Использование танцевальной ритмики в физическом воспитании дошкольников

Автор: Анастасия Сергеевна Цветкова

Организация: МДОУ детский сад №7 «Ласточка»

Населенный пункт: Ленинградская область, Ломоносовский район, д. Низино

Перспективный план танцевальной ритмики на год

 

Для детей до 4-х лет

Цель: углубление и дифференциации восприятия музыки (выделении средств выразительности, формы), её образов и формировании на этой основе навыков выразительного движения.

(развитие музыкальных образов и выражать их в движениях, согласовывать свои движения с характером музыки.)

Задачи: укрепление организма, развитие и совершенствование движений.

Месяц

Репертуар

Сентябрь- октябрь
  1. Упражнение «Поезд» («Танцуй, малыш!» выпуск 1, №1);
  2. Упражнение «Топ, топ, топает малыш» («Танцуй, малыш!» выпуск 1, №2).

Ноябрь- декабрь
  1. Упражнение «Муравьишки»;
  2. Игра «Кот и мыши» («Танцуй, малыш!» выпуск 1, №20).

Январь- февраль
  1. Упражнение «Салют» («Танцуй, малыш!» выпуск 2, №5);
  2. Игра по показу воспитателя(«Танцуй, малыш!» выпуск 2, №20).

Март – апрель
  1. Упражнение «Самолет» («Танцуй, малыш!» выпуск 2, №1);
  2. Игра «Мяу- мышки» («Танцуй, малыш!» выпуск 2, №19).

Май

Закрепление, повторение

«№»- номер на диске

Для детей от 4 до 5 лет

Цель: привить интерес к физической культуре.

Задачи:

1.Укрепление здоровья и развитие физических качеств:

развитие мышц опорно-двигательного аппарата;

формирование правильной осанки;

развитие дыхательной и сердечно сосудистой систем.

2.Совершенствование психомоторных способностей занимающихся:

развитие координации рук, ног, корпуса, мышечной силы, гибкости и выносливости;

развитие чувства ритма, музыкального слуха, внимания, памяти, умения согласовывать движения с музыкой;

3. Развитие творческих и созидательных способностей у дошкольников:

воспитание умения эмоционального самовыражения, раскрепощенности и творчества в движениях;

формировать умение импровизировать под музыку;

развивать лидерство, инициативу, чувство товарищества, взаимопомощи и трудолюбия;

развивать стремление к взаимодействию с другими детьми, достигать общего результата.

 

Месяц

Репертуар

Сентябрь- октябрь
  1. Упражнение с листьями («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 1, №7);
  2. Отталкивание («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 1, №3);
  3. Игра «Делай, как я!» («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 1, №21) .

Ноябрь- декабрь
  1. Упражнение с ветками («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 1, №6);
  2. Тренаж «Чимби- Римби» («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 2, №8);
  3. Упражнение «Салют» («Танцуй, малыш!» выпуск 2, №5)

Январь – февраль
  1. Физкультурный марш («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 2, №4);
  2. Упражнение с флажками («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 2, №2);
  3. Игра «Делай, как я!» («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 1, №21) .

Март – апрель
  1. Упражнение « Выбрасывание ножек вперед»;
  2. Спокойная ходьба;
  3. Игра в пятнашки.

Май

Закрепление, повторение.

 

Для детей 5-7 лет

Месяц

Репертуар

Сентябрь- октябрь
  1. Упражнение «Марш» («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 1, №1);
  2. Упражнение с хлопками («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 1, №2);
  3. Танец с гимнастическими палками («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 1, №13);
  4. Игра со зрителями («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 2, №23).

Ноябрь- декабрь
  1. Упражнение «Мельница» («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 2, №7);
  2. Танец «Полька со спортивными атрибутами» («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 2, №16);
  3. Упражнение с канатами.

Январь – февраль
  1. Упражнение «Марш» («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 2, №1);
  2. Упражнение «Галоп» («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 1, №4);
  3. Игра в пятнашки(«Спортивные олимпийские танцы» выпуск 2, №22) .

Март – апрель
  1. Упражнение « Передача платочка» («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 2, №10);
  2. Упражнение с канатом («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 2, №11);
  3. Игра «Хула- хуп» («Спортивные олимпийские танцы» выпуск 2, №19).

Май

Закрепление, повторение.

 

 

 

Диагностика

Критерии творчества в движениях:

  • выразительность движений;
  • импровизация;
  • свобода замысла и самовыражения;
  • избавление от застенчивости, комплексов.

 

 

Критерии гибкости:

  • легкость в исполнении движений;
  • выразительность пластики;
  • владение своим телом.

 

Список литературы:

 

  1. Т. И. Суворова «Танцуй, малыш!» I часть «Музыкальная палитра» Санкт- Петербург 2006 г.
  2. Т. И. Суворова «Танцуй, малыш!» II часть «Музыкальная палитра» Санкт- Петербург 2007г
  3. Т. И. Суворова «Спортивные олимпийские танцы для детей» выпуск 1 «Музыкальная палитра» Санкт- Петербург 2008 г.
  4. Т. И. Суворова, Л. Казанцева, И. Шарифуллина, О. Румянцева «Спортивные олимпийские танцы для детей» выпуск 2 «Музыкальная палитра» Санкт- Петербург 2008 г.
  5. http://www.liveinternet.ru/users/3368031/post108412389/
  6. http://do.gendocs.ru/docs/index-103710.html

Приложения:
  1. file1.pptx.zip (5,6 МБ)
  2. file0.docx (20,6 КБ)
Опубликовано: 05.04.2022
Мои заявки
Сертификат за публикацию статьи
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Партнеры

Опубликовать статью   Рецензии   Конкурсы   Семинары   Вебинары   Курсы

© 2016 – 2024 Всероссийский журнал «Воспитатель детского сада»
ISSN: 2782 – 4020, УДК 373.24, ББК 74.147.1, Авт. знак B77
СМИ ЭЛ № ФС 77 – 65250 от 01.04.2016
Для писем: 125222, Москва, a/я 8
Email: [email protected]
Тел.: +7 (925) 664-32-11

16+