Введение

 

Образовательный проект «Летняя оздоровительная кампания» реализует новый подход, новые формы и методы организации летнего отдыха детей старшего дошкольного возраста в МБДОУ детском саду № 14 г. Крымска. Проект длится три месяца, каждый месяц представлен мини-проектом, с названием: июнь - «Здравствуй солнце, здравствуй лето!», июль – «Веселый марафон», август – «По сказочным тропинкам». В основе проекта лежит организация здоровьесбережения детей в летний период через современные оздоровительные технологии и методики, творческое и познавательно-речевое развитие.

Летний период представляет собой уникальную возможность для организации и проведения мероприятий как физкультурно-оздоровительной направленности, так и работу по другим образовательным областям.

Особое внимание уделяется именно физкультурно-оздоровительному направлению проекта. Цель физкультурно-оздоровительного направления: реализация комплексного подхода к вопросу охраны и укрепления здоровья детей в летний период через формирование у них знаний, привычек и ценностей здорового образа жизни.

Самыми главными компонентами двигательного режима оздоровительного или здоровьесберегающего направления являются: самостоятельная и организованная двигательная деятельность детей в летний период, состоящая из пяти основных жизненно важных основных движений: бега и ходьбы, прыжков и лазанья, метания.

Здоровьесберегающее направление предполагает ежедневную утреннюю гигиеническую гимнастику: сюжетно-игровую, музыкально-спортивную, ритмическую гимнастику, а также с участием знаменитых спортсменов города Крымска, занимательная ООД, игры-соревнования и атракционы, закаливание (солнечные, воздушные и водные процедуры (с использованием плескательного бассейна), физкультминутки, дыхательная и пальчиковая гимнастика (в том числе суджок-терапия), психогимнастика, спортивные и подвижные игры и упражнения - с целью повышения уровня адаптации и сопротивляемости детского организма к болезням, улучшения эмоционального состояния, повышения творческой активности, и в конечном счете – всестороннего развития физических и духовных сил дошкольников.

Проект «Летняя оздоровительная кампания» учитывает то, что познавательная активность дошкольников развивается из потребности в новых впечатлениях. В летний период большое внимание уделяю исследовательской деятельности, в процессе которой у детей формируется стремление узнать и открыть для себя как можно больше нового и интересного. В рамках проекта с детьми планируются наблюдения, труд в природе, целевые прогулки, проводятся познавательные беседы, организуются различные опыты.

Цель таких прогулок – способствовать умственному, нравственному, эстетическому и физическому воспитанию дошкольников на материале природного окружения, развивать любознательность, способность удивляться. С помощью взрослого дети учатся устанавливать простейшие закономерности и понимать взаимосвязи природных явлений. На каждой прогулке педагог учит замечать, наблюдать интересные явления природы, воспринимая окружающий мир всеми чувствами, воспитывает у детей способность любоваться зеленью травы, голубым небом, белыми облаками, радоваться пению птиц, жужжанию насекомых. Ожидание предстоящей прогулки и сама прогулка создают у ребенка радостное настроение. Экологическому воспитанию уделяется большое внимание. Совместные мероприятия развивают в детях чувства прекрасного.

Летом дети постоянно в движении, торопятся все узнать и успеть. Одна из важных моих задач – понять непредсказуемость и непостоянство интересов ребенка, увидеть в них закономерности его развития. Выявить интересы дошкольника к тому или иному виду деятельности позволяют специально создаваемые ситуации свободного выбора деятельности.

Ежемесячно в рамках проекта оформляется наглядный информационный стенд «Летний калейдоскоп», включающий в себя разделы: «Закаляйся, если хочешь быть здоров!», «Фото месяца», «События месяца», «Победители месяца», «Завтрак чемпионов».

Музыкально-театральное направление проекта помогает сделать жизнь детей в саду увлекательнее и разнообразнее. Продукты музыкально-театрализованной деятельности (инсценировки, драматизации, концерты) вносятся в содержание праздников, развлечений и «Дней летних именинников».

Начинается проект праздником ко дню защиты детей «Встречаем солнце, встречаем лето!», а завершается большим костюмированным праздником ко дню защиты детей.

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ЛЕТНЯЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ КАМПАНИЯ»

Информационная карта проекта

Организация: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад комбинированного вида № 14 г. Крымска муниципального образования Крымский район

Адрес: Краснодарский край, г. Крымск, ул.Фадеева, 27

Состав проектной группы: Руководитель проекта – Ярошевская Оксана Вячеславовна, воспитатель, дети и родители подготовительной группы детского сада; медицинская сестра; музыкальный руководитель; инструктор по физической культуре.

Тип проекта:

По доминирующей в проекте деятельности: оздоровительный, информационно-творческий.
По числу участников проекта: групповой (26-28 человек, все желающие).
По времени проведения: среднесрочный (июнь 2014 – август 2014).
По характеру контактов: в рамках ДОУ, семья, социум.

Организация детей: подготовительная группа детского сада № 14 г. Крымска.

По характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата.

 

Актуальность.

На современном этапе развития общества острыми проблемами являются: ухудшение экологической ситуации, социальная неустойчивость, снижение уровня жизни, что способствует ухудшению здоровья детей, его физического, психического и социального компонентов.

Такие проблемы затрагивают детей уже в дошкольном возрасте. Следовательно, именно ДОУ необходимо активно использовать здоровьесберегающие технологии, их оптимальную и рациональную организацию в решении воспитательных, развивающих, оздоровительно-профилактических задач.

Одной из наиболее эффективных форм их реализации является организация отдыха воспитанников ДОУ в летний период.

Лето – самое плодотворное время для укрепления здоровья детей, формирования у них привычки к здоровому образу жизни, а также навыков безопасного поведения в природе.

Учитывая, что летний период дошкольники максимальное количество времени проводят на свежем воздухе, мною был разработан образовательный проект.

Проблема:

Цель проекта: создание оптимальных условий для сохранения и укрепления физического, психического и социального здоровья воспитанников ДОУ с учетом их индивидуальных особенностей в летний период.

Задачи:

1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Развивать двигательные, психические, интеллектуальные, творческие способности воспитанников в разнообразных видах деятельности.
3. Создавать атмосферу радости, формировать положительное эмоциональное состояние всех участников образовательного процесса.
4. Обеспечить содержательную и технологическую интеграцию деятельности детей, всех специалистов ДОУ и родителей.
5. Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

 

Гипотеза: увеличение времени нахождения детей на свежем воздухе в летний период даст возможность для формирования ЗОЖ, повышения двигательной активности, а также обогащения знаний, активизации мыслительных процессов.

 

Ожидаемые результаты:

• Стопроцентный охват летним отдыхом воспитанников детского сада.
• Сохранение и укрепление здоровья детей, снижение уровня заболеваемости у детей, овладение навыками самооздоровления.
• Повышение компетентности родителей в области организации летнего отдыха детей.
• Осознание взрослыми и детьми понятия «здоровье» и влияние образа жизни на состояние здоровья.
• Привитие детям навыков экологической культуры, экспериментирования.
• Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем.

 

Реализация задач проекта осуществляется по направлениям:

1. Физическое развитие
2. познавательно-речевое развитие;
3. социально-личностное развитие ребенка;
4. художественно-эстетическое развитие ребенка.

 

Задачи по направлениям:

Физическое развитие ребенка

• Создать условия для укрепления здоровья детей, повышение адаптационных возможностей детского организма
• Формировать у детей потребности в ежедневной двигательной активности.
• Знакомить с доступными способами укрепления здоровья.
• Совершенствовать ловкость, координацию движений, воспитывать выносливость, интерес к занятию спортом.

Социально-личностное развитие ребенка

• формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
• приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
• передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода;
• формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
• развитие игровой деятельности детей;
• приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
• воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Познавательно-речевое развитие

• Формировать навыки самостоятельной умственной и поисковой деятельности, направленной на достижение определенной цели.
• Формировать у детей навыки исследовательской деятельности: анализа и синтеза, учить наблюдать, сравнивать, делать умозаключения.
• Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.
• Развивать познавательную активность, расширять кругозор, пополнять и активизировать словарь, развивать речь ребенка.

Художественно-эстетическое развитие ребенка

• Формировать у детей эстетический вкус, воображение и творческое мышление.
• Способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе продуктивной творческой деятельности.
• Создать условия для эффективного развития тонких дифференцированных движений пальцев и рук.
• Создать условия для овладения навыками общения и коллективного творчества

 

Модель реализации проекта

 

I блок

 

Проект «Летняя оздоровительная кампания»

 

Мини-проекты:

1. Июнь «Встречаем солнце, встречаем лето»;

2. Июль «Веселый марафон»;

3.Август «По сказочным тропинкам»

 

 

 

Календарно-тематическое планирование на летние месяцы

 

Июнь

1 июня «День защиты детей»

2 июня «День радуги»

3 июня «День любимой игры и игрушки»

4 июня «Всемирный день охраны окружающей среды»

5 июня «Пушкинский день России»

8 июня «Всемирный день океанов»

9 июня «Международный день детей»

10 июня «День мыльных пузырей»

11 июня «День независимости России»

15 июня «День солнца»

16 июня «День цветов»

17 июня «День насекомых»

18 июня «День животных»

19 июня «Международный день отца»

22 июня «День медицинского работника

23 июня «Международный Олимпийский день»

26 июня «День изобретателя и рационализатора

29 июня «День туризма»

30 июня «День юного кладоискателя»

 

Июль

1 июля «День пожарной безопасности»

2 июля «День путешественника»

3 июля «День ГАИ (ГИБДД МВД РФ)»

6 июля «День фотографа»

7 июля «День детского сада»

8 июля «Всероссийский день семьи, любви и верности»

9 июля «День семьи»

10 июля «Всемирный день шоколада»

13 июля «День российской почты»

14 июля «День хороших манер»

15 июля «День детских писателей»

16 июля «День сказок»

17 июля «День литературных героев»

20 июля «День музыки»

22 июля «День детского творчества»

23 июля «День родного языка»

24 июля «День парашютиста»

27 июля «День лекарственных растений»

28 июля «День огородника»

29 июля «День хлеба»

30 июля «День грибника»

31 июля «В огороде и в саду витамины я найду»

 

Август

3 августа «День ветерка»

4 августа «День воды и чистоты»

5 августа « День ОБЖ и валеологии»

6 августа «День природы»

7 августа «День физкультурника»

10 августа «День строителя»

11 августа « День веселой математики»

12 августа « День часов»

13 августа «День археолога»

14 августа «День труда»

17 августа «День воздуха»

18 августа «День фольклора»

19 августа «Яблочный спас»

20 августа «День патриотический»

21 августа « День государсвенного флага РФ (22 августа)

24 августа, 25 августа «Дорожная безопасность»

26 августа, 27 августа «Правила личной безопасности»

28 августа « День кино»

31 августа «День прощания с летом»

 

Особое внимание уделяется разделам, которые логически пронизывают весь проект:

Раздел 1. Питание и здоровье.

Питание – основа жизни. Представление о полезных пищевых веществах, их значении для здоровья, важнейших витаминных источниках. Режим питания, правила поведения за столом. Обработка пищевых продуктов перед употреблением. Хранение пищевых продуктов. Правиа ухода за посудой (многоразовой и одноразовой).

 

Раздел 2. Основы личной безопасности и профилактика травматизма в летний период.

Безопасное поведение на дорогах, в лесу, у водоема. Основные ситуации. Опасные факторы современного жилища, игровой площадки, улицы, похода. Ожоги в летний период: солнечные, растениями, спичками, химическими средствами и т.д. Оказание первой помощи при простых травмах, укусах насекомых.

Раздел 3. Гигиена труда и отдыха в летний период.

Периоды изменения работоспособности. Режим дня. Субъективные и объективные признаки утомления. Активный и пассивный отдых. «Минутки отдыха» и сон, как наиболее эффективный отдых. Факторы, приводящие к утомлению в летний период.

 

Организация «Центров свободной деятельности»

Для успешной реализации свободной деятельности детей дошкольного возраста в летний период в нашем ДОУ функционируют шесть центров:

-Художественно-эстетический «Солнечная галерея искусств»- «центр искусства»;

-«Умники и умницы» - «центр игротеки и конструирования»;

-Музыкально-театральный «Мы артисты»;

-«Сказочный город» - «центр сюжетной игры»

-Физкультурно-оздоровительный «Казачья сила» - «центр здоровья» (спортивная площадка);

-познавательно-речевой «Мой мир» - «центр науки» («центр наблюдения за погодой», центр экспериментирования).

 

Каждый центр представляет собой специально организованное пространство: затененное место на территории детского сада, оборудованное столами, скамейками, необходимыми материалами. Каждый центр соответственно оформлен

 

Открытие сезона планируется праздником, посвященным дню защиты детей «Встречаем солнце, встречаем лето» (приложение 1)

 

Подведение итогов каждого месяца проводится по следующей системе -

1. Презентация мини проектов.

Структура презентации мини-проектов:

А) Выставка продуктивной деятельности.

Б) Защитное слово (стихи по теме мини-проекта, музыкальные номера, инсценировки)

2. Проведение итогового мероприятия (праздника), награждения победителей месяца.

 

 

Формы и методы оздоровления детей в летний период.

 

№ п/п	Формы и методы	содержание	Контингент детей
1	Обеспечение здорового ритма жизни	Щадящий режим (адаптационный период). Гибкий режим. Организация микроклимата и стиля жизни группы в летний период. Соблюдение питьевого режима.	Вновь прибывшие дети. Дети подговительной к школе группы.
2	Физические упражнения	Утренняя гигиеническая гимнастика под музыку. Занимательная ООД по физическому развитию, упражнения, развлечения, игры. Спортивные и подвижные игры. Коррегирующая гимнастика. 5.Физкультурные минутки и динамические паузы.	Дети подговительной к школе группы.
3	Гигиенические и водные процедуры	Обширное умывание. Мытье рук по локоть. Игры с водой и песком с ипользованием плескательницы. Купание детей после дневной прогулки.	Дети подговительной к школе группы.
4	Свето-воздушные ванны	Проветривание помещений (сквозное). Сон при открытых фрамугах. Прогулки на свежем воздухе 2 раза в день. Обеспечение температурного режима и чистоты воздуха. Хождение по массажной дорожке в облегченной одежде.	Дети подговительной к школе группы.
5	Активный воздух	Развлечения и праздники. Игры и забавы. Дни здоровья. Походы на территории детского сада и за ее приделами.	Дети подговительной к школе группы.
6	Свето- и цветотерапия	Обеспечение светового режима. Цветовое и световое сопровождение среды и воспитательного процесса.	Дети подговительной к школе группы.
7	Музыкатерапия	Музыкальное сопровождение режимных моментов. Музыкальное сопровождение игр, упражнений и развлечений. Музыкальная и театрализованная деятельность в летний период.	Дети подговительной к школе группы.
8	Аутотренинг и психогимнастика	Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы. 2.Дыхательная, звуковая, пальчиковая гимнастика 3.Утренние приветствия. Психогимнастика. Игровой самомассаж. 6.Упражнения кинизеологической направленности.	Дети подговительной к школе группы.
10	Спецзакаливание.	1. Игровой массаж. 2.Обтирание. 3.«Дорожка здоровья» - на площадке детского сада.	Дети подговительной к школе группы.
11	Пропаганда ЗОЖ	Организация консультаций, бесед, спецзанятий с семьями воспитанников.	Дети подговительной к школе группы.
12	Витаминотерапия.	Включение в рацион питания: соков, фруктов, овощей, зелени.	Дети подговительной к школе группы.