Методическая разработка «Кто такой «Я»
Автор: Осипова Лариса Александровна
Организация: ГБ ДОУ детский сад №36
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Особо важное значение в возрасте от 3-4 лет осознание своего «Я». Именно в этом возрасте ребенок приходит в детский сад и попадает в новые социальные условия. Воспитателю необходимо помочь ребенку сформировать позитивное отношение к своему «Я» и к сверстникам.
Цели:
1.Научить детей различать индивидуальные особенности своей внешности, возраста, лица, роста
2.Учить детей выделять общие и отличительные признаки человека
3.Развивать у детей умение мысленно воспроизводить образ себе подобного через собственное видение человека
Оборудование: зеркало, кукла Катя, листы для рисования, мелки восковые
Воспитатель:«Доброе утро, дети! Присаживайтесь поудобнее»
Воспитатель показывает детям куклу
Кукла моя, Катя,
На меня похожа,
В белом, длинном платье,
В розовый горошек.
Глазки голубые
И курносый носик,
Кудри золотые,
Бантик тоже носит.
Посмотрите , дети, какая красивая кукла к нам пришла в гости!
Вы запомнили как ее зовут? (дети отвечают «Катя»)
Давайте рассмотрим нашу куклу! Расскажите , как выглядит Катя.
Воспитатель побуждает детей использовать слова из стихотворения.
Воспитатель:Наша кукла Катя хочет посмотреть в зеркало. Кого она там увидит? (себя)
С помощью зеркала можно узнать, как мы выглядим.
Упражнение «Смотрю в зеркало».
Дети по очереди подходят к зеркалу и рассматривают себя: части тела, лица, волосы, одежду.
Воспитатель подчеркивает, что каждый ребенок особенный и красивый.
Воспитатель: В зеркало мы посмотрелись , а теперь немного поиграем с нашими пальчиками.
Проводится пальчиковая гимнастика «Фруктовая ладошка»
Этот пальчик - апельсин,
Он, конечно, не один.
Этот пальчик - слива,
Вкусная, красивая.
Этот пальчик - абрикос,
Высоко на ветке рос.
Этот пальчик - груша,
Просит: «Ну-ка, скушай!»
Этот пальчик - ананас,
Поочередно разгибают пальчики из кулачка,
начиная с большого.
Фрукт для вас и для нас.
Показывают ладошками вокруг и на себя.
Воспитатель:
А теперь давайте мы с вами для нашей куклы Кати нарисуем наши ладошки!
Дети садятся за столы. На столах разложены листы бумаги и пальчиковые краски.
Воспитатель наносит специальную краску по очереди на ладошки детей и отпечатывает на листе бумаги. Цвет ладошки дети выбирают на свое усмотрение.
У каждого получилась нарисованная ладошка.
Воспитатель: Кукле Кате было с вами очень весело и интересно, но ей пора идти спать. Давайте прощаться: До свидания, Катя!