Познавательно-исследовательский проект «Вы слыхали о воде? Говорят, она везде»
Автор: Романова Марина Геннадьевна
Организация: МБДОУ Детский сад №1 «Теремок»
Населенный пункт: Саратовская область, р.п.Базарный Карабулак
1.Паспорт образовательного проекта
«Вы слыхали о воде? Говорят, она везде»
Тема проекта |
Вы слыхали о воде? Говорят, она везде
|
Вид проекта |
Познавательно-исследовательский |
Актуальность проекта
|
Когда выпал первый снег, мне захотелось со своими малышами поделиться этой радостью. Утром пока не растаял снег, набрала в контейнер и внесла снег в группу. Дети были восторге! Они рассматривали, трогали пальчиками, нюхали. Мы слепили маленького снеговика, нарисовали ему глаза, нос и рот. Поставили его на подоконник, а сами стали наблюдать за ним. Прошло время, и он растаял. Вместо снеговика появилась вода. Но вода была разная. Там, где туловище – прозрачная, а голова – черная и красная. Дети стали делать выводы, задавать вопросы о воде, снеге. Многие малыши говорили, что вода имеет белый цвет. Возникла проблема: какая вода, где она может быть? |
Форма проведения |
Групповая |
Продолжительность проекта |
Краткосрочный (2 недели) |
Участники проекта |
Дети младшей группы, родители, воспитатель |
Проблемный вопрос |
Как узнать о воде? |
Цель проекта |
Расширить представления о воде в ходе познавательно-исследовательской деятельности
|
Задачи |
Образовательные: - формировать понимание о воде, ее свойствах; Развивающие: - развивать интерес к исследовательской деятельности; - развивать наблюдательность и умение делать простые выводы из увиденного и услышанного; Воспитывающие: - поддерживать желание детей в активном познавательном общение среди детей и взрослых; - воспитывать бережное отношение к воде. |
Ожидаемые результаты |
Дети понимают, что вода не имеет запаха, цвета (прозрачная). Она может быть жидкой и твердой, горячей и холодной, соленой и сладкой. Без воды прожить нельзя, ее надо беречь (не загрязнять). Воду не только пьют (используют в бытовых нуждах), в воде живут обитатели, по воде можно перемещаться из одного пункта в другой (водный транспорт). |
Продукт проектной деятельности:
|
Дневники наблюдений и фиксации исследований, презентация по итогу проекта, выставка творческих работ, оформление фото стенда по проведению опытов. |
1этап. Организационный
|
Подготовка необходимой художественной литературы, картотеки, музыкальных композиций и мультфильмов по теме проекта. Разработка Дорожной карты проекта. Консультация и индивидуальные беседы с родителями по проекту. |
2 этап. Практический |
Наблюдения, беседы, опыты и исследования (фиксируем в дневниках), пальчиковые игры, сюжетно - ролевые, подвижные игры, заучивание потешек и стихов о воде, чтение литературы, экскурсия в прачечную, рисование, аппликация, пластилинография, просмотр развивающихся мульфильмов. |
3 этап. Заключительный |
Выставка фотографий проведенных опытов, дневников наблюдений, оформление презентации проекта. |
2. Дорожная карта проекта
«Вы слыхали о воде? Говорят, она везде»
Дата |
Место в режиме дня |
Мероприятия |
Участники |
1 день |
Первая половина дня |
Беседа «Кому нужна вода» Цель: развивать интерес и воображение к окружающему миру. Чтение потешек о воде |
Дети, воспитатель |
Вторая половина дня |
Чтение К.Чуковский «Мойдодыр Игровая ситуация «Кукла Маша стирает» |
Дети, воспитатель |
|
2 день |
Первая половина дня |
Экскурсия в прачечную детского сада Цель: познакомить детей с применением воды в быту человека.
|
Дети, воспитатель |
Вторая половина дня |
Подвижная игра «Солнышко и дождик» |
|
|
3 день |
Первая половина дня |
Наблюдения «Снег кружится, снег ложится» Опыт «Вода прозрачная», «Вода без вкуса» |
Дети, воспитатель |
Вторая половина дня |
Заучивание потешки: Зайка серый умывается, Видно в гости собирается. |
Дети, воспитатель |
|
4 день |
Первая половина дня |
Игра-эксперимент «Снежинка тает» Цель: познакомить детей со состоянием воды на холоде, в тепле. |
Дети, воспитатель |
Вторая половина дня |
Чтение «Как люди речку обидели» 1.Подвижная игра «Пузырь» 2.Игра с мыльными пузырями |
Дети, воспитатель |
|
5 день |
Первая половина дня |
Слушание музыкальной композиции «Шум дождя, моря» Рисование «Тучка и капелька» |
Дети, воспитатель |
Вторая половина дня |
Чтение стихотворения «Вы слыхали о воде? Говорят, она везде" Подвижная игра «Ходят капельки по кругу» |
Дети, воспитатель |
|
6, 7 день |
Выходные |
Проведение опытов, экспериментов, игр с водой |
Дети, родители |
8 день |
Первая половина дня |
Игра-эксперимент «Разноцветная вода» Цель: познакомить со свойствами воды, что она может изменять цвет. Пальчиковая игра «Рыбки» |
Дети, воспитатель |
Вторая половина дня |
Дидактическая игра «Увлекательное путешествие в подводный мир» Цель: познакомить с обитателями подводного мира |
Дети, воспитатель |
|
9 день |
Первая половина дня |
Аппликация «Подводный мир» Сюжетно-ролевая игра «Сварим обед» Цель: расширять представления о значении воды для человека |
Дети, воспитатель |
Вторая половина дня |
Игра-эксперимент «Тонет - не тонет» Цель: дать представление, что легкие предметы не тонут |
Дети, воспитатель |
|
10 день |
Первая половина дня |
Пластилинография «Тучка» Пальчиковая игра «Тучки набежали» |
Дети, воспитатель |
Вторая половина дня |
Чтение потешки «Курочка – рябушечка, куда ты пошла?» Просмотр развивающего мультфильма «Что такое вода» |
Дети, воспитатель |
|
11 день |
Первая половина дня |
Беседа «Вода вокруг нас» Игра – исследование «Как вода гулять отправилась Цель: дать представление о том, что воду можно собрать различными материалами |
Дети, воспитатель |
Вторая половина дня |
Дидактическая игра «Водный транспорт» Просмотр развивающего мультфильма «Водный транспорт» |
Дети, воспитатель |
|
12 день |
Первая половина дня |
Загадки о воде Показ презентации по итогу проекта, ситуативная беседа |
Дети, воспитатель |
Вторая половина |
Чтение сказки о воде. |
Дети, воспитатель |
Используемая литература:
- Ознакомление с окружающем миром, автор О.А.Соломенникова
Интернет ресурсы:
- https://voday.ru/deti-i-voda/vsjo-o-vode-detyam-5-let.html
- https://zen.yandex.ru/media/id/5ce53401a77c0800b350dc9a/igry-s-vodoi-veselo-i-polezno-5d0f4487ddbc2700af1189cb
- https://pedsovet.su/stihi/5719_korotkie_pro_vodu ОК