Сценарий мастер-класса для воспитателей ДОО «Вариативное использование фломастеров в изобразительной деятельности детей»

Автор: Пустовойтенко Светлана Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №18

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Крымск

Цель мастер-класса: Повышение профессионального мастерства воспитателей – участников мастер-класса в области художественно-эстетического развития детей.

Задачи:

• Показать возможности современных изобразительных материалов для всестороннего развития личности ребёнка;
• Раскрыть новые потенциальные возможности фломастеров и маркеров, как художественных материалов;
• Стимулировать на поиск новых приёмов использовании современных художественных материалов.

 

Материалы и оборудование:

• Каждому участнику мастер-класса – бумага, водорастворимые фломастеры (набор из 24 штук), кисть для размачивания.
• Интерактивная доска «Smart».
• Презентация «Вариативное использование фломастеров в изобразительной деятельности детей».

Ход мастер-класса

 

	Вступительная часть. Знакомство с участниками мастер-класса.	2 мин
	Рассказ об особенностях и возможностях современного изобразительного средства – фломастерах, видах и способах их применения. Демонстрация с помощью интерактивной доски произведений художников-иллюстраторов, выполненных маркерами и фломастерами.	5 мин
	Показ методики объяснения детям свойств водорастворимых фломастеров. Выполнение участниками мастер-класса творческих упражнений.	18 мин
	Рефлексия: рассматривание получившихся работ участников мастер-класса с целью изобретения новых аспектов применения фломастеров на занятиях с детьми. Обратная связь (мини-анкета).	5 мин
	ИТОГО:	30 мин

 

Краткое содержание

Одним из основных требований ФГОС ДО является обогащение (амплификация) детского развития, и, как следствие, предъявляются высокие требования к предметно-пространственной среде, вариативности и разнообразию применения имеющегося материала. Попробуем разобраться в возможностях вариативного и обогащающего применения современных изобразительных материалов на примере всем известных фломастеров.

«Фломастеры Эти яркие палочки с твердыми стержнями, оставляющие насыщенный цвет на листе, появились недавно. Поэтому в старых учебниках по рисованию о них ничего не написано. Линии, наносимые с помощью фломастера, имеют ровный жирный след не только на поверхности, но и на обратной стороне листа бумаги. Поэтому для закрашивания больших областей он не годится. Его используют для выделения, неплотной цветной штриховки. Фломастеры используют тогда, когда нужно создать рисунок в виде знаков, надписей. Подойдет он для рисования графиков, особенно если на них необходимо провести несколько линий, отображающих разные функции или результаты расчетов.» (http://fb.ru/article/331906/vidyi-risunkov-i-jivopisi-hudojestvennyie-materialyi )

Такую информацию ещё можно найти о фломастерах. На самом деле это новый и очень интересный материал, который годится не только для выделения и неплотной штриховки.

(Демонстрация с помощью интерактивной доски произведений художников-иллюстраторов, выполненных маркерами и фломастерами.)

Фломастеры и различные виды маркеров используют многие современные художники-иллюстраторы (Minjae Lee, О.Рубцова, и т.д.) При этом, возможна работа только линией (например портреты работы Antoinette-Fleur), либо с использованием цветовых пятен, фоновых заливок (художник О.Мясникова). Для этого используются различные виды фломастеров и маркеров.

Виды фломастеров:

• перманентные (спиртовые) фломастеры;
• водорастворимые фломастеры
• толстые фломастеры, маркеры;
• фломастеры с эффектами акварели (AquaMarker);
• фломастеры для работы по текстилю;
• фломастеры с дополнительными эффектами;
• «волшебные» фломастеры меняющие цвета.

Отдельный вид маркера – блендер (для смешивания и высветления цветов).

 

Выполняя творческие упражнения, которые не только  тренируют мелкую моторику, но и помогают развивать воображение, легче изучить различные виды линий и штриховок, проработать  возможности работы слоями. Чтобы дошкольники могли правильно и качественно выполнить рисунок фломастерами, я выбираю посильные их возрасту упражнения, темы, сюжеты, а также формат работы (чаще всего формат А5).

 

Порядок выполнения упражнения: возьмите серый фломастер и свободной рукой «начиркайте» на бумаге любые линии. Затем возьмите подготовленный заранее, подходящий по размеру трафарет (шаблон) любого предмета и обведите его фломастером любого другого цвета. Получится контур предмета, расчерченный на разнообразные мозаичные части. Каждую часть рисунка раскрашиваем различными цветовыми оттенками и разными способами штриховки. Некоторые участки можно оставить незакрашенными (белые «окошки»).

 

Порядок выполнения данных упражнений подробно описан в серии книг Т.В.Калининой «Первые успехи в рисовании».

 

В заключение, вспомним об арт-терапевтическом использовании фломастеров. Для релаксации и творческого отдыха служат такие современные виды графики, как зентагл и дудлинг.

Зентагл и дудлинг – современные виды графики, в которых возможно использование фломастеров.

Зентангл (Zentangle ) — это миниатюрный абстрактный рисунок. Выполняется на квадратах плотной бумаги размером 9 на 9 см, чёрными чернильными ручками или линерами. Авторы зентагла - Рик Робертс (Rick Roberts) и Мария Томас (Maria Thomas).

Дудлинг (от английского doodle - «каракули») - это интуитивное рисование линий, точек, черточек в различных сочетаниях. Не имеет единого размера и формы.

 

 

 

 

Использованная литература:

1. Ольга Шматова. Самоучитель по рисованию фломастерами и карандашами для детей и взрослых. – М.: Эксмо, 2009.
2. Потапова Е.В. Изобразительная деятельность и художественный труд с использованием современных материалов в ДОУ: учебно-методическое пособие. – СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012.
3. Т.В.Калинина. Первые успехи в рисовании. – СПб.:Речь, Образовательные проекты; М.: Сфера. 2009.

 

Рекомендуемое видео:

 

• https://youtu.be/PoY3kffFRbI
• https://youtu.be/B6nzXh0Z0r4
• https://youtu.be/K8Kiq2q6SuM
• https://youtu.be/WS8EB6Xz9FI

1. file0.docx (1,3 МБ)
2. file1_afd6bcb3-7cb6-4be8-aa2a-d305c455b3e9.zip (26,7 МБ)

Опубликовано: 20.04.2022