Авторы проекта

Фамилия, имя, отчество

Заведующий Никитенко Елена Борисовна

Старший воспитатель Лощинская Ирина Владимировна

Воспитатель Теребуха Наталья Николаевна

Город, область

Санкт-Петербург

Номер,

название ОУ

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Описание проекта

Название темы учебного проекта: Эколого-образовательный проект с детьми старшего дошкольного возраста по изучению экологических проблем планеты Земля.

Описательное или творческое название проекта:

«Мы - маленькие дети помогать хотим планете»

Цель проекта

Воспитание чувства ответственности за сохранение природных ресурсов и бережное отношение к планете Земля.

Задачи проекта

• продолжать знакомить детей старшего дошкольного возраста с экологическими проблемами планеты Земля (загрязнение воздуха, водных ресурсов; увеличения количества мусора; недостаток питьевой воды; исчезновение пчёл; пандемия и другие);
• расширять знания детей о взаимосвязи мира природы и деятельности человека;
• развивать любознательность, коммуникативность, ценностное отношение к миру природы через различные виды детской деятельности (игровую, коммуникативную, двигательную, познавательно-исследовательскую, художественно-изобразительную и другие);
• формировать представления детей и их родителей (законных представителей) о необходимости бережного отношения к окружающей природе;
• способствовать формированию у родителей (законных представителей) дошкольников умений проведения в семье мероприятий, направленных на экологическую защиту, на обучение правилам поведения в окружающей среде;
• транслировать опыт работы по реализации проекта среди других учреждений в интересах устойчивого развития.

Актуальность

Планета наша прекрасна! Окружающий природный мир очаровывает. Но люди часто не замечают этой красоты и не берегут ее. Гуляя по парку, человек бросает фантик и думает, что ничего страшного от этого не произойдет. Но если каждый посетитель бросит бумажку, пакет, пластиковую бутылку, то парк превратится в большую свалку. Человек моет машину в реке, не думая, что загрязняет водоем, наносит вред растительному и животному миру. Одна непогашенная искра может уничтожить огромные плантации леса. Животные останутся без дома или не смогут выбраться из огня. Как объяснить такие взрослые проблемы маленьким детям?

Задания, подобранные в представленном эколого-образовательный проекте, помогут детям осознать проблемы планеты, научат любить и гордиться ею, научат беречь мир, в котором живут, а также сберечь свое здоровье и здоровье окружающих. Приобщая детей к экологической культуре, мы способствуем гармоничному развитию личности, в чем так нуждается современное общество.

Краткое содержание проекта

Эколого-образовательный проект с детьми старшего дошкольного возраста «Мы - маленькие дети помогать хотим планете» включает в себя разнообразную творческую и познавательно-исследовательскую деятельность дошкольников по следующим направлениям: «Экологические проблемы планеты Земля», «Вода – бесценный дар природы» (проблема недостатка питьевой воды), «Мы его не замечаем, мы о нём не говорим, просто мы его вдыхаем» (проблема загрязнения воздуха), «Разумно использовать энергоресурсы - значит беречь Землю!» (проблема истощения природных ресурсов), «Глобальное потепление», «Мусор Земле не к лицу» (увеличение количества мусора – увеличение нагрузки на окружающую среду), «Здоровье - это ценность и богатство» (проблема пандемии) и другие.

Для работы с родителями (законными представителями) создан электронный клуб в мессенджере «WhatsApp» - «Алло! Есть вопрос по теме месяца!». Для чего создан этот клуб? Во-первых, донести до родителей воспитанников информацию о том, что в настоящее время, в век стремительного развития всех сфер жизнедеятельности человека, начинают также быстро усугубляться экологические проблемы нашей планеты. Во-вторых, попытаться вместе найти ответы на вопрос «Как или какими способами (действиями) мы можем хоть немного снизить темп развития экологических проблем Земли?». В-третьих, обогатить родителей дошкольников знаниями по поводу проведения в семье мероприятий, направленных на бережное отношение к окружающему миру.

Участники проекта

Дети старшего дошкольного возраста (6-7 лет), педагоги ДОУ, родители (законные представители)

Приблизительная продолжительность проекта

Долгосрочный проект - 1 учебный год (2020-2021)

Основа проекта

Документы

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (последняя редакция);
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1155 от 17 октября 2013 года «Об утверждении федерального образовательного стандарта дошкольного образования»;
• Санитарные правила 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 года № 28, зарегистрированы в Министерстве юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 года, регистрационный № 61573;
• Образовательная программа дошкольного образования ГБДОУ №16 Пушкинского района Санкт-Петербурга.

Ожидаемые результаты

• повышение уровня знаний по экологии у детей старшего дошкольного возраста, а именно осмысление, осознание и принятие экологических проблем планеты Земля;
• появление интереса к явлениям и объектам природы;
• формирование бережного, ответственного, эмоционально-доброжелательного отношения к миру природы;
• пополнение развивающей предметно-пространственной среды по вопросам экологии;
• повышение экологической культуры родителей (законных представителей) и педагогов.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Может ли человек самостоятельно решить экологические проблемы планеты Земля?

Проблемные вопросы

1. Можно ли остановить глобальное потепление на Земле?
2. Как сохранить жизнь на Земле?
3. Кто мы по отношению к природе: покорители или хозяева?
4. Как найти выход из сложившейся экологической ситуации на планете?

Сведения о проекте

Ход проекта

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Задачи:

• выявить у детей имеющиеся знания об экологических проблемах планеты Земля, степени заинтересованности детей данной темой;
• вовлечь родителей (законных представителей) в проектную деятельность, определить их роль в данном проекте;
• подобрать информационный материал, детскую и научно-познавательную литературу, иллюстрации, аудио-, видеозаписи, фотографии.

Мероприятия:

1. Создание экологической команды «ШУМ» - Школа Успешных Малышей.
2. Создание электронного клуба в мессенджере «WhatsApp» - «Алло! Есть вопрос по теме месяца!».
3. Проведение познавательных бесед «Большие проблемы нашей планеты», «Что мы можем сделать, чтобы помочь планете?», «Как предотвратить глобальное потепление?» и другие.
4. Изготовление лэпбука «Моя Земля».

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Задачи:

• повысить уровень знаний детей через знакомство с экологическими проблемами планеты в игровой форме;
• повысить психолого-педагогическую компетентность родителей (законных представителей) в вопросах экологического воспитания дошкольников;
• повысить уровень профессионализма педагогов в вопросах воспитания экологической культуры.

Основной этап эколого-образовательного проекта представлен в виде комплексно-тематического планирования и может быть полноценно реализован любым педагогом дошкольного образовательного учреждения.

Месяц Тема Мероприятие (содержание) Проблемные вопросы для обсуждения с родителями

Сентябрь «Экологические проблемы планеты Земля»

Беседа

«Наша планета пока что жива, но без защиты погибнет она».

Занятие

«Спаси свою планету» (Задумка: все дети группы супергерои. У каждого из них свои невероятные способности. Задача: подумать и продемонстрировать как дети - супергерои будут применять свои способности, чтобы помочь планете Земля).

Рисование

«Давайте к природе относиться как друзья». Диспут

«Алло! Есть вопрос по теме месяца!»

Какие из экологических проблем вы считаете наиболее актуальными?

Почему?

Октябрь «Вода – бесценный дар природы»

Акция

«Мы за чистые воды» (Идея: на территории детского сада на центральной стене создается композиция из деревянных рыбок, которая называется «Поток желаний». Каждый ребёнок раскрашивает по своему желанию рыбку и помещает её в общий поток, при этом загадывает желание об исчезновении такой экологической проблемы как загрязнение водных ресурсов).

Опыт

«Загрязнение воды» (Задача: наглядно продемонстрировать детям как от мусора загрязняется вода).

Виртуальная экскурсия

«Мусорные острова в океане».

Беседа

«Воду зря не выпускай, кран покрепче закрывай»

Эксперимент

«Буду бережливым» (Задача: подсчитать объём расходования воды в семье)

Социальный ролик

«Берегите воду!»

Буклет

«Если воду сберегу, то планете помогу» Диспут

«Алло! Есть вопрос по теме месяца!»

Может ли человек сделать так, чтобы в океанах не образовались мусорные острова? Объясните свой ответ.

Ноябрь «Если ты хочешь, чтоб мир стал зелёным, не вырубайте берёзы и клёны!»

Беседа

«Берегите, люди, лес, много он хранит чудес!»

Игра-квест

«Спасатели леса на помощь придут, проблемы увидят и лес сберегут»

Художественно-изобразительная деятельность

«А лес стоит загадочный».

Заседание ШУМ

Определить роли каждого участника экологической команды ШУМ при создании социального ролика о проблеме поджога сухой травы весной.

Социальный ролик

«Не жгите сухую траву, «зажигайте» на траве!» Диспут

«Алло! Есть вопрос по теме месяца!»

Какие существуют пути решения таких экологических проблем как «пожары», «вырубка лесов», «мусор»?

Декабрь «Мы его не замечаем, мы о нём не говорим, просто мы его вдыхаем» Опыт

«Где воздух чище?»

(Задача: исследование степени загрязненности воздуха на разных территориях: детский сад, шоссе, парк)

Акция

«На автобус мы не сядем и такси не позовем, просто мы сегодня с мамой в детский сад пешком пойдем» Диспут

«Алло! Есть вопрос по теме месяца!»

Участвуете ли вы в такой акции. Почему?

Январь «Разумно использовать энергоресурсы - значит беречь Землю!»

Беседа

«Чтобы стало в этом мире
завтра лучше, чем вчера, —
сохраняй в своей квартире
воду, газ, тепло всегда».

Исследование

«Потребление воды, света в семье за месяц»

Заседание ШУМ

«Анализ результатов исследования в семье по экономии природных ресурсов». Диспут

«Алло! Есть вопрос по теме месяца!»

Согласны ли с этим высказыванием

«Сбережём энергию сегодня, то сохраним природу Земли в будущем». Почему?

«Пусть энергосбережение станет стилем жизни!» Акция

«Час без электричества» (Идея: отключение подсветок на зданиях, в квартирах)

Диспут

«Алло! Есть вопрос по теме месяца!»

Вы принимаете участие в акции «Час без электричества»? Почему? Что вы делаете в этот час?

Февраль «Глобальное потепление» Диспут

«Глобальное потепление. Причины. Последствия. Решения».

Творческая мастерская

«Изобретение машин с экономным топливом» (создание макетов из бросового материала)

Беседа

• заводы и машины, воды загрязняются. Положенье на планете нам совсем не нравится». Диспут

«Алло! Есть вопрос по теме месяца!»

Как вы считаете, глобальное потепление зависит от человека?

Март «Мусор Земле не к лицу»

Беседа

«Если мусорить сейчас, то довольно скоро могут вырасти у нас мусорные горы»

Рейд

«Нашим водоемам чистые берега» (уборка мусора с берега водоема)

Электронный плакат

«Это не мой мусор, но это моя планета!»

Акции

- «Взрослый я! Свои игрушки малышам я подарю!» (Идея: передача вещей, книг, игрушек с целью уменьшения нагрузки на окружающую среду)

- «Яблоко» (Идея: организовать полезный полдник без отходов и сложить в компост)

- «Сдай пакет» (Идея: организовать сбор полиэтиленовых пакетов, сделать из них картину экологического содержания. Пакеты сдать в пункт приема вторсырья).

Опыт

«Как растения впитывают воду» (проведение исследования с сельдереем)

Социальный ролик

«И тогда планета вам улыбнется!»

Мастер-классы

«Мусорная фантазия»

«Красивая фенечка из полиэтиленовых пакетов» Диспут

«Алло! Есть вопрос по теме месяца!»

Как вы считаете, нужно ли компактно складывать мусор, если его все равно везут на свалку?

Апрель «Здоровье - это ценность и богатство» Познавательный фильм о пандемии на планете. Обсуждение фильма.

Мультфильм

«Будьте здоровы!» (создание мультфильма о коронавирусе, о мерах профилактики)

Плакат

«И в пандемии мы вместе!»

Художественно-изобразительная деятельность

«Быть здоровыми хотим, в пандемию не грустим»

Буклет

«Коронавирусные отходы» (Идея: необходимость утилизации средств индивидуальной защиты: масок, перчаток).

Разговор по душам

«50 ярких вопросов, которые помогут родителям и детям вести захватывающие разговоры» Диспут

«Алло! Есть вопрос по теме месяца!»

Может ли что-то сделать человек, чтобы на Земле не было пандемии?

Почему говорят, что здоровый образ жизни - это сила?

Май «Не рубите леса, не губите,

не травите озера, моря!

Все живое вокруг – берегите,

и спасибо вам скажет Земля!»

«Пусть доброта, как майский ветер, тебе сопутствует, мой друг» Электронные плакаты

- «Береги свою планету!»

- «10 путей сказать Земле: «СПАСИБО» (Задача: донести до всех участников образовательного процесса элементарные правила поведения в природе и в быту с целью сохранения природных ресурсов планеты)

Заседание ШУМ

Обсудить и придумать список добрых дел экологического содержания для игры «Бинго».

Игра «Бинго»

«101 дело на лето» (Идея: на каждый день месяца составляется одно доброе дело экологического содержания и записывается в календарь. Необходимо ежедневно выполнять задания и ставить метку «Выполнено», а в сентябре в ШУМ дети подводят итоги, кто больше дел исполнил)

Работа с родителями

«Поговори со мною, мама» (Идея: донести до родителей информацию о том, что необходимо проводить беседу с ребенком после детского сада). Диспут

«Алло! Есть вопрос по теме месяца!»

Придумайте десять ответов, за что бы вы могли поблагодарить Землю.

Важно ли с детьми поднимать вопрос о доброте? Почему?

Июнь «Использование вредных для природы веществ» Заседание ШУМ

«Все сливы ведут к среде обитания» (разговор о том, как человек загрязняет природу)

Буклет

«Натуральные чистящие средства хороши для нашей планеты и нашего здоровья» (Идея: донести до родителей информацию о том, что можно изготовить эффективные чистящие средства своими руками). Диспут

«Алло! Есть вопрос по теме месяца!»

Согласны ли пользоваться натуральными чистящими средствами? Поделитесь своими рецептами. Согласны ли вы пользоваться натуральными чистящими средствами?

Июль «Так устроена природа: нет без пчел в природе меда, без цветочков нету пчел-это я давно учел!»

Беседа

«Почему исчезают пчёлы на Земле?»

Акция

«Спасем пчёл» (Идея: акция проводится в два этапа: 1 – раздача семян цветов родителям и детям; 2 – посадка семян на клумбах возле дома, на огороде, дачах)

Рисование

«Разными цветами зацветет наш луг».

Труд на участке

«Украсим Землю садами, цветами» (создание цветочных клумб, оформление уголка леса)

Буклет

«Удивительные пчёлы» (информация о пользе пчёл) Диспут

«Алло! Есть вопрос по теме месяца!»

Какие последствия ведет за собой вымирание пчёл? Какие меры может принять человек по их спасению?

Август «Природу надо уважать!»

Беседа

«Экологических проблем много, но причина одна».

Викторина

«Экологические проблемы планеты Земля. Пути решения проблем».

Рисование

«Яркое лето»

Митинг

«Остановим изменение климата!»

Составление рассказа

«Шел по парку мальчик Джон» (составление экологического рассказа по картинкам)

Мастер-классы

«Подарок от природы» (изготовление природных кисточек из разных растений)

«Экологические краски»

(изготовление натуральных красок из природного материала) Диспут

«Алло! Есть вопрос по теме месяца!»

«Мы хотим, чтоб Земля расцветала,

росли как цветы малыши,

чтоб для них экология стала

не наукой, а частью души!»

Согласны вы с этими стихами?

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Итоговое мероприятие – экологический праздник «Планету свою сохраним, в обиду её не дадим».

Цель: формирование экологического самосознания у всех участников образовательного процесса и чувства уважения, любви к планете Земля, и, как следствие, ведение природоохранной деятельности.

ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА

• Созданы познавательные книги - самоделки: «Сбережем планету вместе», «Как сохранить планету» и другие.
• Выпущена авторская книга экологических сказок «Моя подруга Земля».
• Создано комплексно-тематическое планирование (на учебный год).
• Публикация методической разработки «Пройдя вдоль болота от края до края, я смог оценить, красота там какая!» в сборнике «За нами будущее», который включает в себя авторские сценарии непрерывной образовательной и культурно-досуговой деятельности в сфере экологического образования дошкольников. (Издательство «Реноме», ISBN 978-5-00125-340-2)
• Серия эколого-познавательных буклетов «Если воду сберегу, то планете помогу», «Удивительные пчёлы», «Натуральные чистящие средства» и другие

Технологии — оборудование

Информационно-коммуникационные технологии – цифровое оборудование (интерактивная доска, экран, ноутбук, колонки).

Игровые технологии – оснащение развивающей предметно-пространственной среды игровыми принадлежностями, необходимыми для реализации эколого-образовательного проекта (например, лэпбук «Моя Земля», магнитная игра «Сортируем мусор», «Царскосельские ключики» и другое).

Личностно-ориентированные технологии.

Здоровьесберегающие технологии.

ФОТОГАЛЕРЯ