- совершенствовать количественный счет до 5, умение соотносить цифру с количеством предметов;

- упражнять в умении правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету»;

- закрепить умение устанавливать равенство и неравенство групп предметов;

- совершенствовать представления детей о жизни птиц в зимний период;

- закреплять умение классифицировать предметы по существенному признаку;

- совершенствовать знания детей о жилищах обитателей природы;

Развивающие:

- развивать внимание, память;

- развивать логическое мышление (продолжать учить отгадывать загадки);

- развивать у детей заботливое, бережное отношение к живой природе.

Воспитательные:

- воспитывать активность, самостоятельность суждений;

- воспитывать у детей чувство взаимовыручки, взаимопомощи;

- вызвать интерес к занятию, желание помочь сказочным героям.

Предполагаемый результат:

- имеет знания о временах года;

- владеет количественным счетом в пределах 5, соотносит цифру с количеством предметов;

- правильно отвечает на вопросы: «сколько?», «какой по счету»;

- устанавливает равенство и неравенство групп предметов;

- владеет знаниями о жизни птиц в зимний период;

- умеет классифицировать предметы по существенному признаку;

- правильно называет жилища животных;

 

Виды детской деятельности:интеллектуально-познавательная, игровая, коммуникативная, изобразительная (дизайн-деятельность), двигательная.

Индивидуальная работа:упражнять в умении правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету» - Элина, Ислам.

Словарная работа: активный словарь: зимующие, перелетные, времена года.

пассивный словарь: жилища

УМК: Хәерле иртә.

Предварительная работа:рассматривание картин, составление рассказов, чтение произведений о временах года.

Оборудование:

Демонстрационный материал: картинка с изображением диких животных, цифры от 1 до 5;

картинка с изображением корма для птиц, силуэты птиц; картинка с изображением белки с орешками и грибочками, силуэты ореха и грибочка; картинки к игре «Четвертый лишний»;

картинка с изображением жилища для животных, силуэты птиц, насекомых, животных; письмо Старика Годовика; листы с заданиями; мольберты (3шт), обложка для книги «Лесная школа», степлер или дырокол, ленточка атласная; ноутбук, проектор.

Список литературы:

1. Васильева М. А. «Программа обучения и воспитания в детском саду»;

2. Колесникова Е. В. «Математика для детей 4-5 лет»;

3. О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» .

 

 

 

Ход ООД:

Ребята, давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга и наших гостей!
Придумано кем-то просто и мудро,
При встрече здороваться: "Доброе утро!"
Доброе утро всем, кто проснулся,
Доброе утро, кто улыбнулся!
Доброе утро людям и птицам,
Доброе утро приветливым лицам.

А сейчас пожелаем всем доброго утра на татарском языке. (Хәерле иртә)

Ребята, сегодня, когда я пришла утром в группу, то увидела на столе письмо.

- Вы хотите узнать, что там написано? (да)

«Дорогие ребята, пишет вам Старик Годовик. Я, со своими дочерями, живу в волшебном сказочном лесу. Мои девочки ходят в лесную школу. Учитель задал им сложные задания, которые мы не можем выполнить. Очень прошу вас помочь нам. А как зовут моих дочерей, вы узнаете, отгадав загадки. Если вы сможете выполнить все задания, соберите их, пожалуйста, в книгу и пришлите нам. Заранее вам благодарны».

- Ребята, вы готовы помочь Старику Годовику и его дочерям? (Готовы)

Тогда нам пора узнать, как же зовут первую дочку Старика Годовика, и помочь ей выполнить ее задание.

(на экране появляется загадка)

Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен и елочек.
Я - ... (Осень)

(на экране появляется девочка - осень)

(на экране появляется картинка с осенней природой)

Правильно – это ОСЕНЬ.

Посмотрите, какая она нарядная. Осенью все деревья одеты в яркий, золотистый, желто-красный наряд. Природа осенью очень красива. Посмотрите, а вот и задание, которое учитель приготовил для Осени, а называется оно «Помоги белочке».

В гости к Осени пришли животные.

- Какие это животные? (Дикие)

- Сколько всего животных? (5)

- Какой цифрой мы обозначим количество животных? (Цифрой 5)

- Какой по счету пришел медведь? (Первый)

- Какая по счету пришла лиса? (Третья)

- Кто пришел четвертым? (Заяц)

- Кто пришел вторым? (Волк)

- Какая по счету пришла белочка? (Пятая)

-Как белочка готовится к зиме? Что она собрала? (Делает запасы на зиму)

-Сколько орешков собрала белочка? (5)

- Сколько грибочков? (4)

- Чего больше? На сколько грибочков больше чем орешков? (Орешков больше, чем грибочков на 1)

- Как сделать, что бы грибочков и орехов стало поровну? (Добавить еще один грибочек)

- Что теперь можно сказать про орехи и грибы? (Их поровну)

С первым заданием вы справились, и первая страничка нашей книги готова.

 

А нам пора помочь следующей дочке Старика – Годовика. Но сначала узнаем, как ее зовут.

(на экране появляется загадка)

С каждым днем все холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, —
Значит, к нам пришла… (зима)

(на экране появляется девочка - зима)

(на экране появляется картинка с зимней природой)

 

Правильно, Зима. Зимой все деревья и земля укутаны белым снегом. Нет листьев на деревьях, только ёлочки зелёные круглый год. Зимой очень голодно птицам, поэтому люди о них заботятся. Посмотрите, а вот и задание, которое учитель приготовил для Зимы, и называется оно «Покормим птиц».

- Как люди заботятся о птицах зимой? (Делают кормушки, кормят)

Подойдите к столу, посмотрите, здесь много разных птиц, а это наша кормушка на который лежит разный корм для них. Нам с вами нужно помочь Зиме, узнать какая птица, чем питается.

Первым прилетел снегирь и сел в правый верхний угол кормушки.

- Чем он любит полакомиться? (рябинкой)

За снегирем прилетел воробей и сел в левый нижний угол.

- Чем питается воробей? (хлебными крошками)

А за воробьем прилетела к кормушке сорока и села в левом верхнем углу.

- Что же будет клевать сорока? (зернышки)

Последним к кормушке прилетел голубь и сел в правом верхнем углу.

- Какое любимое лакомство у голубя? (семечки)

- Сколько всего птиц прилетело к кормушке? (4)

Эти птицы морозов не боятся, никуда не улетают. Как мы называем таких птиц? ( Зимующие)

-А как называют птиц, которые на зиму улетают от нас? (Перелетные)

Вот мы и справились с заданием для Зимы, и у нас готова еще одна страничка для нашей книги.

 

Нам пора в гости к другой дочери Старика Годовика. Для начала познакомимся с ней, а потом узнаем, какое задание приготовил для нее учитель лесной школы.

(на экране появляется загадка)

Снег и лед на солнце тают,

С юга птицы прилетают,

И медведю не до сна.

Значит, к нам пришла... (весна)

(на экране появляется девочка - весна)

(на экране появляется картинка с весенней природой)

Весной вся природа просыпается от зимнего сна. Назовите приметы весны. ( Начинает таять снег, на деревьях набухают почки и появляются молоденькие листочки, появляются первые цветы, просыпаются насекомые).

А вот и задание для Весны, называется оно «Четвертый лишний».

- Синичка, снегирь, бабочка, воробей. (Бабочка)

- Тарелка, стол, чашка, ложка. (Стол)

- Лошадь, корова, овечка, медведь. (Медведь)

- Мышка с сыром, ежик с яблоком, кошка, белка с грибочком. (Кошка)

Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились. Я думаю, Весна очень обрадуется, когда узнает, что вы смогли ей помочь.

 

Нам осталось помочь четвертой дочери Старика Годовика.

- Вы хотите узнать, как ее зовут?

(на экране появляется загадка)

Зеленеют луга,
В небе - радуга-дуга.
Солнцем озеро согрето:
Всех зовёт купаться ... (Лето)

(на экране появляется девочка - лето)

(на экране появляется картинка с летней природой)

Посмотрите, какое задание нам нужно помочь выполнить для Лета, называется оно «Угадай, чей домик?»

На листе много разных домиков.

-Как вы думаете, чьи это домики? (Животных)

Домики животных называют жилища.

Вам нужно назвать домик, найти того, кто в нем живет и прикрепить животное рядом с его жилищем. (Улей –пчела, муравейник – муравей, дупло – белка, конура – собака, гнездо – птица, нора – лиса)

И с этим заданием вы справились. Молодцы!

Вот и последняя страничка для нашей книги готова.

Нам осталось ее только собрать. У каждой книги есть название, наша книга будет называться «Лесная школа». Вот такая книга у нас получилась. Мы обязательно ее отправим в сказочный волшебный лес Старику Годовику.

- Дети, вы рады, что смогли помочь дочерям Старика Годовика? (Да)

- А вы запомнили, как их зовут? (Осень, Зима, Весна, Лето)

А мы называем их Времена года. Мне понравилось, как вы сегодня занимались, молодцы!

- Какое задание вам показалось самым трудным?

- Как вы думаете, почему у нас все получилось? (Потому что делали все вместе, помогали друг другу)

 

1. file0.pptx.zip (2,1 МБ)

Опубликовано: 13.05.2022