Вид проекта: творческо-исследовательский

Участники проекта:

Дети старшей группы, родители и педагоги ДОУ.

Сроки реализации проекта:

Долгосрочный

Актуальность:

Краеведение на сегодняшний день становится очень важным звеном в развитии ребенка-дошкольника. Формирование отношения к стране и государству начинается с детства. С чего начинается Родина для малыша? Эта любовь начинается с малого – для малыша это, прежде всего, родной дом, детский сад, улица, поселок. Это природа, люди, дома, окружающие их, которые они видят повседневно. Но чтобы любить, надо знать.

В дошкольном возрасте дети должны обязательно знать и ценить свою малую родину – место, где они родились

Воспитание любви и уважения к родному поселку является важнейшей составляющей нравственно- патриотического воспитания.

В воспитании чувств ребенка, в формировании личности очень велико значение родного края, его природа. Общение с родным краем, любовь к нему, познание его тайн, облагораживает человека, делает его более чутким и отзывчивым.

Для успешности работы с детьми по ознакомлению с родным поселком, страной, где они живут, мы решили применить проектный метод. Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма.

 

Цель проекта:

Содействовать всестороннему развитию детей, знакомить детей с историей, с основами культуры нашей малой родины, с бытом и историей своих предков. Формирование у дошкольников патриотических чувств.

Задачи проекта:

• дать знания детям о родном поселке, крае: история, символика, достопримечательности, промышленные объекты;
• познакомить с именами тех, кто основал и прославил поселок;
• закрепить знания о знакомых улицах, где находится дом, детский сад, пути следования от дома до детского сада;
• формирование интереса к прошлому и настоящему поселка Новопавловка;
• развитие бережного и созидательного отношения к поселку (достопримечательности, культура, природа).
• знакомство детей с географическим расположением края, природными ресурсами;
• знакомство детей с традициями, трудом и бытом народа;
• воспитывать чувство гордости за своих земляков, которые прославили свой поселок;
• воспитывать любовь к родному поселку, краю, умение видеть прекрасное;
• организация общественно полезной деятельности ребенка на благо своей семьи, своего поселка;
• Воспитание любви к родному дому, семье, уважение к родителям и их труду.

 

Ожидаемый результат:

• Ребенок имеет первичные представления о своей семье, родном крае (ближайшем социуме), природе Забайкальского края.
• Проявляет заботу о своей семье.
• Иметь первичные представления об истории родного посёлка, о людях прославивших посёлок.
• Может назвать посёлок, рассказать о своём родном посёлке.
• Знает название районного и краевого центра.
• Знает символику Забайкальского края
• Проявляет интерес к народному творчеству.
• Знает представителей растительного и животного мира Забайкальского края.
• Может назвать виды промышленной и сельскохозяйственной деятельности жителей посёлка и края.
• Имеет представление о карте родного края.

 

План реализации проекта:

 

Первый этап – подготовительный

• Изучение методической литературы
• Составление перспективного плана
• Создание развивающей среды
• Подбор игр и оборудования
• Создать условия для изобразительной и продуктивной деятельности

Второй этап – реализация проекта

• Тематический план работы по ознакомлению детей с родным краем

Третий этап – презентация проекта

• Подведение итогов работы. Анализ полученных результатов и их оценка. Итоговая диагностика.
• Оформление альбома о поселке Новопавловка.
• Проведение открытого обобщающего занятия «Моя малая родина».
• Выставка детских работ : «Дом, в котором я живу», «Юные художники о нашем поселке».

 

 

Реализация проекта:

 

Воспитатель подбирает краеведческий материал в соответствии с запланированной деятельностью: обогащает развивающую среду материалами о Новопавловке (книги, картинки, репродукции, дидактические игры, пособия, предметы искусства, продукты детского творчества и др.).

Проектный метод предполагает интеграцию (взаимопроникновение разделов программы) на основе единого проекта. Воспитатель согласует тематику занятий по ознакомлению с родным поселком с тематикой других занятий, играми детей; создает условия для самостоятельной и совместной с взрослыми работы с краеведческим материалом.

Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным поселком становится возможной при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путем, т.е. через разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту и тесному сотрудничеству с родителями. Дети и взрослые (педагоги, родители) разрабатывают экскурсионно-туристические маршруты по поселку, начинают поисково-собирательную работу.

 

 

Целевые прогулки:

• По близлежащим улицам;
• В парк;
• Экскурсия в краеведческий музей в средней школе;

 

Беседы :

1. «Новопавловка – мой родной поселок»:
2. Кухтина Г.В., Бушмелева З.Ф., Преснякова О.Н. – известные поэты нашего посёлка».
3. «Где работают наши родители».
4. «Улицы, по которым мы ходим».

 

Путешествие по фотографиям.

Рассказ воспитателя (местоположение, особенности застройки).

Знакомство с достопримечательностями поселка, района.

Конструирование с крупным строительным материалом «Улица нашего поселка».

Рассматривание картин, книг и открыток о крае.

Знакомство с историей поселка на основе материалов краеведческого музея.

Сбор личных вещей, книг, фотографий, как рядовых жителей поселка, так и известных людей, участников войн.

 

Непосредственно образовательная деятельность:

«Край, в котором я живу».

«Что мы знаем о промышленности нашего края?»

«Известные люди моего поселка».

 

Встречи с интересными людьми.

Встреча с ветераном ВОВ.

Рассказ родителей о своей профессии.

 

Викторина:

«Я знаю край, в котором живу».

 

 

Праздники:

«День поселка». «Город мастеров».

 

Чтение художественной литературы:

• В.Степанов «Что мы родиной зовем».
• Н.Забила «Путями-дорогами».
• В.Степанов «Наш дом».
• Ю.Ширяев «О городе моем».

 

Оформление альбомов:

«Достопримечательности родного поселка».

«Дом, в котором я живу».

 

Самостоятельная художественная деятельность детей:

Рисование «Наша улица», «Что мы видели в музее?»

 

Изготовление макета поселка.

 

Конкурсы, выставки:

• Конкурс «Народные умельцы» (поделки).
• Выставка «Моя семья» (художественная деятельность).
• Выставка детских работ «Юные художники о нашем поселке».

 

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО КРАЕВЕДЕНИЮ

ДЛЯ СТАРШЕЙ ГРУППЫ.

 

 

месяц	тема		задачи
Сентябрь	«Детский сад у нас хорош»		Закрепить знания о детском саде, как ближайшем социальном окружении; Учить подчинятся запретам взрослого, убирать все предметы, игрушки в строго определенное место, развивать доброжелательные отношения между детьми; создавать эмоционально положительное отношение к детскому саду и его сотрудникам;
2 блок: экскурсия по д/с (знакомство с трудом взрослых), по территории (природная зона участка), д/и «Что где лежит», «Каждой вещи свое место», беседа «Как мы занимаемся и играем в д/с», «Кто заботится о нас», беседа о летнем отдыхе, фотостенд «История детсада»
Октябрь	«Мир природы нашего посёлка, края»		Формировать представления детей о природе посёлка, Забайкальского края, об её разнообразии. Познакомить с лекарственными растениями, растениями луга, леса, водоёмов. Рассказать, что нам даёт тайга. Познакомить с растениями, которые надо охранять, Съедобными и несъедобными грибами и ягодами.
2 блок: «Как растения дают нам кислород» (опыты, эксперименты) Составление кроссвордов о животных, растениях края: «Что это? Кто это?», «Зеленые ладошки земли» десант чистоты и порядка в детском саду.
Ноябрь	«Моя семья»		Формировать представления о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Развивать чувство гордости за свою семью. Воспитывать желание заботятся о близких.
2 блок: составление родословной семьи (древо семьи), развлечение с бабушками, «Мы все такие разные»- Конкурс рисунков. «Уважения достойны»- Беседа о пожилых людях, Конкурс «Герб моей семьи», оформление альбома «Дом, в котором я живу».
Декабрь		«Поселок, в котором я живу»		Формировать первоначальные представления о родном поселке, улицах, на которой они живут (почему так называется), зданиях (администрация посёлка, больница, школа, детсады, почта, аптека, хлебопекарня). Уточнить представление о своей причастности к посёлку. Формировать представление о малой Родине для нас – это посёлок Новопавловка.
2 блок: экскурсия в краеведческий музей, Знакомство с картой – схемой «Наш – посёлок», оформление альбома «Достопримечательности родного поселка», конкурс рассказов «Биография моей улицы», фотостенд «История посёлка», д/и «Угадай, где я был», КВН «Что я знаю о посёлке», составление рассказов «Где работают наши родители»
Январь	«Край, где мы живём»		Формировать представление о Забайкальском крае ( где находится, почему так называется, сколько районов). Формировать представление о населенных пунктах, находящихся в крае. Учить находить сходство и отличия между городом и поселком. Знакомство с символикой края.
2 блок: беседа «Чем отличается город и посёлок», «Красная книга области», экскурсия в библиотеку, работа с картой, слушание гимна Забайкальского края
Февраль	«Кто живет с нами рядом» (знакомство с народами края)		Познакомить с национальностями, проживающими на территории Забайкальского края, знакомство с обычаями, обрядами, народными играми, музыкой, танцами.
2 блок: Чтение легенд, сказок, разучивание народных песен.
Март	«Искусство, культура Забайкальского края»		Знакомство с художниками, композиторами, писателями, поэтами забайкальского края и посёлка.
2 блок: Посещение выставок, встречи с интересными людьми посёлка, чтение произведений Забайкальского писателя Г. Граубина, заучивание стихов о посёлке( автор- Бушмелева З.Ф.), слушание песни о посёлке Новопавловка.
Апрель	« Природные богатства нашего посёлка»		Дать знания о том, чем славится посёлок (рассказать о местных полезных ископаемых, о водных объектах)
2 блок: экскурсия на разрез «Тигнинский», «Рассвет», изготовление с детьми и родителями мини-альбома «Достопримечательности нашего посёлка», работа с образцами полезных ископаемых, д/и « Кому, что нужно для работы»,
Май	« Они защищали Родину»		Познакомить с памятником воинам, рассказать какой дорогой ценой досталось советским людям Победа над фашизмом. Воспитывать чувство гордости за односельчан, уважение, благодарность ко всем кто защищал Родину.
2 блок: экскурсия к памятнику, возложение цветов, встреча с ветеранами, изготовление поздравительных открыток для ветеранов.